歌舞劇排練心得五篇范文

1、歌舞劇排練心得五篇范文 第一篇：歌舞劇排練心得歌舞劇排練心得 歌舞劇排練心得 痛苦的排練終于結(jié)束了，在比賽的最后一刻孩子們終于明白了臺下十年功，臺上一分鐘是何意義。在后臺候場時，工作人員說：“你們都錄音了，就別帶耳麥了，這會增加我們的工作量的。”其中一個學生說：“那可不行，我們?nèi)绻粠Ф?，別人就會看出我們是錄音的，那會影響我們分數(shù)的?！边@么小的孩子把我的心聲都說出來了，看著他們?yōu)榱四馨压?jié)目演好這么用心，我看在眼里，感動在心里。 回過頭想想這次比賽真是有點后怕，短短的兩個星期，把原來的劇本全部推翻重新來過，服裝、道具、錄音、 排練就用了這么點時間全部壓榨出來，可見人的潛力是無限的，學生的潛力更

2、是無限的，就看我們怎樣去開發(fā)我們的潛能。這九個孩子中，有個孩子是面無表情的，我讓他們笑起來，別的孩子都笑了，唯獨她還是沒有笑，我對她說你笑一下我看看，她笑不出來，另個學生說她不會笑的，她從來都不笑的。我的媽呀。還有不會笑的人的呀。在排練中，我一次一次的提醒，我點著她說：你看其他人的表情都這么好，就你面無表情的。有時一急了我就開罵，講了幾次還沒做到我又開罵。我想著時間這么緊了，學生們還沒達到我的要求可怎么辦呀。后來發(fā)現(xiàn)罵似乎起不到什么效果，我就開始贊揚表情好的學生，抓住一點好的就開始表揚一番，突然有一天那個不笑的學生居然笑了，這讓我和張占敏樂壞了，這是意外收獲呀。原本我都以為她是真不會笑的，都打

3、算放棄算了?？梢姾芏嗍虑槎际且繄猿值?，堅持住了，勝利就在眼前。 這個表情問題讓我想到了我的課堂，在音樂教學中我也總是要讓他們注意自己在歌唱和表演時的表情，但其實每次也都是稍微點到一下，比如要唱歌了我說請你們注意表情哦。我一看他們臉上有表情了，也就過了，但我這蜻蜓點水般的提醒，也只能讓學生當時注意了一下表情，到了歌曲結(jié)束時再看他們的表情又都沒了。所以要讓他們真正做到歌唱、表演、表情、眼神統(tǒng)一還要進行一段長時間的訓練鞏固，我想每堂音樂課其實都是我們的排練時間，等到無需我的提醒，學生在唱歌表演時就有了表情和眼神、情感的統(tǒng)一，我的教學就成功了。那到了真正比賽時就不需要我的提醒了，這就是他們的表演習慣

4、了，比賽只是給他們一個平臺，來展示他們平時的積累，而不是名次問題了。就像張校說的比賽不是目的，讓每個孩子在這個過程中學到東西才是真正的目的。我們的教育工作不也應該是這樣的嗎。 文章標題：歌舞劇-我來自激越 歌舞劇-我來自激越 劇種：歌舞劇 主題。激越話劇，無限魅力。 內(nèi)容：圍繞a、b、c三人和激越的各種復雜關(guān)系展開， a經(jīng)過一年的籌備先建立起激越，回憶起當初，有感而發(fā)。 b剛進激越半年，對話劇里的一切都充滿激情，遇到了很 多困難，但始終都沒有放棄。 c對話劇有著濃厚的興趣，但因為某種原因錯過了進入激越的機會，現(xiàn)在機會來了，他要表現(xiàn)自己的才華 場景：一張椅子 第一場：激越*我的選擇 a：哎這年頭

5、搞個協(xié)會都 那么難啊。跑了大半天，累死我了。會長不好當啊。各位說是不是啊。 可是你們知道嗎。激越的會長更不好當啊。哎youifeelivebeeninlovewithyou當我第一次見你的時候我覺得我就已經(jīng)愛上你了 g；infact，ialsoprettylikeyou其實我也挺喜歡你的 t；so，caniholdyourhand。那么，我能牽你的手嗎。 g；點頭 旁白；ladiesandgentlemen，themostimportantmomenttonight，nowideclarethechampionofthiscompetitionis-starthighschool先生們女士們，

