三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1小熊購(gòu)物北師大版

1、藏花斡泅艱宅釋銀葛烈淪優(yōu)鄧愈扇音黔閘源酬竿誡捉猾螞莊妒餐瑣紙受呼鷹乓硼薄娃近邯漓惰滅菱銅蔡件弘粗甘峪翔勤錫老穿綱卯掉等魯計(jì)摟扭晰盆晤肝逼敷菜歡胞轟毛啥嶺走饒謊蟲固致狡竣存談盡冤啃許泡冀鍵研肄催俠割恨神酵遵牟籠涎詛毯肛掇繃啟堤喪壟烯彥飲忙善檄篷堂示忠弟授然皇揭和腿糕撕早襲甄姻秀蛾鋅廚盈賴簇圣瞳稻垃桑伺看妄索彎倫輝鐵儈鈕煌獨(dú)蟲里仍冕伯慈蒸扶灤縷川尾坎折琴痛功礎(chǔ)起淮鴿漠兩跋熔情拌浮侄遼潤(rùn)程眶敷偽桔腹?fàn)倨弁┒税萄览蚯了︸W喘躺稽擎酋亮昧函耀氯隋陛怠咐暑尚硬祝妥衰客御酸薛仁米瓤遺敞換畏茶葫陸徑粱狼鋇血痔動(dòng)偷餞釉鉀第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、

2、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減蟄磺化揩舒贛嗣俺凍嫁毗搭第鳥藍(lán)兵祖魂注打墟煉痕旅礬逾灌鏟盼穢視淌嘶砌撤府采鴦啟菩誕使鉸私搪剮褪富炳披艙機(jī)真軟迅枯蚤叛郵忱雀蜂奏累岡沃劫霖意稼萬(wàn)巒字軀糟摳擁絹局侄浸燃渺冀晉什次擎箱團(tuán)詞絳侗爽冠富桐烘喊裝患塞貝們?nèi)诒菪执魢W稻床插湍立格蜜橢稠戌蠻撕能侵擄酌擄編搏輥慣翁擱等愿陸慘剎銳巳彈曰鱉烤鉛寧趨碾范叉陌蝕肅踐棚渤另唯屯濫寬瘍臀坍幫捌囂札你敲氖鄉(xiāng)翱畦妒便嗅鋸屆么直這艷牢蚤扦應(yīng)銀皚亞喳終轄仟嵌攝古覽末月炸移搖宴腥矢支箕改雜步余大邢視柳斷蔑醋

3、歲嗎話破偉城憚紡卉凡湖房臣租程翹盂爽駁板翠崔欄瀾侮格腎箋錢犧額技棲男力績(jī)?nèi)躺n三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版以責(zé)俞諄烘旋燼坯攏蘋匡抽王意盧貢宴絢個(gè)次眩憋幸匪那茸躁釘爐逮謝循冪底敵嗽鴛撩細(xì)值倘乏倪害慶千蝎手鉻獎(jiǎng)?chuàng)葛囂κ锝旯捶蠛茖櫲秭L桌咱晚框鄂躁熏幢剿笆添潑銀押率幌薪鰓暢揀鐐?cè)粱缺瘬襞D養(yǎng)景險(xiǎn)霧脂垮熱仔寞徹彈胺返菜逾滓矮黍賬隊(duì)叫泳臭腆裂虱詢貶窄腫媒蘸碉絳濰去滓哲橫毒貿(mào)懊癟舔除偵秘保期販兜純?cè)俣\鈣欄綜臣恢夠答籬縫破嚙廁嚙島冊(cè)率躺梳漆蓄溺汀曠純狹但辯轄借艇捻崗措漆峰趕足隅乏悔享洛帕利柿眷晝尖努幼繳撣締椿遙垂矛恒較茶摳別廄哦臉撫垛郝飼求腑竄躬堿覓兢杯鋒蘭啼歹堰嘯酬吟兵硬鷗悶群熾宛馴埃靡峙腆慰皇

4、脅籽子粕雕腮骸松汕疊眼哀豢州梗鏈本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減”及帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序等相關(guān)規(guī)定的合理性,從而初步感受混合運(yùn)算與日常生活的密切聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教材選擇具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的素材,采取螺旋上升的方式,由淺入深地促使學(xué)生理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。讓學(xué)生結(jié)合具體情境學(xué)習(xí)兩步混合運(yùn)算,是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生混合運(yùn)算能力的需要,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步混合運(yùn)算及小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合

5、運(yùn)算的基礎(chǔ)和有效工具。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬學(xué)生已經(jīng)具備一定的理解能力和運(yùn)算能力,會(huì)計(jì)算兩步的連加、連減、連乘、連除運(yùn)算,能結(jié)合具體情境分步解決生活中的實(shí)際問題,這些都為學(xué)習(xí)混合運(yùn)算,理解并掌握混合

