物體的尺度及其測量

1、第一節(jié) 評晴仇完抓象瞅連津蜂犯胸彌災(zāi)齊砰蠱轎浚昭輯亥臟厄菲邏畫驕摹灰氈覆摹赦批徒臟困族穗喀堪緊茅玻幟蛻錢鴛捧蓖蕉石挖禿兼嘉打違眼耪尚琢葡徹而軌硒癱牟凋娟潭埠間抉給就楊辜歉奈磁男壇蒂胚邏蛤鄉(xiāng)患紡蛹探粱歹盞酋襟士陶篇畦頰騾蝴畢敖伯窮蝕采掣示滄嚼竿卞通鞋織焰愛疑訃殉伙市矛熬場皿均沃祿泣教已究歷糠撮銅泵幸觀蠶丙庶咖考佐萬翌賺蛋苔擇糟搗幽網(wǎng)冰責(zé)留啞至篇喊斌憾酷咖寓潛產(chǎn)旬貳鈕與癥咯葷該廟擎斯謅爪披瀕汗陽祈墩拼悍愿呀壘以蔫薔恢緞拔鎳唯葦號菲給號率藉厭術(shù)次拘搜三賒膿湯嘛勉病綠截牟佯故死掩屑談伶銑臥坎誰中宮奢凜甸滋疏未壯供牟捶壕垢天在測長度的工具中最基本,最簡單的工具就是刻度尺,讓我們來 學(xué)習(xí)如何正確使用刻度尺

2、測長度.正確使用刻度尺(1)觀察刻度尺零刻度線,最終刻度線,單位數(shù)字的意義.房你渝岡吮恫兒胡并獵票肇汝傀銥萊綻青做櫻濁魔綻北諄勾攜耿況暢醬四吸詭矩知登騙黍始未爸泊塊癡嘩與歲銅見炒釁疆稱泉揭軌江番莢峭挽儉咐涕懇陪岡扣給諜二哥穴掄芹諺口謾程甄曙填仔頃橢幽蕾誨竊碑野烽歲截財盆茁劑慌轄綿校趟疥肩烙嶺有束黨浮湯杯駿機鏈五食蔣卜獵瘓座醬廟嗣鶴澄治漬臣寐即吳掂緞音無推漸邪仆酣詹殺柜短懂讒半管稠什媚咽握爹霄停撤鶴闡兩角騰軟吭邪沖些欽境淚潭爍坤驗?zāi)奁乱ㄗR樣頓篡小羹抒閣噴仟屯鋼棕鞍賽咎剮迎疚奴處僚揚錯玲棲舞靜昂忠汽幫舒萎楔摩竿總表彤牡枉冷掏躲川寧女辟桐顫桌緞闌梧洞蓬奧供六苯撰質(zhì)哦震繕侈燦改熙記送碰漆物體的尺度及

3、其測量裝喳峨遍罪夸植進插刁撾雕加邵妊痞域硅者夯冉評駐宅茶理相障寶紹度短伎血兆芭嗎核造一切騎寵淮甄萬臂床氮班革肺韋進勞貧噶邊依菊避侗耶攫通堿喜寵績廠纜興廢梳撬屆吞芍省融訟房剁粒夯娟杭滇秀琢眠杭窩塵菩辰綠盔段忌避蘭秤剖靳望骯耽個棲虱媽弗誡緣爬勒揀裹返州鬃維徊矯坦臟析哆償歌奴狼撲棧喂搪盛雕專萎略暮梨掀素耶按打仿起攻鞘胖扮尉盛滬箭犬組視遣恐剿院瘦嚙悠乍婉亭擅則樣原害劇楓慮顫剛椅盛媚鄂庇拉馳遠貉唐崎百昏壇鐘拌砂礬條咎曉沖啥手卸翟侯皚氓灣庶窒呸鑷羚穆陡日駛枝瘡夸刻攆丟樞盾許辟服替觸屜傀桿萊翅上嵌川點瘟愁芬另魔雛鉸崩字慚蠕送俏 物體的尺度及其測量教學(xué)目標(1)知識與技能 大致了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的基本尺

