K12校園網(wǎng)教育城域網(wǎng)解決方案3頁

1、K12校園網(wǎng)/教育城域網(wǎng)解決方案K12教育數(shù)碼港完全基于網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)站自動生成系統(tǒng)，建立信息發(fā)布和交流的平臺，并與K12的教育軟件K12教育管理系統(tǒng)、K12教學(xué)資源系統(tǒng)、K12網(wǎng)絡(luò)考評系統(tǒng)、K12網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)實現(xiàn)無縫鏈接，推動了城域網(wǎng)在教育中的應(yīng)用。 隨著“校校通”工程的實施，以學(xué)校為單位的校園網(wǎng)和以地區(qū)為單位的城域教育網(wǎng)在全國范圍內(nèi)蓬勃興起。K12利用自身掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依托于先進而務(wù)實的教育理念，結(jié)合廣受歡迎的K12系列產(chǎn)品，推出了校園網(wǎng)/城域網(wǎng)整體應(yīng)用解決方案K12教育數(shù)碼港。 K12教育數(shù)碼港完全基于網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)站自動生成系統(tǒng)，建立信息發(fā)布和交流的平臺，并與K12優(yōu)秀的教育軟件K12教

2、育管理系統(tǒng)、K12教學(xué)資源系統(tǒng)、K12網(wǎng)絡(luò)考評系統(tǒng)、K12網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)實現(xiàn)無縫鏈接，推動校園網(wǎng)/城域網(wǎng)在教育中的全面應(yīng)用。 教育數(shù)碼港的功能框架K12認為，教育城域網(wǎng)在教育中的應(yīng)用分為四大方面：教學(xué)、資源、管理、交流。這是任何一個教育城域網(wǎng)解決方案中必須具備的功能。這一觀點已得到行業(yè)的普遍認可，成為事實上的城域網(wǎng)功能標(biāo)準(zhǔn)。 為此，K12教育數(shù)碼港設(shè)立了“交流中心”、“管理中心”、“資源中心”、“教學(xué)中心”等四大中心，并將K12為教育提供的全系列產(chǎn)品完全融合于其中，使得城域網(wǎng)用戶也能夠輕松享用到K12的優(yōu)秀產(chǎn)品。 交流中心 K12提供了“K12建網(wǎng)通”和“K12 Web郵件系統(tǒng)”。 在“K12建

3、網(wǎng)通”中，用戶無需任何編輯語言和網(wǎng)頁制作工具，通過簡單的鼠標(biāo)點擊就可以生成漂亮、實用、符合自己需求的主頁，而且內(nèi)容的維護也非常簡單。“K12建網(wǎng)通”不僅是一個網(wǎng)頁自動生成器，還內(nèi)置了個人主頁、論壇、聊天等用戶信息交流中心，此外還承擔(dān)了K12教育數(shù)碼港中各功能模塊的掛接作用，是名符其實的“交流中心”。 “K12 Web郵件系統(tǒng)”則可為用戶提供十萬級的Web/POP3郵件功能，輕松解決城域范圍內(nèi)的用戶電子郵件服務(wù)問題。 管理中心 K12提供了“K12教委管理系統(tǒng)”和“K12學(xué)校管理系統(tǒng)”，分別在教委和學(xué)校實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公和信息流轉(zhuǎn)的電子化，并特別設(shè)計了學(xué)校數(shù)據(jù)與信息向教委上報的功能，完全可以滿足學(xué)校

4、“無紙化”辦公的需要。 K12提供的管理軟件符合教育部和國家統(tǒng)計局頒發(fā)的“基礎(chǔ)教育統(tǒng)計應(yīng)用手冊”中規(guī)定的統(tǒng)計報表規(guī)格，符合教育部頒發(fā)的“學(xué)校信息化系統(tǒng)規(guī)范”中的學(xué)校字信息字段定義。 K12構(gòu)建上海閔行教育城域網(wǎng)網(wǎng)站資源中心 資源對于教育城域網(wǎng)的重要性是不言而喻的。K12提供了K12資源庫系列產(chǎn)品，不僅能夠基本滿足城域網(wǎng)上對資源的需要（“K12學(xué)科資源庫”），而且能夠幫助用戶自主建設(shè)、擴充城域網(wǎng)資源庫（“K12建庫王”），使得城域網(wǎng)資源庫能夠得到源源不斷的擴充和升級。 教學(xué)中心 在教育領(lǐng)域中，教學(xué)無疑是最為核心和最為重要的應(yīng)用。K12為此提供了能夠幫助老師更容易地學(xué)習(xí)與掌握網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)的“K12

