湘美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)春節(jié)到教案3

1、春節(jié)到教案教學(xué)目標(biāo)：1 、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地域的不同春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛(ài)生活，體會(huì)美好的生活情趣。引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的禮物，表達(dá)美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好的場(chǎng)景用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛和熱鬧的場(chǎng)面。2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解民族的傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)纳钪忻篮玫氖挛?，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的

2、認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己春節(jié)美好生活的獨(dú)特感受；用不同的材料制作各種小禮物，來(lái)表達(dá)自己節(jié)日的愉快心情和對(duì)他人的美好祝愿。2、難點(diǎn)：繪畫(huà)要表現(xiàn)出歡樂(lè)的場(chǎng)面，畫(huà)出生動(dòng)、有趣的畫(huà)面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、作品的設(shè)計(jì)、制作要體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、不同形式的裝飾設(shè)計(jì)、春節(jié)手工禮物作品、民間手工藝作品（如：年畫(huà)、門(mén)神、對(duì)聯(lián)等。）學(xué)具：彩筆、油畫(huà)棒、作業(yè)紙、各種彩紙、色卡及費(fèi)舊物品、剪刀、膠水、雙面膠等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（課前將教室簡(jiǎn)單布置的有喜慶氣氛。） （播放歡慶春節(jié)喜慶場(chǎng)面的錄像）師：錄像中人們?cè)趹c祝什么節(jié)日呀？生：春節(jié)

3、。師：快要過(guò)春節(jié)了，按照中國(guó)人過(guò)節(jié)的習(xí)俗，不管離家多遠(yuǎn)都要回家過(guò)年，可是有些人卻以為各種原因不能回家和家人團(tuán)聚，讓我們用自己靈巧的雙手做一些新年禮物，為他們送上我們的一片愛(ài)心好嗎？（板書(shū)課題：過(guò)春節(jié)）。生：好！三、探討發(fā)現(xiàn)，了解春節(jié)的文化。師：春節(jié)是我國(guó)最隆重、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日，我們家鄉(xiāng)都有哪些過(guò)年的習(xí)俗呢？生：包餃子、貼春聯(lián)、放煙花、拜年、走親戚師：春節(jié)的習(xí)俗可真多，讓我們來(lái)了解以下春節(jié)的文化好嗎？（課件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春節(jié)文化。）生：好！1、了解春節(jié)的衣文化。師：那我們就先來(lái)看看過(guò)春節(jié)穿衣有那些文化吧！師：中國(guó)有許多民族，人們總是在節(jié)日里穿上最漂亮的衣服。請(qǐng)同學(xué)

4、們說(shuō)一說(shuō)，我們家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)時(shí)人們穿的怎樣？生：穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服顏色很鮮艷，樣式也很好看。師：今年過(guò)春節(jié)買(mǎi)衣服時(shí)，你會(huì)選擇什么顏色，什么樣子的衣服呢？（課件出示：兒童服裝。 ）生：我喜歡桔黃色的2、了解春節(jié)的食文化。師：穿上漂亮的衣服，還有好多好吃的在等著我們呢！趕快去看一看。（課件出示：餃子圖。 ）吃餃子一定是少不了的。同學(xué)們可以去發(fā)現(xiàn)餃子里的精彩故事。師： 吃了餃子，豐盛的年夜飯可別錯(cuò)過(guò)呀！老師想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹介紹這年夜飯里到底有哪些文化，誰(shuí)來(lái)？生：老師，我、老師，我生：我國(guó)民間在除夕有守歲的習(xí)慣，守歲從吃年夜飯開(kāi)始，這頓飯要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。據(jù)史書(shū)記載，至

5、少在南北朝時(shí)已有吃年夜飯的習(xí)俗。（課件出示：吃年夜飯的圖片和文字。）師：各地的廟會(huì)小吃也很有特色。各種小吃不光好吃、好看有的還帶有美好的祝愿呢！聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌是怎么唱的。來(lái)大家一起隨著唱一唱。（播放歌曲冰糖葫蘆的片段。）生：都說(shuō)冰糖葫蘆酸（學(xué)生紛紛隨著唱起來(lái)，并做著吃糖葫蘆的動(dòng)作。）3、了解春節(jié)的住文化。師：過(guò)年我們總要清掃、裝飾以下我們的環(huán)境。每年的農(nóng)歷臘月二十三到除夕，我國(guó)民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”或“掃塵日”。每逢春節(jié)來(lái)臨，家家戶(hù)戶(hù)打掃環(huán)境衛(wèi)生，到處洋溢著歡歡喜喜掃衛(wèi)生，干干凈凈迎新春的氣氛。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你都幫助家長(zhǎng)做了什么？（課件出示：每年的農(nóng)歷臘月二十三到除夕，我國(guó)民間把這段時(shí)間叫