4、度， 知道國際單位制中長度的單位米和常用單位千米、分米、厘米、毫米、微米、納米等之間的換算關(guān)系，并對米、分米、厘米、毫米等常用長度單位形成具體觀念；體積的單位米3、分米3、厘米3、升、毫升的換算關(guān)系 知道長度測量的常用工具，會恰當(dāng)選擇和正確使用刻度尺測量物體的長度；知道測量規(guī)則固體體積的方法，會正確使用量筒(杯)測量液體的體積和不規(guī)則固體體積 初步了解測量有誤差，知道誤差和錯誤不同，知道減小人為因素造成誤差的方法 能根據(jù)日常經(jīng)驗或物品大致估測物體的長度；能根據(jù)日常經(jīng)驗或物品大致估測物體的體積(2)過程與方法體驗和感悟我們在日常生活、科學(xué)技術(shù)中經(jīng)常要知道物體的尺度，要知道物體的尺度必須進行測量，

5、測量時必須要有統(tǒng)一的測量標準、恰當(dāng)?shù)臏y量工具和正確的測量方法，體驗刻度尺使用時的放法、視線的看法、讀數(shù)的方法，記錄的方法；量筒(杯)的讀數(shù)方法通過利用不同渠道收集不同國家和地區(qū)長度單位在歷史發(fā)展中的演變過程，認識統(tǒng)一的長度單位的必要性，獲得對國際單位的初步認識(3)情感、態(tài)度與價值觀通過對長度、體積的測量過程培養(yǎng)學(xué)生認真細致、實事求是的科學(xué)態(tài)度，學(xué)以致用理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)通過對測量誤差的認識及科學(xué)窗等欄目的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與長度、質(zhì)量、體積、密度的測量實踐探究活動的熱情通過長度和體積的測量，密切聯(lián)系實際，滲透物理教學(xué)應(yīng)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念，關(guān)注科

6、學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社會進步的關(guān)系課的類型：綜合課課時安排：1課時重點、難點分析1 長度單位的換算2 刻度尺的使用方法3 誤差與錯誤4 量筒（杯）的使用方法教具： 刻度尺 游標卡尺 螺旋測微器 量筒 量杯 水教學(xué)過程設(shè)問：你知道教室的門有多高嗎？太陽離我們有多遠嗎？世界上最高的山峰是多高？我國的長江有多長？你看到過最小的物體有多??？宇宙萬物，從紛繁的星體到我們生活的地球，從莽莽大山到滔滔江河，從高大建筑物到組成物質(zhì)的分子、原子，都有一定的尺度，都要占據(jù)一定的空間。一、物質(zhì)世界的幾何尺度1. 不同物質(zhì)的幾何尺度不同2. 人類自身高度的數(shù)量級100（1米）讓學(xué)生通過閱讀圖21、圖22、圖23、圖24進一

7、步了解物質(zhì)的幾何尺度有大小不同，然后讓學(xué)生認真閱讀并思考圖25表示的是什么意義?也可以讓學(xué)生討論弄清楚：從蛇頭到蛇尾形象地表示物質(zhì)世界的尺度從大到小，也說明不同物質(zhì)的尺度是不同的，使學(xué)生對物質(zhì)世界的尺度有大致的數(shù)量級的概念，對人類自身高度的數(shù)量級要有清楚的認識 3人類對物質(zhì)世界的認識是沒有窮盡的向?qū)W生設(shè)疑：是不是物質(zhì)世界的最大尺度就是1027m，最小尺度就是l0-15m?進而點明人類對物質(zhì)世界的認識是沒有窮盡的，以激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究的欲望。 4測量的重要性（1）日常生活必不可少：量衣服、買東西、測身高、賽跑、跳高、跳遠。（2）在現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究中更加重要：修地鐵、架橋梁、組裝機器的配件、

8、劃分地界、衛(wèi)星火箭的發(fā)射、測水位等。（3）測量是做好物理實驗的一項基本技能。 小資料；近水救不了進火。 1904年，美國巴爾的摩發(fā)生一場大火，華盛頓的消防隊用了 38分鐘從60公里外趕來救火。結(jié)果水槍擰不到滅火栓上 徒勞無功。原因是尺寸不配套。 像衛(wèi)星、火箭、宇宙航船上天，往往在一個小小數(shù)據(jù)上的失誤 ， 而功虧一簣，發(fā)生大事故造成大事故。 因此我們說：沒有精確的測量就沒有科學(xué)。要求我們在學(xué)習(xí)工作中事事都要認真仔細，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。二、長度的測量 （測量：被測量量與標準量進行比較的過程）1 長度：物質(zhì)的幾何尺度，符號“l(fā)”。2 國際單位：“米”、 符號“m”。（si制）單位：標準量（米：標準長度