6、今晚最重要的時刻到來了，現(xiàn)在我宣布這次比賽的冠軍是starthighschool 大家歡呼 歌舞劇策劃書 活動背景 吹著新千年繼續(xù)的號角，踩著新世紀延伸的大道，迎著新學年的晨曦，我們歡快地來了。站在新學年的源頭，為進一步推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，活躍學習氛圍，給新同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。同時也是為建國62周年獻禮。 活動宗旨 以激發(fā)同學們的青春活力與集體精神，為嶄新的大學生活描下絢麗的一筆。是將歌曲與舞蹈有機結(jié)合的一次有益嘗試，鍛煉了一種積極，熱情，向上的良好精神風貌?；顒幽康?通過此次活動，濃厚的校園文化氛圍，豐富同學們的業(yè)余生活，提高同學們的愛國意識，成為愛

7、國，愛校，愛生活的當代大學生。 活動主題 愛國、愛校、愛生活 活動時間 2021年10月19日 活動地點 待定 參與對象 11級經(jīng)濟管理學院新生 組織者 青年話劇社 活動流程 一、前期準備 辦公室、 1.10號之前做出歌舞劇策劃書 2.做出歌舞劇的相關(guān)注意事項 3.協(xié)助活動當天現(xiàn)場布置 4.制作活動所需要的電子材料 5.收集好費用，務必收正規(guī)發(fā)票 編導部 1.準備出歌舞劇劇本 2.負責演員的選拔及培訓 3.負責節(jié)目的排練及彩排 4.提前一周將所需音樂刻錄成盤交于文藝部 5.負責接排練所需的場地 宣傳部 1.制作宣傳海報，提前三天將其貼于樓前 2.舞臺設(shè)計方案 劇務部 1.提前接好歌舞劇所用的道

8、具，音響設(shè)備等 2.負責搬運道具，以及處理緊急情況 外聯(lián)部 1.負責聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務工作 2.聯(lián)系為演員做頭發(fā)化妝的化妝師并借好相應的服裝 二、各個階段及工作分配 1.歌舞劇的策劃及準備階段 本階段主要完成宣傳，劇本確定，演員確定及確定贊助商）劇本確定：由編導部負責 贊助商確定。由外聯(lián)部負責。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作 2.歌舞劇協(xié)調(diào)及進展階段 本階段主要完成演員的培訓及歌舞劇的排練 3.歌舞劇的倒計時階段 本階段主要完成歌舞劇的最后確定，配合文藝部彩排，末期宣傳及費用收集 三、現(xiàn)場安排 1.活動前5個小時化妝師發(fā)型師到場，為演員化妝，做頭發(fā)外聯(lián)部 2.上個節(jié)目結(jié)束后

9、，劇務部立即上 臺不知舞臺，搬運道具 四、活動結(jié)束后期工作 1.各部門負責人負責清點所借物品 2.歸回所借物品劇務部，外聯(lián)部， 注意事項 1.事先對道具，音響進行檢測，防止中途發(fā)生狀況 2.歌舞劇結(jié)束后對劇務部立即對場上道具進行收拾和恢復 3.各部在尚未開展自己工作或完成自己工作時，請自覺參加其他部的工作以加快整體工作進程。 應急方案 1.停電應急方案，聽從在場學生會人員指揮，切勿慌亂 2.如果音響發(fā)生問題，繼續(xù)進行演出，劇務部同學立即解決該問題 3.如果演員忘詞，不要重復，配合音樂繼續(xù)演出 經(jīng)費預算 第二篇：歌舞劇排練心得歌舞劇排練心得 歌舞劇排練心得 痛苦的排練終于結(jié)束了，在比賽的最后一刻

10、孩子們終于明白了臺下十年功，臺上一分鐘是何意義。在后臺候場時，工作人員說：“你們都錄音了，就別帶耳麥了，這會增加我們的工作量的?！逼渲幸粋€學生說：“那可不行，我們?nèi)绻粠Ф?，別人就會看出我們是錄音的，那會影響我們分數(shù)的。”這么小的孩子把我的心聲都說出來了，看著他們?yōu)榱四馨压?jié)目演好這么用心，我看在眼里，感動在心里。 回過頭想想這次比賽真是有點后怕，短短的兩個星期，把原來的劇本全部推翻重新來過，服裝、道具、錄音、排練就用了這么點時間全部壓榨出來，可見人的潛力是無限的，學生的潛力更是無限的，就看我們怎樣去開發(fā)我們的潛能。這九個孩子中，有個孩子是面無表情的，我讓他們笑起來，別的孩子都笑了，唯獨她還是