6、做“迎春日”或“掃塵日”。每逢春節(jié)來(lái)臨，家家戶(hù)戶(hù)打掃環(huán)境衛(wèi)生，到處洋溢著歡歡喜喜掃衛(wèi)生，干干凈凈迎新春的氣氛。 ）生：我?guī)椭议L(zhǎng)掃地、貼春聯(lián)、掛燈籠師：過(guò)年人們除了貼春聯(lián)、煎窗花、掛福字，還喜歡在客廳和臥室里貼上年畫(huà)，一張張年畫(huà)給家家戶(hù)戶(hù)平添了歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。（課件出示：剪窗花、寫(xiě)對(duì)聯(lián)的圖片和文字。） 誰(shuí)來(lái)給大家介紹福字的含義？生：老師，我來(lái)、老師，我來(lái)。生：春節(jié)貼“?！弊?，是我國(guó)民間由來(lái)一久的風(fēng)俗。 “?！弊脂F(xiàn)在的意思是“幸?！保谶^(guò)去則指“福氣”、 “福運(yùn)” 。它寄托了人們對(duì)幸福生活的向往。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝福，干脆將“?！弊值惯^(guò)來(lái)貼，表示“福氣已到”、 “幸福已到”。 （

7、課件出示：春節(jié)貼“?！弊郑俏覈?guó)民間由來(lái)一久的風(fēng)俗。 “福”字現(xiàn)在的意思是“幸?！保谶^(guò)去則指“福氣” 、 “福運(yùn)” 。它寄托了人們對(duì)幸福生活的向往。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝福，干脆將“?！弊值惯^(guò)來(lái)貼，表示“福氣已到”、 “幸福已到”。 ）師： “?！?還有這么大的學(xué)問(wèn)，讓我們?cè)賮?lái)看看年畫(huà)吧！年畫(huà)是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，它寄托著人們對(duì)未來(lái)的希望和祝福。（課件出示：年畫(huà)作品和文字。）師：仔細(xì)觀察這兩幅年畫(huà)，畫(huà)中除了可愛(ài)的娃娃，還有哪些形象？（課件出示：兩幅年畫(huà)。 ）生：畫(huà)面上還有魚(yú)和荷花。師：趕快和同學(xué)討論以下這里面有什么秘密。生：紛紛討論。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生： （各自說(shuō)出了自己的看法

8、。）師：請(qǐng)看答案：蓮花代表連年、年年、每一年。魚(yú)代表富裕、生活有余、日子過(guò)的好。合在一起就是：連年有余、年年有余。4、了解春節(jié)的行文化。師：瞧！小朋友在給大家拜年呢！我們也互相拜個(gè)年吧?。ㄕn件出示：拜年圖。）生： （學(xué)生在笑聲中互相拜年。）師：這拜年還有一個(gè)有趣的由來(lái)呢?。ㄕn件出示：拜年的民間傳說(shuō)。）生： （聽(tīng)錄音：關(guān)于拜年習(xí)俗的由來(lái)：傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)代有一種怪獸，頭頂長(zhǎng)獨(dú)角，口似血盆，人們叫它“年”。每逢臘月三十晚上，它便竄出山林吃人害人。人們只好準(zhǔn)備些肉全放在門(mén)外，然后把大門(mén)關(guān)上，躲在家里，直到初一早晨“年”飽餐后揚(yáng)長(zhǎng)而去，人們才開(kāi)門(mén)相見(jiàn)，作揖道喜，相互祝賀。而現(xiàn)在人們拜年中寄托了對(duì)新年美好的

9、祝福?。煟?原來(lái)拜年是這樣來(lái)的！那就讓我們到各地看看人們是怎樣慶祝新年的。（課件出示：各地祝賀新年的圖片。有舞龍、舞獅、踩高蹺、陜北腰鼓等。）師：春節(jié)看大戲也是大家比不可少的慶?；顒?dòng)。我們這里有什么地方戲呀？生：呂劇。師：大年除夕的爆竹聲也是辭舊迎新的標(biāo)志，喜慶心情的流露。（課件出示：燃放爆竹、禮花的圖片。）四、探究感知，理解春節(jié)的美術(shù)知識(shí)。師：春節(jié)里的新鮮事可真多！過(guò)春節(jié)可離不開(kāi)我們的美術(shù)呀！1、發(fā)現(xiàn)春節(jié)的色彩：師：你認(rèn)為中國(guó)人在春節(jié)期間經(jīng)常使用哪一種顏色？請(qǐng)同學(xué)們選擇。（課件出示：以喜慶的春節(jié)場(chǎng)面為背景，動(dòng)畫(huà)出示黃、藍(lán)、紫、紅、綠等幾種顏色。）生：我選紅色。師：說(shuō)說(shuō)你的理由。生：在過(guò)春節(jié)