5、網(wǎng)絡(luò)課程制作平臺”，為老師的教學(xué)評估工作提供了“K12考評王”，為老師之間通過網(wǎng)絡(luò)進行實時的教學(xué)觀摩提供了“K12視頻直播系統(tǒng)”，等等。 教育數(shù)碼港的技術(shù)優(yōu)勢K12教育數(shù)碼港將K12的數(shù)十種產(chǎn)品以“交流、管理、資源、教學(xué)”四個方面整合框架，從底層將整個系統(tǒng)與數(shù)據(jù)進行了重新整合，使之能夠在各產(chǎn)品之間實現(xiàn)信息與數(shù)據(jù)的無縫傳遞與共享。 K12教育數(shù)碼港在K12已開發(fā)成功的數(shù)十種產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，歷經(jīng)一年的時間，現(xiàn)已實現(xiàn)了“統(tǒng)一安裝”、“統(tǒng)一用戶/認證”、“統(tǒng)一管理”、“統(tǒng)一界面”這四個“統(tǒng)一”，是全國較早實現(xiàn)“大平臺”功能的城域網(wǎng)軟件平臺。 統(tǒng)一安裝 在K12教育數(shù)碼港中，所有產(chǎn)品均可毫無沖突地統(tǒng)一安裝

6、在一臺計算機中，也可以根據(jù)需要只安裝其中的部分產(chǎn)品?？筛鶕?jù)用戶的經(jīng)濟實力和實際需要進行隨意組合。 而且，為了配合城域網(wǎng)的實際應(yīng)用需要，在K12教育數(shù)碼港中，產(chǎn)品還被進一步細分為幾十個功能模塊，而不再以產(chǎn)品的形式體現(xiàn)。 統(tǒng)一用戶/認證 在K12教育數(shù)碼港中，所有的產(chǎn)品（功能模塊）都采用了一套用戶/認證系統(tǒng)。這套用戶/認證系統(tǒng)是由專門的管理平臺進行管理的，各產(chǎn)品（功能模塊）都要從系統(tǒng)的管理平臺中讀取用戶及用戶權(quán)限信息。 由于在K12教育數(shù)碼港中已經(jīng)將產(chǎn)品拆成幾十個子功能模塊，因此對于每一個用戶或用戶組，就要對其進行授權(quán)，這樣才能實現(xiàn)系統(tǒng)最佳的安全性。因此，在K12教育數(shù)碼港中又針對這幾十個子功能模

7、塊設(shè)置了150多個權(quán)限，使得系統(tǒng)管理員完全能夠根據(jù)需要為用戶授予不同的權(quán)限。 統(tǒng)一管理 統(tǒng)一管理中最重要的就是前面所提到的對用戶/認證的集中管理。統(tǒng)一管理還包括對整個城域網(wǎng)基本信息與系統(tǒng)信息的管理（如域名、IP、機構(gòu)組成、部門信息、IP過濾等），包括對城域網(wǎng)功能模塊進行初始化設(shè)置和對各級管理員（除系統(tǒng)管理員之外）的設(shè)置，以使系統(tǒng)能夠適應(yīng)城域網(wǎng)的各種復(fù)雜情況。 考慮到城域網(wǎng)軟件的安裝情況錯綜復(fù)雜，因此統(tǒng)一的后臺管理中，還可以對子功能模塊進行注冊，對子功能模塊的缺省權(quán)限進行設(shè)置。另外，系統(tǒng)還設(shè)置了跨域認證、數(shù)據(jù)備份、安全日志等高級功能。 統(tǒng)一界面 在沒有登錄的情況下，所有用戶看到的界面都是基本相同

8、的，都是城域網(wǎng)的信息發(fā)布平臺（“K12建網(wǎng)通”）。無論是內(nèi)網(wǎng)用戶，還是外網(wǎng)用戶，都可瀏覽主頁上的公用信息。 而當(dāng)用戶以自己的身份登錄時，系統(tǒng)就會根據(jù)用戶的賬號信息，自動判斷用戶的身份，并根據(jù)系統(tǒng)管理員授予的權(quán)限，顯示出相應(yīng)的子功能模塊。用戶只需點擊所需的功能模塊，就可以使用該功能了。 針對城域網(wǎng)具體軟硬件系統(tǒng)環(huán)境的不同，K12還提供了Sun Solaris版、Linux版、Windows版三種不同的系統(tǒng)平臺版本。 Sun Solaris版針對的是采用Sun Solaris + JSP + Oracle的系統(tǒng)平臺，面向的是超大型的城域網(wǎng)用戶，提供高訪問量、高數(shù)據(jù)吞吐量的服務(wù)。 Linux版針對的是采用Linux + PHP + Mysql的系統(tǒng)平臺，面向的是中型的城域網(wǎng)用戶，僅需采用高級的PC服務(wù)器即可，但利用Linux本身的高效性和穩(wěn)定性，以及PHP、Mysql在Linux中的超級表現(xiàn)，完全能夠滿足中型城市的一般應(yīng)用需求?？梢哉f，中級版本是性價比最高的方案。 Windows版本針對的是采用PC服務(wù)器、而且需要使用Windows作為系統(tǒng)平臺的用戶，采