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文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿:和孩子共同成長(zhǎng)今天我選擇了“和孩子共同成長(zhǎng)”這個(gè)話題和大家聊聊。孩子有多大,我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)間就有多長(zhǎng)。從孩子生下的那一刻,我們成為了父母,在此之前,我們沒(méi)有受過(guò)任何的培訓(xùn),只能邊摸索邊前進(jìn)。我們家長(zhǎng),從做媽媽?zhuān)ò职郑┑慕嵌葋?lái)說(shuō),我們和孩子是同歲的,我們也只是孩子而已,我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)!看了昨天家長(zhǎng)寫(xiě)回的答卷,深深體會(huì)到了我們家長(zhǎng)那一份誠(chéng)摯的心,那一顆顆熱切期盼的心。是的,孩子是我們的希望,誰(shuí)又不望子成龍,望女成鳳呢?所以怎么樣才能教育好自己的孩子又是一個(gè)大難題,不是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得清的。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程的不同階段都有充斥著形形色色
2、的問(wèn)題。我想,這一點(diǎn),大家都有著深刻的體會(huì)。我認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,作為家長(zhǎng)也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,從自身的完美成熟,到敦促孩子的健康成長(zhǎng),這是一種責(zé)任,更是一種成長(zhǎng)進(jìn)步。那么,在目前的這個(gè)階段,我們又面臨了哪些問(wèn)題,該如何解決呢?在這次的答卷中,我感受到了許多來(lái)自家長(zhǎng)的想法?,F(xiàn)在我就針對(duì)快樂(lè)、自主、溝通三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┫敕?。有的家長(zhǎng)說(shuō):“童年屬于孩子,孩子的童年只有一次,所以我覺(jué)得應(yīng)該給孩子一段無(wú)怨無(wú)悔充滿(mǎn)快樂(lè)的童年?!蔽液苷J(rèn)同“快樂(lè)童年”這樣的見(jiàn)解。孩子應(yīng)該是最快樂(lè)的。所以,沒(méi)有必要一定要拔苗助長(zhǎng),要求每個(gè)孩子都成為精英。在智力發(fā)展上,我應(yīng)該學(xué)會(huì)等待,我的孩子不是神童,所以當(dāng)孩子有些
3、東西搞不清楚的時(shí)候,不要一味地逼迫,而是通過(guò)引導(dǎo)讓他們慢慢去接受,慢慢去適應(yīng),讓孩子在慢慢的進(jìn)步中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。但是,同樣的,我也認(rèn)為讓孩子快樂(lè),并不是讓他為所欲為?!坝械募议L(zhǎng)片面的認(rèn)為快樂(lè)就是讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地玩,不要讓孩子去參加這樣那樣的特長(zhǎng)班,怕過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力破壞了孩子好學(xué)的天性?!?我覺(jué)得這和給孩子學(xué)過(guò)多的興趣班一樣,都是兩個(gè)極端。首先,有的孩子學(xué)習(xí)落后了,但是家長(zhǎng)有時(shí)間和能力輔導(dǎo)。那就沒(méi)有報(bào)學(xué)習(xí)興趣班的必要。但是如果恰恰相反,你自己沒(méi)時(shí)間管教孩子,只是讓他自己在外面亂玩,或者在家整天看看電視。那我覺(jué)得報(bào)興趣班學(xué)習(xí)也是未嘗不可的。我們有的家長(zhǎng)也比較心急,學(xué)了一個(gè)學(xué)期,就覺(jué)得沒(méi)效果,就
4、不學(xué)了,也不采取其他的有效措施,隨他自由發(fā)展,我覺(jué)得也是不可取的。要讓孩子能快樂(lè)地學(xué),快樂(lè)的發(fā)展,是我們要共同努力的方向。第二個(gè)話題“自主”。培養(yǎng)孩子在家的自主學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的事,家長(zhǎng)一定要做好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。因此,在起始階段,家長(zhǎng)每天一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。在孩子看書(shū)、做作業(yè)的時(shí)候默默地陪在孩子的身邊,這樣孩子的心里就會(huì)感受到來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候幫助他檢查一下,及時(shí)對(duì)其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),當(dāng)然這樣的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,適當(dāng)提出需要改進(jìn)的地方。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間后,家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通與交流,家長(zhǎng)可以告訴孩子:學(xué)習(xí)就像是你現(xiàn)在的“工作”,完成了“