10、時(shí)看到最多的紅色，紅色的衣服、紅色的圍巾、紅色的對(duì)聯(lián)、燈籠師：紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈，代表紅紅火火、吉祥如意！在過(guò)春節(jié)時(shí)總少不了紅色?。ㄕn件出示：紅色的象征意義。）2、探究春節(jié)的禮物的制作：師：春節(jié)快到了今天老師也給大家?guī)?lái)了好多精致的小禮物，想不想看一看？生：想！師： （逐個(gè)展示手工作品。有：燈籠、） 我把這些作品分給每個(gè)小組大家一起來(lái)研究研究它們是怎樣做出來(lái)的好嗎？（分發(fā)作品。）生：好！ （學(xué)生分組探究制作方法。）師：我要請(qǐng)幾個(gè)小老師到前面來(lái)給大家展示一下你們的成果。生： （到前面介紹方法。）師：你們說(shuō)的真好！請(qǐng)大家看屏幕。（出示：各種不同形式的手工作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞。）想

11、一想，還有什么樣的禮物能把節(jié)日裝扮的更喜慶？生：我想做一個(gè)漂亮的燈籠、我想做一個(gè)好看的吊飾、我想3、欣賞繪畫(huà)作品拓展思路：師： 請(qǐng)大家再仔細(xì)看一看這些小朋友們的畫(huà)，你最喜歡哪一幅？把畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。生： （欣賞各種表現(xiàn)春節(jié)的繪畫(huà)作品，并發(fā)表自己的看法。）師：這兩幅畫(huà)表現(xiàn)了春節(jié)廟會(huì)的什么活動(dòng)？小畫(huà)家是用什么方法畫(huà)的呢？（課件出示表現(xiàn)春節(jié)廟會(huì)的國(guó)畫(huà)作品。引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)這種繪畫(huà)形式。）生：畫(huà)面表現(xiàn)了春節(jié)廟會(huì)時(shí)五、繪畫(huà)、制作，表現(xiàn)創(chuàng)造美術(shù)作品。師：看了這么多作品大家一定等不急了，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好工具，我們來(lái)分組，用你喜歡的方式表現(xiàn)出春節(jié)喜慶場(chǎng)面的作品。送給那些春節(jié)不能回家的人們好嗎？生：好！師

12、：我們分六個(gè)組，一、三、五是繪畫(huà)組，二、四、六是手工制作組好嗎？生：好！師：那好，請(qǐng)大家快速自由選擇自己喜歡的繪畫(huà)組或是手工組。生： （學(xué)生自由選擇自己喜歡的小組。）要求：自由暢想，大膽表現(xiàn)，分工合作，創(chuàng)作出你心中最美麗最喜慶的作品。（課件出示：繪畫(huà)、制作作品圖片，并播放春節(jié)序曲的背景音樂(lè)。）（學(xué)生迅速進(jìn)入構(gòu)思創(chuàng)作之中，情緒飽滿的制作、畫(huà)表現(xiàn)出自己的情感。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生制作、繪畫(huà)。）（在 春節(jié)序曲的優(yōu)美的背景音樂(lè)中學(xué)生們沉醉在創(chuàng)作的樂(lè)趣中，很快便有幾件作品呈現(xiàn)在大家面前。）六、評(píng)價(jià)交流，共同提高。師：同學(xué)們的繪畫(huà)和制作很漂亮，每個(gè)小組都表現(xiàn)的很積極。我們把作品展示在前面，大家一起來(lái)欣賞、講評(píng)。請(qǐng)說(shuō)出你最喜歡的作品，并給作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。生： 我喜歡 拜年 ， 我喜歡 舞龍 ， 這幅畫(huà)的顏色很漂亮！我喜歡那個(gè)形狀奇特的春節(jié)的彩燈，我喜歡師：同學(xué)們的作品真是太美了， 就連我的也被這么美的作品陶醉了。大家的想象真豐富,你們都是美術(shù)的天才，老師真為你們高興！這么漂亮的作品你想送給誰(shuí)呀？能把你的作品介 紹給你要送的人嗎？生：我想送給那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)春節(jié)不能回家的人、 我想把我的彩燈送