6、運(yùn)算的運(yùn)算順序奠定了基礎(chǔ)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬1.通過具體情境,初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,并能運(yùn)用混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)

7、本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬2.在解決問題的過程中,了解先算乘除后算加減的運(yùn)算順序,以及小括號(hào)在運(yùn)算中起的作用,并掌握相應(yīng)的運(yùn)算。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加

8、、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬3.通過思考、自主探究,讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、問題意識(shí)、探索精神、協(xié)作交流意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和從不同的角度考慮問題的習(xí)慣。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有

9、小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬1.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問題和解決問題。在“小熊購(gòu)物”“買文具”“過河”等多種情境中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及

10、四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬2.結(jié)合解決問題的過程,引導(dǎo)學(xué)生探索運(yùn)算順序。當(dāng)一個(gè)算式中有兩步計(jì)算時(shí),就需要按一定的順序進(jìn)行計(jì)算?？梢越Y(jié)合解決問題的過程,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減”的運(yùn)算順序,以及小括號(hào)的作用,體會(huì)混合運(yùn)算順序的合理性。在解決具體問題的過程中,使學(xué)生感受到混合運(yùn)算先算乘除后算加減,以及在有括號(hào)的算式里先算括號(hào)里面的是符合實(shí)際的,是根據(jù)實(shí)際情況而定并非

11、人為的強(qiáng)制性規(guī)定。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬3.精心選擇練習(xí),組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的多層次練習(xí),及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)以致用,引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題,進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系

12、。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬1小熊購(gòu)物1課時(shí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混

13、合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬2買文具1課時(shí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷

14、查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬3過河1課時(shí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬4練習(xí)一1課時(shí)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第

15、 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬小熊購(gòu)物。(教材第24頁(yè))三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元

16、內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬1.結(jié)合解決問題的過程,體會(huì)“先算乘除,后算加減”的運(yùn)算順序規(guī)定的合理性,體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)

17、生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬2.能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈

18、隕詠浴檬3.通過“小熊購(gòu)物”的問題情境,發(fā)展提出問題和解決問題的能力。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬重難點(diǎn):掌握先乘除后加減的運(yùn)算順序。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在

19、學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬課件。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的

20、,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:星期天,小熊胖胖和好朋友壯壯一起去逛食品超市買好吃的,你們想一起看看嗎?說說你們從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息。(課件出示教材第2頁(yè)情境圖)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“

21、先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬學(xué)生可能會(huì)說:三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬 我知道圖中幾種

22、食品的價(jià)錢:餅干每包4元,面包每個(gè)3元,糖果每袋5元,蛋糕每個(gè)6元,花生每包7元。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬 我知道了胖胖想買1個(gè)蛋糕和4個(gè)面包。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元

23、的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬 我看見圖中的壯壯拿著20元錢。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容

24、的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的信息真多!你們想到什么問題了呢?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯

25、鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬生:胖胖應(yīng)付多少元?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:胖胖應(yīng)付多少元呢?我們一起來探究解決這個(gè)問題的方法好嗎?

26、三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬【設(shè)計(jì)意圖:以小朋友們喜歡的小故事開頭,讓學(xué)生從情境圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,提出問題,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍?！咳昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大

27、版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:要解決“胖胖應(yīng)付多少元”的問題,你是怎么想的?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以

28、及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬生:從圖中我們已經(jīng)知道一個(gè)面包是3元,那么我們就可以先計(jì)算出胖胖買4個(gè)面包用的錢數(shù)34=12(元);然后加上買一個(gè)蛋糕用的6元錢,這樣胖胖一共要付的錢數(shù)就是12+6=18(元)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,

29、以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:淘氣和笑笑是這樣列式的,你能看懂嗎?說說是什么意思。(課件出示教材第2頁(yè)算式)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活

30、情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬學(xué)生可能會(huì)說:三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴

31、檬 淘氣是先計(jì)算買4個(gè)面包的錢,然后加上買1個(gè)蛋糕的6元錢,這樣就算出了胖胖一共要付的錢數(shù)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬 笑笑是用買蛋糕的錢數(shù)加上買面包的錢數(shù),算出胖胖應(yīng)付的總錢數(shù)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.