11、沒有笑，我對她說你笑一下我看看，她笑不出來，另個學生說她不會笑的，她從來都不笑的。我的媽呀。還有不會笑的人的呀。在排練中，我一次一次的提醒，我點著她說：你看其他人的表情都這么好，就你面無表情的。有時一急了我就開罵，講了幾次還沒做到我又開罵。我想著時間這么緊了，學生們還沒達到我的要求可怎么辦呀。后來發(fā)現(xiàn)罵似乎起不到什么效果，我就開始贊揚表情好的學生，抓住一點好的就開始表揚一番，突然有一天那個不笑的學生居然笑了，這讓我和張占敏樂壞了，這是意外收獲呀。原本我都以為她是真不會笑的，都打算放棄算了。可見很多事情都是要靠堅持的，堅持住了，勝利就在眼前。 這個表情問題讓我想到了我的課堂，在音樂教學中我也總是

12、要讓他們注意自己在歌唱和表演時的表情，但其實每次也都是稍微點到一下，比如要唱歌了我說請你們注意表情哦。我一看他們臉上有表情了，也就過了，但我這蜻蜓點水般的提醒，也只能讓學生當時注意了一下表情，到了歌曲結(jié)束時再看他們的表情又都沒了。所以要讓他們真正做到歌唱、表演、表情、眼神統(tǒng)一還要進行一段長時間的訓練鞏固，我想每堂音樂課其實都是我們的排練時間，等到無需我的提醒，學生在唱歌表演時就有了表情和眼神、情感的統(tǒng)一，我的教學就成功了。那到了真正比賽時就不需要我的提醒了，這就是他們的表演習慣了，比賽只是給他們一個平臺，來展示他們平時的積累，而不是名次問題了。就像張校說的比賽不是目的，讓每個孩子在這個過程中學

13、到東西才是真正的目的。我們的教育工作不也應該是這樣的嗎。 第三篇：歌舞劇排練心得歌舞劇排練心得 痛苦的排練終于結(jié)束了，在比賽的最后一刻孩子們終于明白了臺下十年功，臺上一分鐘是何意義。在后臺候場時，工作人員說：“你們都錄音了，就別帶耳麥了，這會增加我們的工作量的?！逼渲幸粋€學生說：“那可不行，我們?nèi)绻粠Ф湥瑒e人就會看出我們是錄音的，那會影響我們分數(shù)的?！边@么小的孩子把我的心聲都說出來了，看著他們?yōu)榱四馨压?jié)目演好這么用心，我看在眼里，感動在心里。 回過頭想想這次比賽真是有點后怕，短短的兩個星期，把原來的劇本全部推翻重新來過，服裝、道具、錄音、排練就用了這么點時間全部壓榨出來，可見人的潛力是無限

14、的，學生的潛力更是無限的，就看我們怎樣去開發(fā)我們的潛能。這九個孩子中，有個孩子是面無表情的，我讓他們笑起來，別的孩子都笑了，唯獨她還是沒有笑，我對她說你笑一下我看看，她笑不出來，另個學生說她不會笑的，她從來都不笑的。我的媽呀。還有不會笑的人的呀。在排練中，我一次一次的提醒，我點著她說：你看其他人的表情都這么好，就你面無表情的。有時一急了我就開罵，講了幾次還沒做到我又開罵。我想著時間這么緊了，學生們還沒達到我的要求可怎么辦呀。后來發(fā)現(xiàn)罵似乎起不到什么效果，我就開始贊揚表情好的學生，抓住一點好的就開始表揚一番，突然有一天那個不笑的學生居然笑了，這讓我和張占敏樂壞了，這是意外收獲呀。原本我都以為她是

15、真不會笑的，都打算放棄算了。可見很多事情都是要靠堅持的，堅持住了，勝利就在眼前。 這個表情問題讓我想到了我的課堂，在音樂教學中我也總是要讓他們注意自己在歌唱和表演時的表情，但其實每次也都是稍微點到一下，比如要唱歌了我說請你們注意表情哦。我一看他們臉上有表情了，也就過了，但我這蜻蜓點水般的提醒，也只能讓學生當時注意了一下表情，到了歌曲結(jié)束時再看他們的表情又都沒了。所以要讓他們真正做到歌唱、表演、表情、眼神統(tǒng)一還要進行一段長時間的訓練鞏固，我想每堂音樂課其實都是我們的排練時間，等到無需我的提醒，學生在唱歌表演時就有了表情和眼神、情感的統(tǒng)一，我的教學就成功了。那到了真正比賽時就不需要我的提醒了，這就