5、工作”才能更好地長(zhǎng)大,最近這段時(shí)間你的表現(xiàn)很好。但是,爸爸媽媽沒(méi)有這么多時(shí)間陪著你學(xué)習(xí),除了工作,家里還有很多事要忙,所以你一定要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。這樣交流下來(lái),家長(zhǎng)就可以給孩子布置學(xué)習(xí)任務(wù)了,要求孩子對(duì)老師布置的作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成,完成后由家長(zhǎng)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià),當(dāng)然這樣的要求要每天堅(jiān)持。第三個(gè)階段鞏固階段待添加的隱藏文字內(nèi)容1在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立完成作業(yè)的情況要給予及時(shí)關(guān)注,不要讓孩子覺(jué)得自主學(xué)習(xí)就是“家長(zhǎng)不聞不問(wèn)”。而家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)情況要進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),如孩子完成作業(yè)的時(shí)間、質(zhì)量等各個(gè)方面,如果孩子做得好,家長(zhǎng)要給予表?yè)P(yáng),如果孩子做得不好,要給孩子指出正確努力的方向
6、。相信只要家長(zhǎng)努力,就一定能培養(yǎng)出具有自主學(xué)習(xí)能力的孩子。第三個(gè)話題:溝通技巧之一:努力營(yíng)造平等、自由交流的氛圍。父母應(yīng)平等地與孩子交談,注意多傾聽(tīng),少搶話,有耐心,聽(tīng)了他們的全部感受或是內(nèi)心體驗(yàn)后再作評(píng)判。在接納、理解的前提下,再做引導(dǎo),加以教育。父母對(duì)待親子間的分歧應(yīng)持寬容態(tài)度,過(guò)于強(qiáng)硬的要求孩子單方服從,就會(huì)造成情感上的傷害,往往波及他們的行為。其結(jié)果不僅會(huì)使親子間的交往變得困難,還有可能因?yàn)闆_動(dòng),造成不良的后果。技巧之二:親子共同活動(dòng),做孩子的好朋友。朋友間的友誼常常會(huì)無(wú)話不談,同理,要做到與青春期孩子有效溝通,最有效的辦法就是俯下身來(lái)與孩子做朋友,摸爬滾打共同活動(dòng),共同游戲。親子間的
7、共同活動(dòng)可以增強(qiáng)彼此的溝通與合作,改善親子關(guān)系和家庭關(guān)系,增強(qiáng)家庭的和睦。有了這樣的情感基礎(chǔ),還愁不知道孩子想什么嗎?親子活動(dòng)的方式多種多樣,如親子游戲;一起參加體育活動(dòng);一起閱讀;一起聊天等等。家庭教育的水平高低也決定了我們孩子的發(fā)展。我們的家庭教育也要往有效的方面去努力去發(fā)展。說(shuō)實(shí)在的,在這方面,還真要靠各位家長(zhǎng)自己去摸索合適的方法。因?yàn)橹挥心阕盍私庾约旱暮⒆?,每個(gè)孩子都有差異,教育是要因人而異。老師只能對(duì)你的家庭教育的方式方法做引導(dǎo),所以很多時(shí)候還是要靠各位家長(zhǎng)自己摸索,可以從借鑒其他家長(zhǎng)好的教育經(jīng)驗(yàn),可以和老師商討等等。我總結(jié)了幾點(diǎn),希望能對(duì)你有所幫助。多肯定,少否定。多溝通,少責(zé)罵。
8、多鼓勵(lì),少打擊。多陪伴,少放任。多身教,少說(shuō)教。多關(guān)心,少溺愛(ài)。多理財(cái),少給錢(qián)。多學(xué)習(xí),共成長(zhǎng)。好習(xí)慣,益終身。我深信 “沒(méi)有教育不好的孩子,只有不適合孩子的教育?!?孩子使我們的生活變得充實(shí),使我們變得更成熟。所以,實(shí)際上我們是在和孩子共同成長(zhǎng)。最后,衷心祝愿每一位家長(zhǎng)都能和自己的孩子共同成長(zhǎng),找到適合自己孩子的教育方法,從而讓孩子快樂(lè)地接受教育,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe
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