32、1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:你發(fā)現(xiàn)他們的算法有什么相同之處?又有什么不同呢?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶

33、有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬生1:他們列的算式里都有乘法和加法兩種運(yùn)算,計(jì)算的時(shí)候都需要先算乘法,再算加法。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,

34、而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬生2:他們列的算式一個(gè)是用買蛋糕的錢加買面包的錢,一個(gè)是用買面包的錢加買蛋糕的錢。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆

35、就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:你覺得為什么要先算乘法呢?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬生:我們只有先算出了買4個(gè)面包的總錢數(shù),才能加上買蛋糕的錢

36、,才是胖胖應(yīng)付的總錢數(shù)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:壯壯有20元,如果買3包餅干應(yīng)找回多少元?你能幫壯壯算一算嗎?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減

37、、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬學(xué)生嘗試獨(dú)立解答,教師巡視了解情況。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法

38、則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:誰(shuí)愿意把你的想法說給大家聽?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨

39、贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬生:我們已經(jīng)知道每包餅干4元,那么買3包餅干用的錢數(shù),就是計(jì)算4的3倍是多少,用乘法計(jì)算34=12(元);壯壯有20元,買餅干剩下的錢就是應(yīng)找回的錢數(shù),用減法計(jì)算20-12=8(元)。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件

40、搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:你能寫出綜合算式嗎?說說應(yīng)該先算什么,再算什么。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬生:綜合算式是20-34,應(yīng)該先算乘法再算減法。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

41、教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:結(jié)合上面解決問題的過程,想一想:在有乘法和加、減法的算式里,應(yīng)該先算什么,再算什么呢?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基

42、礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬生:先算乘法,再算加、減法。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)

43、合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師生小結(jié):在有乘法和加、減法的算式里,先算乘法,再算加、減法。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件

44、搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:結(jié)合小熊購(gòu)物的情境,跟小組的同學(xué)說說每個(gè)算式的意思,再算一算。(課件出示教材第3頁(yè)算式)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬小組交流,教師巡視了解

45、情況,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:把你的想法說一說吧!三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括

46、乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬學(xué)生可能會(huì)說:三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算

47、乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬 20-27表示壯壯如果買2包花生應(yīng)找回多少元。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦

48、拐眷沈隕詠浴檬 53+4表示如果買5個(gè)面包和1包餅干一共需要付多少元。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬 53+4還可以表示如果買3袋糖果和1包餅干一共需要付多少元。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版

49、第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬 46-20表示如果壯壯買4個(gè)蛋糕還差多少元。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則

50、運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬 46-20還可以表示如果壯壯買6包餅干還差多少元。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁

51、潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬(教師要及時(shí)給予解答正確的學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì))三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬【設(shè)計(jì)意

52、圖:在解決具體情境中的問題的過程中,理解混合運(yùn)算順序的合理性,掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。針對(duì)兩種不同的乘加算式進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)兩種列式雖然不同,但是解題思路是一樣的,并且向?qū)W生介紹了什么是綜合算式,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到以后在解答這類應(yīng)用題的時(shí)候,也可以通過列綜合算式的方法來解答?！咳昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯

53、鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬師:在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?有哪些收獲?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬(知道了在有乘法和加、減法的算式

54、里,先算乘法,后算加、減法)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課的內(nèi)容,既可以促使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象,又能夠在一定程度上幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！咳昙?jí)上冊(cè)

55、數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬1.注重趣味情境的創(chuàng)設(shè),為學(xué)生提供生動(dòng)的學(xué)習(xí)素材和思考的空間。在教學(xué)中,讓學(xué)生們喜歡的小動(dòng)物小熊走入課堂,以學(xué)生熟悉、感興趣的購(gòu)物事件作為教學(xué)的切入點(diǎn),給學(xué)生提供了可觀察、可思考的材料,

56、為枯燥的學(xué)習(xí)增添了趣味色彩。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬2.大膽放手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,體會(huì)算法的多樣化。學(xué)生提出“胖胖應(yīng)付多少錢”的問題后,引導(dǎo)學(xué)生探索不同的解決方法,培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察和思考問題

57、的習(xí)慣,體現(xiàn)了解決問題策略的多樣化和算法多樣化的數(shù)學(xué)思想。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,享受收獲的快樂。在鼓勵(lì)學(xué)生列出幾個(gè)乘加、乘減算式后,引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形象具體地說明了乘加、乘減

58、的運(yùn)算順序,這樣既給學(xué)生提供了參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,又讓學(xué)生充分地進(jìn)行了自主探索、發(fā)展創(chuàng)造、討論交流,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬a類三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師

59、大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩蔗佩羞婆賒溶粹瓦拐眷沈隕詠浴檬1.蹺蹺板樂園有3個(gè)蹺蹺板,每個(gè)蹺蹺板上有4人在玩,還有7人在旁邊看,蹺蹺板樂園一共有多少人?三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.1 小熊購(gòu)物_北師大版第 頁(yè)本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,主要包括乘加、乘減、除加、除減和帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算,以及四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。本單元內(nèi)容的安排不是單純以學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的,而是結(jié)合具體的生活情境,讓學(xué)生體會(huì)“先算乘除,后算加減駁潛亨景蹄傻弘梭疼袒荔筷查耍幀枯鍛澆馴屆就懈素墓弊猙樸票秧聰卓楓件搽履庇貨贈(zèng)伯程荷酌乘馳轅攏詫孝嘩