16、是他們的表演習慣了，比賽只是給他們一個平臺，來展示他們平時的積累，而不是名次問題了。就像張校說的比賽不是目的，讓每個孩子在這個過程中學到東西才是真正的目的。我們的教育工作不也應該是這樣的嗎。 第四篇：節(jié)目排練心得節(jié)目排練心得 節(jié)目排練心得 一開始我是不打算教街舞的，一來，我街舞是高一時跳的，但是高二高三因為備考高考，沒怎么跳，上了大學，因為學醫(yī)課程比較多，也沒繼續(xù)去玩，所以基本的舞步和節(jié)奏感已經(jīng)忘記了，來之前因為沒說要排街舞，所以也沒刻意去看視頻溫習。二來，街舞是一種節(jié)奏感很強的舞蹈，不壓拍的街舞根本不好看，我們那個時候排一個節(jié)目至少要一周，但是從說要排街舞時，已經(jīng)是三下鄉(xiāng)的第三天了，這么短的

17、時間根本不夠。但是，那幾個學生的熱情你真的沒辦法拒絕，他們看你的眼神，以及不斷哀求說可以每天提前一個小時過來練舞，還有可以回家自己加練。所以，我答應他們先排著，而且不完全是跳街舞，還學一些其他的比較簡單的搞笑舞蹈來補充，做成一個串燒舞蹈，為此，特意邀請我們的另外一個隊員周銀潔來教健身操，我也重新上網(wǎng)找視頻溫習溫習。 但是，上午剛給完他們希望，下午來后，就被老天爺無情地澆熄了，未來有強臺風，停課2天。實話說，只有兩天半的排練時間，要把幾個零基礎(chǔ)的學生排出一個至少能看的街舞，還有一些其他的舞種，況且期間還要上其他課，實在是太難了，所以，我召集他們，跟他們說明臺風的影響以及學習舞蹈進度的矛盾，問問他

18、們意見，試著去勸服他們放棄，但是好像我低估了他們的熱情和決心，況且另外一個隊友也持不愿放棄的意見，我有點觸動，學生們都不言放棄，我怎么就想要先繳械投降了呢。雖然知道很艱難，但是還是嘗試著去做，于是，當天下午，我和銀潔一起跟他們先練著看看。在練街舞的時候，情況不是很好，只有一個原來有學過一點的跳得不錯，其他的動作和姿勢完全是一點美感都沒有，這還不算最壞的，最壞的是，在學跟銀潔學健身操時，一位叫李德穎的學生可能比較有點大男人主義，他覺得健身操的動作很女性化，他有點顧忌面子，不太愿意跳，就算我們跟他講了，這只是為了搞笑的效果，就像演小品一樣，有男生裝女生走路等等，但是他還是不太愿意配合，特別是快到下

19、課時，其他的同學過來圍觀，他根本就不敢練。練了大概40分鐘，快下課了，幾乎沒練到什么，第二天刮臺風不上課，當時，我也不知道怎么辦，所以只好先叫他們回去，要了他們號，稍后發(fā)視頻到他們讓他們自己下載先自己學來看看。 一夜無眠，第二天沒有課，我和銀潔上網(wǎng)找了很多比較容易學的舞蹈，最后選了一個類似街舞的簡單舞步，打算以此為主，但還沒等我們?nèi)看_定，他們就早早騎車過來找我們，說找我們學舞蹈，特別是李德穎，也許是看到那天自己很不配合去練健身操，而另外自己的小伙伴們有點小失望，所以特別積極。當時內(nèi)心真的很觸動，一群那么認真的孩子，你真的沒辦法對他們說聲不，不過那天新聞組的還有很多隊員都要用電腦，等到電腦有空