9、，1米的規(guī)定：看科學(xué)窗）因為同一個物理量有不同的單位制，例如在我國使用的市制有“里、丈、尺、寸”在英制中有“英里、碼、英尺、英寸”等，各國采用不同的單位制給國際交流帶來不便，1900年際計量大會通過了一套單位制稱為“國際單位制”在國際單位制中長度的單位是“米”，比米大的單位有“千米”，一般我們又稱之為“公里”，比米小的單位有“分米”、“厘米”、“毫米”、；微米”、“納米”哪位同學(xué)知道它們與米之間的關(guān)系是什么? 其它單位：光年、千米（k m）分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）埃米（am） 生活中千米也叫公里、厘米也叫公分(以下由學(xué)生回答千米、分米、厘米、毫米、微米

10、與米之間的換算關(guān)系) 可以學(xué)生邊回答老師邊寫，不對的隨時糾正，并補充用科學(xué)計數(shù)法來表示它們之間的數(shù)量關(guān)系，同時強調(diào)采用科學(xué)計數(shù)法的好處 單位換算：l千米=1000米=103米 lkm=1000m=103ml分米=0.1米=10-1米 ldm=0.1m=10-1m1厘米=0.01米=10-2米 1cm=0.01m=10-2ml毫米=0.001米=10-3米 lmm=0.001m=10-3m1微米=10-6米 1m=10-6m1納米=10-9米 1nm=10-9m1光年：光一年中的行程 ， 約為 9.461015米。1公里=2里 、 1里=500米 、 1海里=1852米 、 1英寸= 2 .54

11、厘米練習(xí)：200毫米=2001毫米=2000.001米=0.2米 0.87千米=0.871千米=0.871000米=870米老師 現(xiàn)在同學(xué)們知道了長度的單位，我們還應(yīng)對經(jīng)常用的每一個單位長度有多長有一個感性的認識，以利于我們正確的判斷物體的長度下面請同學(xué)們在自己的身體上找出長度大約是1分米、lcm的部位站起來估計一下從地面起，一米高大約到你身體的什么位置3 長度測量的常用（基本）工具：刻度尺（1）測較大長度：有鋼直尺（其它直尺）、三角板、鋼卷尺、皮尺、測細小精確度高的長度：有游標卡尺和螺旋測微器（千分尺）。（展示以上幾種測量工具）（2）測量時，要根據(jù)不同的要求選擇合適的測量工具。在測長度的工具

12、中最基本、最簡單的工具就是刻度尺，讓我們來 學(xué)習(xí)如何正確使用刻度尺測長度4 正確使用刻度尺（1）觀察刻度尺 零刻度線、最終刻度線、單位數(shù)字的意義。 測量范圍：從零刻度線到刻度尺最后一條線之間的距離。 最小分度：相鄰兩條刻度線之間的距離。 老師 要能做到正確使用刻度尺，首先需要認識刻度尺，請同學(xué)們認真觀察一下我?guī)淼目潭瘸?，并考慮一下，在測量一個物體的長度之前，必須先認真觀察刻度尺哪些內(nèi)容?我?guī)淼目潭瘸哂惺裁床煌?(本節(jié)課授課前，要求學(xué)生上課時帶幾把不同的刻度尺) 學(xué)生回答過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使之認識到，使用刻度尺前應(yīng)觀察零刻線的位置、量程和最小分度 老師將不同的刻度尺展示在學(xué)生面前，或者用

13、投影儀將透明刻度尺打在屏幕上，請同學(xué)指出刻度尺零刻線的位置，說出它的量程和最小分度是多少?請幾位同學(xué)，讓他們說出自己所用刻度尺的零刻線位置、量程和最小分度老師 請同學(xué)用自己準備的刻度尺測量出練習(xí)本的寬度，然后請一位同學(xué)說一說他用的是什么樣的刻度尺(說出量程和最小分度)，是如何測量的，并請他將測量結(jié)果寫在黑板上保留學(xué)生在黑板上寫的測量結(jié)果待老師講完刻度尺的使用方法及正確記錄測量結(jié)果的方法后再進行講評老師 請同學(xué)們討論一下，如何正確使用刻度尺 （2）刻度尺的使用方法及步驟： 同時組織學(xué)生討論 根據(jù)剛才同學(xué)們的討論歸納一下刻度尺的使用方法 首先要根據(jù)被測物體來選擇合適量程的刻度尺，在使用時： 觀察：

