《專業(yè)實踐活動組織與指導(dǎo)》

1、專業(yè)實踐活動組織與指導(dǎo)期末考察卷班級地理12-1 姓名陳振坤 學(xué)號12124700155 指導(dǎo)老師廖樹峰 成績野外地理專業(yè)實踐活動方案一、主題：海岸地貌實習(xí)二、地點要求：茂名電白晏鏡嶺三、時間：周六8點-12點四、活動意義：地理實踐課與課堂教學(xué)相比，更多地強調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識、技能的實踐應(yīng)用，而不是一般的理解和掌握。強調(diào)學(xué)生通過親身體驗加深認識，從而使學(xué)生在思想意識、情感意志、精神境界等方面得到升華?；顒诱n旨在利用課本學(xué)到的知識，聯(lián)系實際，研討、分析、說明一些問題，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口能力。海岸地貌 海岸在構(gòu)造運動 、海水動力、生物作用和氣候因素等共同作用下所形成的各種地貌的總稱。此活動內(nèi)容

2、在人教版高中地理選修2海岸與海底地形中有設(shè)計。海岸地貌的形成涉及地球構(gòu)造內(nèi)外動力因素，因此，對海岸地貌的實習(xí)考察不僅能夠彌補課堂理論知識欠缺直觀性的短板，而且能夠使課堂理論知識用于應(yīng)驗實踐。五、活動目的通過野外實習(xí)，進一步了解海岸地貌的基本內(nèi)容，；了解其地表形態(tài)及其發(fā)生、發(fā)展、結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律。綜合研究和掌握形成海岸地貌與地球表層個自然要素之間的相互聯(lián)系和相互作用，自然地理環(huán)境的基本規(guī)律及其應(yīng)用，人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容。其具體的活動目的：1.了解海岸地貌的類型，理解形成的機理；2.培養(yǎng)通過觀察法研究地理現(xiàn)象的基本技能，掌握科學(xué)的地理研究方法；3.通過觀察、實驗、制作等活動發(fā)現(xiàn)和提出問題，

3、培養(yǎng)初步的實驗推理能力、分析問題和歸納概括的能力；4 培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成堅持不懈觀察的毅力，熱愛科學(xué)、尋求真理的科學(xué)態(tài)度。5.熱心參與研討，培養(yǎng)小組合作精神。六、活動準備：1.教研組開會確定本次活動主題、內(nèi)容、步驟和活動方式。2.召開參加學(xué)生動員會布置任務(wù)，對學(xué)生進行異質(zhì)分組（5人小組）。分配固定的海岸地貌類型考察對象和內(nèi)容。3.組內(nèi)交流，選出組長。4.聯(lián)系當(dāng)天出行交通工具，并確定具體的時間。5.對學(xué)生進行外出考察實踐活動安全宣傳及其注意事項。七、活動過程活動過程分為四個階段首先，教師在活動前再次向?qū)W生講海岸地貌形成的基本知識，在講授中空出對于學(xué)生具有可操作性的知識為接下來考察的對象。第二，讓學(xué)生利

4、用課余時間對已分配到考察的海岸地貌類型進行資料查找，并要求其匯總信息。第三，在考察中教師可使觀測由學(xué)生自己在小組長的帶領(lǐng)下進行，教師可進行場外輔導(dǎo)，但教師必須提醒學(xué)生遵守紀律，尤其避免具有危險性的海岸區(qū)觀察，注意安全。觀察時要認真思考教師提出的問題，小組長可組織學(xué)生討論，并整理記錄，并對海岸地貌的樣式進行繪制簡單圖形，過后制作成PPT資料保存。最后，活動總結(jié)階段。這一階段待全部小組全部觀測完成后進行，教師可利用一節(jié)課外活動時間，先可請各小組派出代表一人按小組順序匯報考察結(jié)果，邊匯報邊將成果展示給全體同學(xué)。教師在學(xué)生匯報過程中，點撥學(xué)生的思維，糾正錯誤，歸納出規(guī)律。八、反思 通過這次活動我們可以

5、看出，地理模具的制作帶有很強的實踐性和合作性，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的一項主要活動。它從以下六方面的能力對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行了培養(yǎng)： 1.搜集信息和處理資料以及觀察的能力 學(xué)生的模具的制作準備過程中，幾乎沒有或很少有現(xiàn)成的資料，都要靠學(xué)生自己去尋找。這種能力對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活和工作都極為有利。2.動手操作能力 使用各種工具，培養(yǎng)其動手操作能力。3.解決實際問題的能力 通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于動腦的好習(xí)慣。4、養(yǎng)成學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力活動以小組形式進行，人際交往的機會要比活動上充分，即使是個人活動，也需要學(xué)生不斷同他人進行交流，這些交往是多方面的又是多層次的，學(xué)生在其中可以學(xué)習(xí)如何與他人進行思想交流，例如接受別人意見、堅持自己觀點、吸收他人思想中合理成分以修正自己的思想，學(xué)習(xí)與人合作，例如請人幫助、給人幫助、相互幫助與共同合作等，例如學(xué)生在月相觀測中就需要資料和觀察結(jié)果的互相交流，這就是一例。 5、語言表達能力 語言表達能力與思維能力的發(fā)展是密不可分的。一個人在把自己的思想用語言表達出來之前，