認(rèn)識(shí)春天幼兒常識(shí)教案教學(xué)模板

1、認(rèn)識(shí)春天幼兒常識(shí)教案模板春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的.可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。一起看看認(rèn)識(shí)春天幼兒常識(shí)教案!歡迎查閱! 認(rèn)識(shí)春天幼兒常識(shí)教案1 活動(dòng)背景 春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的.可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密我眼中的春天春天進(jìn)行曲春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中

2、的綠地春天里的為什么綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取這篇文學(xué)作品開展活動(dòng)，旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。巴迪貝貝園服 活動(dòng)目標(biāo) 1.欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。 2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。 3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 春天的色彩課件、班德瑞春的音樂(lè)、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。 活動(dòng)過(guò)程 1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。 (1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。 教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件

3、邊朗誦) (2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢? 教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。 師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢? 教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊?(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō)) 師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢? 教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是?(讓幼兒接) (3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢? 2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。 (1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.

4、那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。 (2)播放春的音樂(lè)，幼兒繪畫。 教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢? 3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。 (1)幼兒交流創(chuàng)編。 師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。 (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。 教師指著黑板上的畫，請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶告訴小熊：春天是? (3)整體欣賞(播放課件) 師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎? 教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ)：看了小朋友們的畫，

5、小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。” 4.結(jié)束活動(dòng) 師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。 活動(dòng)反思 孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹洞里睡覺。增強(qiáng)課

6、堂教學(xué)的感染力。 認(rèn)識(shí)春天幼兒常識(shí)教案2 教育目標(biāo) 1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。 2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。 3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。 4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。 問(wèn)題板塊 幼兒： 1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了? 2、為什么有的樹先長(zhǎng)葉?有的先開花? 3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春? 4、鳥為什么能飛呀? 5、誰(shuí)污染了環(huán)境? 6、生活中的白色污染。 7、地球我們可愛的家。 主題壁板 主題墻：我愛春天 內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。) 認(rèn)識(shí)墻

7、：小蝌蚪找媽媽。 內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。 區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容 圖書區(qū)：十萬(wàn)個(gè)為什么?圖書及光盤，藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)光盤。圖書認(rèn)識(shí)春天。 科學(xué)區(qū)： 1、各類植物種子及果實(shí)圖片。“根的生長(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。 2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。 美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。 建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。 家園合作 1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。 2、家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。 3、遠(yuǎn)足春游。 4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。 5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。 6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。 資源利用 1、幼兒園種植的多種樹木、花草。 2、有栽培經(jīng)

8、驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。 3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。 認(rèn)識(shí)春天幼兒常識(shí)教案3 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 春天是許多人都愛好的季節(jié)，春天沒(méi)有冬天的嚴(yán)寒，沒(méi)有夏天的酷暑，在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美好，雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。 2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn): 感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美 難點(diǎn)：在繪畫春天的色

9、彩搭配上。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程 一、引出主題。 提問(wèn)：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的? 二、活動(dòng)春游。 本次活動(dòng)我們將通過(guò)春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來(lái)感受春天： 1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 提問(wèn)：你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣? 2、在觀看春天的同時(shí)我們會(huì)讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。 提問(wèn)：歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的? 3、春天的畫筆幼兒繪畫。 教師提示：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自選一個(gè)角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來(lái)。 三、欣賞作品。 1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評(píng)價(jià)作品。 教學(xué)反思 這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面