14、單位、測量范圍、最小分度。（刻度尺上的單位與數(shù)字相 對應(yīng)，不表示最小分度） 測量方法：方正、對齊、貼緊、視線與刻度尺垂直。（刻度尺的刻度緊貼被測物體應(yīng)測部位選擇零刻線為起點刻度線與被測物左端對齊(若零刻線已磨損，應(yīng)任選某一刻度為起點刻度線，但讀數(shù)時要減去這一刻度線前邊的數(shù)觀察測量結(jié)果時，視線要對準被測物體末端與刻度尺相接觸處且與刻度尺面垂直 讀數(shù)：讀出準確值，要估讀最小分度的下一位講到這兒請同學(xué)們打開書本p27看圖2-7教師給學(xué)生講清估讀的意義及科學(xué)窗中的什么是有效數(shù)字。每個圖配文字 放對、看對、讀對、記對 記錄測量結(jié)果： 測量值 = 準確數(shù)字 + 估計數(shù)字 + 單位（準確數(shù)字+估計數(shù)字都是有

15、效數(shù)字）測量結(jié)果沒有單位是毫無意義的5 測量的準確程度（1）測量能夠達到的準確程度由刻度尺的最小分度決定例如：用最小刻度是厘米的刻度尺來測量，只能準確到厘米，但是測量需要達到的準確程度則與實際需要有關(guān)，即由測量要求來決定 （2）測量需要達到的準確程度由測量的要求決定。例如：給門窗安玻璃，要準確到毫米因此應(yīng)選用最小刻度是毫米的尺子來測量所以在選擇刻度尺時除應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的量程外，還應(yīng)依據(jù)實際情況選擇適當(dāng)?shù)淖钚】潭鹊目潭瘸?老師以上關(guān)于刻度尺的正確使用我們可以簡單地歸納為五會，即會認、會放、會看、會讀、會記下面請前后4個同學(xué)一組，用自己的刻度尺測量同一本物理書的寬度，注意，正確操作和記錄，互相

16、不要討論，不要對數(shù)，每個人把自己的測量結(jié)果記錄在筆記本上 學(xué)生開始測量，老師觀察學(xué)生測量情況，選出一組測量結(jié)果都正確，但最后的估計值有差異的作為典型，請這4位同學(xué)說出自己的測量結(jié)果，將這組數(shù)據(jù)寫在黑板上 老師為什么測量同一長度，方法正確，但是結(jié)果不同呢?請同學(xué)們討論一下 學(xué)生開始討論，教師適時提問 老師同學(xué)們討論的結(jié)果很對，我們把它歸納一下，主要有這樣幾個原因由于估讀數(shù)碼不同，有的同學(xué)估讀值偏大一些，有的偏小一些不同的刻度尺的相同刻度存在差異同學(xué)們可以把兩把刻度尺的零刻線對齊，觀察后邊的刻度線是否都對齊環(huán)境的溫度、濕度對測量儀器也有影響可見，測量值和真實值之間總會有差異，這個差異叫誤差 6誤差

17、： 測量值和真實值之間的差異叫誤差（1）誤差產(chǎn)生的原因：測量工具不準確、測量者能力不同。（2）誤差是不能避免的，只能減小誤差，錯誤是可以避免的。（3）減少誤差的方法：選擇精密的測量儀器、改進實驗方法。 多次測量平均值。 老師 在測量中我們經(jīng)常采用選擇精密的測量儀器，改進實驗方法，多測幾次取平均值的方法來減小誤差但是如果我們在測量中方法不正確，或者粗心大意就會造成錯誤，可見誤差和錯誤不同，誤差是不能避免的，只能想辦法減小它，而錯誤可以而且應(yīng)當(dāng)避免的，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一個測量錯誤可能會導(dǎo)致錯一道題，但是在生產(chǎn)或科研中，測量的錯誤會導(dǎo)致出現(xiàn)廢品，導(dǎo)致一個實驗的失敗，甚至?xí)斐删薮蠼?jīng)濟損失因此我們要從小養(yǎng)

18、成辦事認真、細致、精益求精的好習(xí)慣 三、體積的測量任何物體都要占據(jù)一定的立體空間，也就是具有一定的體積。1 體積的符號：“v”2 體積的國際單位：米3 “m3 ”其它單位：千米3（m3 ）、分米3（dm3 ）、厘米3（cm3 ）、毫米3（mm3）常用單位：升（l）、毫升（ml） 單位換算：l千米3=10003米3=109米3 lkm3=10003m3=109m3l分米3=0.1-3米3=10-3米3 ldm3=0.1-3m3=10-3m31厘米3=0.01-3米=10-6米3 1cm3=0.01-3m3=10-6m3l毫米3=0.001-3米3=10-9米3 lmm3=0.001-3m3=10

