2021年學(xué)科教師國培心得

1、2021年學(xué)科教師國培心得 對于這次的國培學(xué)習(xí)來說，或許我們付出的是勞碌，但我們收獲的卻是提高，是老師基本素養(yǎng)的提高。并且這樣一種國培學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大簇新感和奇妙感，更重要的是這個平臺給我們供應(yīng)了無限廣袤的溝通空間。下面是由我?guī)淼挠嘘P(guān)國培心得體會5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。 國培心得體會1 今年，我有幸參與了“國培安排”。回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動支配，既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、探討互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐熬煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我

2、既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會。 首先，通過這次研修，自己進一步明確了老師專業(yè)化成長對老師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們許多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身動身，多問問自己原委做了些什么，那些還須要改進等等。在教化這塊熱土中老師的職業(yè)道德對老師起著確定作用，或許看法確定一切就是如此吧。 我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例探討讓我從有力，變得更加有心。同時，我

3、學(xué)會了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教化觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。 其次，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動好玩。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生仰慕。讓我經(jīng)驗了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語文指明白方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能，如何評課，老師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、老師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有好用價值。 第三，我特別仔細的聽看專家老師的報

4、告，仔細做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)悟在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加相識到新時期應(yīng)當(dāng)怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教化，把教化事業(yè)作為自己畢生的追求，主動探究，勇做一名靜默無聞的耕耘者。 以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有許多的東西沒有真正探討透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正探討透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思索問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思索，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。 國培心得體會2 透過十多天的

5、網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參加式教學(xué)的溝通、研討、等方式進行教學(xué)系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教化理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教化專家勝利的教學(xué)閱歷，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西專心運用于教學(xué)實踐。透過培訓(xùn)主要有以下體會： 一、老師要進行學(xué)問的更新。 “學(xué)問也有保質(zhì)期?！弊鳛槔蠋煟瑢嵺`閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的理解，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠原有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)潛力發(fā)展和提高

6、的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來說，是很有必要的，也是很有價值的。 二、思想相識得到了提高，靈魂得到了凈化。 十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不明白從什么時候起先，自我變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，常見的檢查，苛刻的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏高^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙袒篮愕闹?/p>

7、題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。 透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細反思自我在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的老師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中探討，在探討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。 三、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。 老師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當(dāng)把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，同等參加學(xué)生的探討。老師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程，老師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課

8、堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參加”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此老師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們探討、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參加的專心性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。 這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充溢了教化才智，使我們開闊了眼界。雖不能說透過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。 國培心得體會3 1、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化領(lǐng)悟語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽

9、視學(xué)生的主體地位，忽視人文精神和科學(xué)精神的培育，過公追求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教化的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注意提高學(xué)生的語文實踐實力，主動提倡，促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活，跨科學(xué)的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所須要的終身受用的語文實力。 2、我還將從整體上把握試驗教科書，弄清其編寫意圖，體系特點，弄清教科書與課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教產(chǎn)書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，以在備課和教學(xué)活動中精確設(shè)定教學(xué)的重點，找準(zhǔn)達到課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)的落腳點，有效地實施語文教學(xué)。 3、在精確把握教科書

10、編輯的思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際動身，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地敏捷地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，實行合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、探討式教學(xué)，主動開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源，和課外資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)建性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，駕馭學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 我覺得把握新的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，有一點最應(yīng)值得重視，那就是：語文課程評價肯定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上，也就是說，我們的評價要讓社會認可，當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會，社會上的人說“這個人的語

11、文素養(yǎng)不錯”時，我們的評價才沒有出問題?，F(xiàn)代社會須要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依舊是現(xiàn)代社會所須要的，除了這兩點，現(xiàn)代社會要求民要有肯定的口語交際實力和運用現(xiàn)代技術(shù)搜尋，處理信息的實力，基于這些思索，就可以發(fā)覺目前的評價沒有很好地評價學(xué)生口語交際的水平，也沒有很好地評價學(xué)生的書寫實力，更沒有很好地去評價學(xué)生開展語文活動的實踐實力，既然現(xiàn)代社會須要這些實力，我們就應(yīng)當(dāng)做好這方面的評價工作。 國培心得體會4 頂著有點料峭的寒風(fēng)，我踏上了開往省會石家莊的火車。因為從20_年2月18日起先，我將參與為期10天的由河北師范高校信息技術(shù)學(xué)院承辦的“國培安排20_中西部農(nóng)村中小學(xué)老師短期集中培

12、訓(xùn)項目”初中信息技術(shù)培訓(xùn)班。 報到后，支配好食宿，躺在床上，我起先期盼其次天早點到來。因為這次培訓(xùn)是“國字號”培訓(xùn)，這樣的機會對我們這些一般農(nóng)村老師來說真的是太難得了。尤其是信息技術(shù)學(xué)科這樣的“小學(xué)科中的小學(xué)科”，很少有出門學(xué)習(xí)的機會，更別說是傾聽國內(nèi)在信息技術(shù)領(lǐng)域頗有建樹的專家現(xiàn)場授課。短短的10天時間，課程支配的滿滿的。每天都是宿舍食堂教室三點一線的運動，似乎又回到了高校時代。整個培訓(xùn)期間，我每天都早早趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，盼望能和專家近距離的接觸。我們知道，信息技術(shù)老師在學(xué)校不僅要擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，許多時候還要擔(dān)當(dāng)其他瑣事。比如幫其他學(xué)科老師制作課件，攝像錄課，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運行維護及打印