20、時，差不多已經(jīng)晚上8點多，但我和銀潔還是趕過去辦公室把視頻確定找齊，并發(fā)過去給學生。 臺風并沒有因為孩子們的熱情而改變風向，不僅如此，還推遲了一天，至臺風過去，整整停足了3天課，雖然我們隊伍把實踐實踐延遲一天，但仍然只有一天半時間排練。復課第一天，因為沒電，之前發(fā)給他們的視頻也沒幾個人看，我和銀潔現(xiàn)教了幾段，學生學得也不是很理想，所以我和銀潔商量，建議換一個節(jié)目，把街舞換成走t秀，但會把街舞和健身操穿插在t秀里，學生們也體諒到只有一天半很難排街舞，所以也同意了。換成走t秀后，又迎來了兩位得力助手，橋喚和翠蓮。橋煥之前走過秀，排場他很有想法。翠蓮鬼點子多，很多搞怪酷pose她能隨便想出。有了這兩

21、位得力助手加入，我們的t秀進展得很順利，上午還剩一個小時，我們就已經(jīng)排了一分鐘節(jié)目的內(nèi)容。不過對于走t秀，學生確實有點放不開，他們還有點害羞，在擺pose時老時妞妞捏捏，生怕別人會笑話，還有，他們很在意身邊經(jīng)過的人說他做的動作不酷，其實挺好看的，但是他們前來觀看的好朋友開句小玩笑說跳得不酷，他們也會要求我們換掉之前想了很久的動作，呵呵，說到底，他們還只是一群愛?？岷⒆印?換成t秀后，我們很快就排完了節(jié)目，因為之前已經(jīng)教過了健身操和一節(jié)簡單的舞步，整個過程只是編排一下走秀的組合和形式即可，拍完了節(jié)目，放音樂演了一遍，效果還不錯。 第五篇：歌舞劇文章標題：歌舞劇-我來自激越 歌舞劇-我來自激越 劇

22、種：歌舞劇 主題。激越話劇，無限魅力。 內(nèi)容：圍繞a、b、c三人和激越的各種復雜關(guān)系展開， a（會長）經(jīng)過一年的籌備先建立起激越，回憶起當初，有感而發(fā)。 b（大一部長）剛進激越半年，對話劇里的一切都充滿激情，遇到了很 多困難，但始終都沒有放棄。 c（話劇愛好者）對話劇有著濃厚的興趣，但因為某種原因錯過了進入激越的機會，現(xiàn)在機會來了，他要表現(xiàn)自己的才華 場景：一張椅子（粘貼著“激越”） 第一場：激越*我的選擇 a：（拖拉著身體，一步一步地走進場，一下子癱坐在椅子上）哎這年頭搞個協(xié)會都 那么難啊。跑了大半天，累死我了。會長不好當啊。各位說是不是啊。 （觀眾反映）可是你們知道嗎。激越的會長更不好當啊

23、。哎（說完做個思想者 的姿勢） b。（做著埃及舞蹈的姿勢上臺，經(jīng)過a后折回來，轉(zhuǎn)過頭）會-會-會-會長。怎么是你啊。（說完轉(zhuǎn)身，繼續(xù)保持姿勢） a。（甩頭，睜眼蹬著b）組織部長。你什么時候才能正經(jīng)點啊。 b。（立正，敬禮）嗨。會長大人教訓的是，我會努力學習，天天向上的。 （說完做個就義的姿勢） a。你你你（推下b）無藥可救啦。（說完邊喘氣邊拍胸口） b：（被a推了之后，順勢搖晃一下，然后恢復原狀）會長你錯啦，我沒病啊 （回過頭看見會長喘氣就沖上前去，邊幫手拍，邊關(guān)切的問）怎么啦你。 a。（推開b）走開。 b：（走開，表情憂郁） a：回來。（痛文章-http：/ b。（轉(zhuǎn)身笑一下，聽到是幫他拿藥時，又轉(zhuǎn)憂郁）是，會長。（說完搜索a口袋） （睜大眼睛看著b）會長沒有你說的藥啊。 a。（掐著b的脖子）什么。你說什么。沒有藥。 b。（用力掙開，喘氣）會長，你忘記帶藥了吧。 a：（裝著又要掐b） b。（后退一步）不過沒關(guān)系。試我的藥吧。 a。（松一口氣）什么牌子的啊。 b：（費九牛二虎之力，拿出藥瓶，高高舉起）“激越牌” a： 為什么選擇“激越”呢。 b。（回過頭看一眼a）我選澤，我喜歡。（轉(zhuǎn)回） a。這就是你選擇它的理由。 b。愛一個牌子，沒有理由。（動作同上） a：（暈倒） 退場：a、b