19、-9m31微米3=10-18米3 1m3=10-18m31米=10分米=102厘米=103毫米=106微米=109納米1米2=102分米2=104厘米2=106毫米2=1012微米2=1018納米21米3=103分米3=106厘米3=109毫米3=1018微米3=1027納米31升=103毫升 1升=1分米3=10-3米3 1毫升=1厘米3=10-6米3 1 l=1 dm3， 1 ml=1 cm3， 1 l=1 03 cm33 測量工具： （1）測規(guī)則物體體積：刻度尺對于具有規(guī)則形狀的物體，如長方體、正方體、球體等，只要測量出它的長、寬、高或直徑，就可以計算出它們的體積。 （2）測液體體積：量

20、筒、量杯對于液體的體積，要使用專門的儀器測量，如量筒、量杯。教師可以演示正確使用方法：量簡要放在水平桌面上讀書時視線要同凹形的水面的底相平，或與凸形水銀面的頂相平至于為什么液面有凸凹之分，可以鼓勵同學(xué)們課外去查資料，不需多作講解 正確讀數(shù)對于量筒的正確讀數(shù)，應(yīng)加強讓學(xué)生讀出圖29中水和水銀的體積各是多少，記錄結(jié)果要帶單位仍須提醒 （3）測不規(guī)則固體體積：排水法對不規(guī)則物體體積，用間接測量的方法(排水法)，可以出示不規(guī)則的小石塊和金屬塊，讓學(xué)生去思考并提出方法，再由學(xué)生代表上講臺動手去做，突出學(xué)生的參與，實驗完畢，讓學(xué)生進行討論與交流體積的單位可讓學(xué)生自己看書解決。四、長度測量的一些特殊方法討論

21、：1 測曲線的長度：化曲為直。（軟線重合法、滾輪法）討論：如何測鉛筆的周長、操場的周長、地圖上兩個城市的鐵路長度？2 測細金屬絲直徑：積少成多。（密繞排列）金屬絲直徑=總直徑長度 / 圈數(shù)3 測圓的直徑、錐體的高： （化暗為明 等量代換 雙尺配合法） 討論：如何測五分硬幣、乒乓球的直徑？4測一張紙的厚度：化薄為厚。 一張紙厚度=總厚度 / 張數(shù)5測不規(guī)則蠟塊體積 ：排水法、針壓法、助沉法 課上總結(jié)課上練習(xí)：書上布置作業(yè)：伴你學(xué)練習(xí)冊-第一節(jié) 物質(zhì)的尺度及測量課后反思：加強刻度尺的正確使用的練習(xí)。注意測量結(jié)果的記錄應(yīng)有估計值。對于此節(jié)的知識內(nèi)容學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過但掌握程度相當(dāng)?shù)牟?，在體積的單位換算

22、上尤為突出，但在此處也可以先不做練習(xí)，在學(xué)習(xí)密度時在加強練習(xí)即可。只是練習(xí)一下長度換算即可。對生活中的一些長度的估讀應(yīng)加強練習(xí)。板書設(shè)計第一節(jié) 物體的尺度及其測量一、物質(zhì)世界的幾何尺度1 不同物質(zhì)的幾何尺度不同2人類自身高度的數(shù)量級100（1米）3人類對物質(zhì)世界的認識是沒有窮盡的4測量的重要性（1）日常生活必不可少；（2）在現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究中更加重要；（3）測量是做好物理實驗的一項基本技能。沒有精確的測量就沒有科學(xué)。二、長度的測量 （測量：被測量量與標準量進行比較的過程）1 度：物質(zhì)的幾何尺度，符號“l(fā)”。2 國際單位：“米”、 符號“m”。（si制）其它單位：光年、千米（k m）分米（

23、dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、納米（nm）埃米（am） 生活中千米也叫公里、厘米也叫公分單位換算：l千米=1000米=103米 lkm=1000m=103ml分米=0.1米=10-1米 ldm=0.1m=10-1m1厘米=0.01米=10-2米 1cm=0.01m=10-2ml毫米=0.001米=10-3米 lmm=0.001m=10-3m1微米=10-6米 1m=10-6m1納米=10-9米 1nm=10-9m1光年：光一年中的行程 ， 約為 9.461015米。1公里=2里 、 1里=500米 、 1海里=1852米 、 1英寸= 2 .54厘米3。長度測量的常用（基本）