13、等文秘工作。以至于信息技術(shù)老師更側(cè)重于計算機實力的提高學(xué)習(xí)，反而忽視了作為老師最基本的教學(xué)技能訓(xùn)練。在績效的環(huán)境下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的是教學(xué)成果，這些瑣事似乎又不算信息技術(shù)老師的工作量?？蛇@些工作你又不得不干。 以至于信息技術(shù)老師成為介于“老師”和“教輔”之間的邊緣人。地位如此尷尬，許多信息技術(shù)老師牢騷滿腹。對于這種現(xiàn)狀，為我們授課的專家教授均深有體會。石家莊九中的李新良老師用了最經(jīng)典的“道路是曲折的，前途是光明的”來勸慰我們，中心電教館的劉雍潛教授一語道破的指出，要變更這種現(xiàn)狀，須要信息技術(shù)老師轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自己駕馭的信息技術(shù)手段來促進本校教學(xué)改革和創(chuàng)新，取得效果后自然地位就升上去

14、了。這些專家教授沒有那種高高在上的架子，他們平易近人，話語親切，讓人聽了如沐春風(fēng)。華南師范高校的柯清超博士妙語連珠，他的精彩講座總是博得學(xué)員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經(jīng)驗了一場頭腦風(fēng)暴，除了相識上的提高，我們更接觸了一些在平常教學(xué)工作中沒有用過甚至沒有聽過的先進軟件技術(shù)。石家莊軍械學(xué)院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全球流行的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，河北師范高校的王潤蘭教授為我們介紹了思維導(dǎo)圖這一開發(fā)大腦潛能的先進工具。這次培訓(xùn)，讓我深刻體會到了“理念是根本，技術(shù)是支撐”。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、好用，為我們信息技術(shù)老師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。 培訓(xùn)

15、活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作我將付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教化理論，并勇于到課堂上去實踐，剛好對自己的教化教學(xué)進行反思、調(diào)控，努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研實力、課堂教學(xué)實力等，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，促進我校教化信息化更好地實現(xiàn)。 國培心得體會5 今年我有幸參與了國培學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)，使我大開眼見，學(xué)會了許多平常學(xué)不到的學(xué)問，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計，教化為本。祖國的復(fù)興全在教化，我們老師責(zé)無旁貸。我將體會總結(jié)于下： 一.從思想上，徹底轉(zhuǎn)變對教化的相識。 人們都說老師是人類靈魂的工程師。這是對

16、老師的贊譽，使我對當(dāng)時多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人?？梢娢覀兊墓ぷ魇侨沃氐肋h的。一個人長時間重復(fù)著某一項工作，簡單產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長，關(guān)系到整個國家的前途和命運。是兒戲不得的，我們必需從思想上徹底變更過去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教化事業(yè)當(dāng)中去。 二.學(xué)習(xí)黨的教化方針和政策，不斷更新自己的學(xué)問。 我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要仔細學(xué)習(xí)黨的教化方針和政策，了解社會發(fā)展動向，緊跟時代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和教學(xué)的技能，使自己成為一個學(xué)識淵博的人。學(xué)習(xí)古今中

17、外，上至天文，下至地理的學(xué)問，懂得各科學(xué)問之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學(xué)技能。 三.充分了解學(xué)生，成為他們的良師益友，恰當(dāng)運用教學(xué)方法。 我們工作的對象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個人的家庭環(huán)境和性格特點各不相同。古代的大教化家孔子曾經(jīng)說過，教學(xué)要因材施教，我們要常常和孩子們談心，不斷地進行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的摯友，敏捷運用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表揚，少指責(zé)，剛好發(fā)覺他們身上的缺點和錯誤，進行諄諄教導(dǎo)地指導(dǎo)。曉之以理，動之以情，導(dǎo)致以行，使錯誤殲滅于萌芽之中。讓孩子們之間相互扶植，形成暖和的大家庭，使每一個孩子都能健康成長。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，在必要的時候，進行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓他們培育探究合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有開拓創(chuàng)新的精神，培育成可持續(xù)發(fā)展型人才，真正成為社會的主子。 四.學(xué)以致用，使學(xué)生把學(xué)問轉(zhuǎn)化成為實力。 我國的教化，與發(fā)達國家相比，孩子們?nèi)狈?chuàng)新精神，學(xué)生簡單造成高分低能的現(xiàn)象，成為無用的書呆子。在學(xué)習(xí)的過程中，開展豐富多彩的其次課堂，讓學(xué)生走進生活，進行恰當(dāng)?shù)剡\用，真正把學(xué)問轉(zhuǎn)化成為實力。培育孩子的視察實力，交際實力，動手操作的實力，讓他們多問為什么，養(yǎng)成愛動