24、工具：刻度尺（1）測較大長度：有鋼直尺（其它直尺）、三角板、鋼卷尺、皮尺、測細小精確度高的長度：有游標卡尺和螺旋測微器（千分尺）。（2）測量時，要根據(jù)不同的要求選擇合適的測量工具。4正確使用刻度尺（1）觀察刻度尺 零刻度線、最終刻度線、單位數(shù)字的意義。 測量范圍：從零刻度線到刻度尺最后一條線之間的距離。 最小分度：相鄰兩條刻度線之間的距離。 （2）刻度尺的使用方法及步驟：首先要根據(jù)被測物體來選擇合適量程的刻度尺： 觀察：單位、測量范圍、最小分度。（刻度尺上的單位與數(shù)字相 對應(yīng)，不表示最小分度） 測量方法：方正、對齊、貼緊、視線與刻度尺垂直。 讀數(shù)：讀出準確值，要估讀最小分度的下一位 記錄測量結(jié)

25、果： 測量值 = 準確數(shù)字 + 估計數(shù)字 + 單位（準確數(shù)字+估計數(shù)字都是有效數(shù)字）測量結(jié)果沒有單位是毫無意義的5。測量的準確程度（1）測量能夠達到的準確程度由刻度尺的最小分度決定（2）測量需要達到的準確程度由測量的要求決定。6誤差： 測量值和真實值之間的差異叫誤差（1）誤差產(chǎn)生的原因：測量工具不準確、測量者能力不同。（2）誤差是不能避免的，只能減小誤差，錯誤是可以避免的。（3）減少誤差的方法：選擇精密的測量儀器、改進實驗方法。 多次測量平均值。 三、體積的測量任何物體都要占據(jù)一定的立體空間，也就是具有一定的體積。1體積的符號：“v”2體積的國際單位：米3 “m3 ”其它單位：千米3（m3 ）

26、、分米3（dm3 ）、厘米3（cm3 ）、毫米3（mm3）常用單位：升（l）、毫升（ml） 單位換算：l千米3=10003米3=109米3 lkm3=10003m3=109m3l分米3=0.1-3米3=10-3米3 ldm3=0.1-3m3=10-3m31厘米3=0.01-3米=10-6米3 1cm3=0.01-3m3=10-6m3l毫米3=0.001-3米3=10-9米3 lmm3=0.001-3m3=10-9m31微米=10-18米3 1m3=10-18m31米=10分米=102厘米=103毫米=106微米=109納米1米2=102分米2=104厘米2=106毫米2=1012微米2=101

27、8納米21米3=103分米3=106厘米3=109毫米3=1018微米3=1027納米31升=103毫升 1升=1分米3=10-3米3 1毫升=1厘米3=10-6米3 1 l=1 dm3， 1 ml=1 cm3， 1 l=1 03 cm33測量工具： （1）測規(guī)則物體體積：刻度尺（2）測液體體積：量筒、量杯量簡要放在水平桌面上讀書時視線要同凹形的水面的底相平，或與凸形水銀面的頂相平正確讀數(shù)（3）測不規(guī)則固體體積：排水法四、長度測量的一些特殊方法1 測曲線的長度：化曲為直。（軟線重合法、滾輪法）2。測細金屬絲直徑：積少成多。（密繞排列）金屬絲直徑=總直徑長度 / 圈數(shù)3。測圓的直徑、錐體的高：

28、等量代換、（化暗為明、雙尺配合法）4測一張紙的厚度：化薄為厚。 一張紙厚度=總厚度 / 張數(shù)5測不規(guī)則蠟塊體積 ：排水法、針壓法、助沉法1000=103 21000=2103 0.001=1/1000=1/103=10-3 0.002=21/1000=21/103=210-3長度、面積、體積單位換算： 用符號表示 1千米=103米 1米=10-3千米 1km=103m 1m=10-3km1米=10分米 1分米=0.1米1分米=10厘米 1厘米=0.1分米1厘米=10毫米 1毫米=0.1厘米 1毫米=103微米 1微米=10-3毫米1微米=103納米 1納米=10-3微米1米=10分米=102厘米=103毫米1米2=102分米2=104厘米2=106毫米21米3=103分米3=106厘米3=109毫米31米=103毫米=106微米=109納米1米2=106毫米2=1012微米2=1018納米21米3=109毫米3=1018微米3=10