部編九上第五單元寫作--論證要合理教案教學(xué)設(shè)計

1、1111寫作論證要合理1明確議論文論證合理的重要性。2學(xué)會恰當(dāng)運用議論文的論證方法。3尋找寫作實例，進行比較，總結(jié)議論文的結(jié)構(gòu)特點。一、導(dǎo)入新課寫議論文，不管是立論還是駁論，都要擺事實、講道理，也就是要進行論證。那么，如何才能做到論證的合理呢？今天這節(jié)課，我們就來探討“論證要合理”這個問題。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解概念，整體感知1“論證要合理”的概念。明確：論證，就是圍繞觀點，把經(jīng)過選擇的論據(jù)組織起來，使兩者有機結(jié)合，從而推導(dǎo)出令人信服的合理的結(jié)論。2“論證合理”體現(xiàn)在什么地方？明確：(1)論證要符合邏輯，觀點要一致，概念要統(tǒng)一。論證是用道理和事實對觀點進行證明和推理，必須符合邏輯規(guī)律。(

2、2)使用的材料要能支持論點，同時，要通過恰當(dāng)?shù)姆治觯棺x者明白兩者之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)論據(jù)與論點不相干或論據(jù)不足的情況。(3)要選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。(4)要結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：把握論證方法論證的方法有哪些？各自起什么作用？明確：(1)論證方法有事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。(2)作用：事實論證：運用具體事例，真實可信，增強文章說服力、趣味性、權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。道理論證：可以增強文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。對比論證：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人深刻印象，使所闡述的事理更加深刻，更有說服力。比喻論證：使道理通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。目標(biāo)

3、導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合例文，指導(dǎo)技法1明確內(nèi)容。圍繞“知足與快樂”這一話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文，600字以上。2提出要求。(1)在標(biāo)題或文章的開頭，明確表達自己的觀點。(2)恰當(dāng)安排論證的結(jié)構(gòu)，注意層次清晰，邏輯嚴密。(3)注意對運用的材料進行分析，突出材料對觀點的支撐或證明作用。3例文導(dǎo)航。知足就會常樂春去秋來，花開花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當(dāng)下，而我們應(yīng)該做的，就是珍惜現(xiàn)在的一切，明白知足方能常樂。不知足常悲。有句俗語說得好：“人心不足蛇吞象?！鄙咄滔螅芸嗟倪€是自己，就像人如果只看到自己沒有的，只會令自己郁悶，自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢想，

4、他們原本是為了讓自己更快樂，卻在追尋的過程中喪失了原本的快樂，即使后來成功擁有了名和利，也是不快樂的，何苦呢？很多人為了名利放下親情、友情，等到后來才明白這些才是人生最重要的，可是這些都已經(jīng)消逝，再也找不回來了，因此他們只能空悲嘆。不知足常悲，因此我們不要不知足，否則只會令自己后悔。知足常樂。多想一下自己擁有什么，你會學(xué)會知足，同時，你也會快樂起來。唐伯虎曾寫下“不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田?！迸c仕途擦肩而過，唐伯虎沒有悲傷，反而對自己的田園生活感到快樂?！百€書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋常。”納蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿足于這樣的生活，所以他是快樂的。蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，豁達樂觀令世

5、人感慨，雖仕途不順，但他不過分悲嘆自己，反而生出這樣的大境界，如何能不令人敬佩？還記得那個“奉旨填詞”的柳三變嗎？“你且去淺斟低唱，何要浮名？”皇帝的一句話，即刻就斷送了柳永的仕途。他悲傷過，低回過，但他最后選擇接受命運的安排，在勾欄瓦肆之地淺斟低唱，追尋自己的內(nèi)心。朝廷只是少了一位小官，卻成就了一位大詞人，璀璨了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么，你就會快樂的。人生就像一場夢，要做個好夢，就得帶著微笑，多看看自己擁有的，比如親情、友情。如果你懂得自己擁有多少珍貴的東西，怎么會不快樂呢？【名師點評】作者在開篇就明確表達自己的觀點，那就是知足方能常樂。緊接著使用了道理論證和事實論證兩種方法對觀點進行了論證，層次清晰，邏輯嚴密。4限時當(dāng)堂作文。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：合作探究，生成能力1佳作推薦。2美文共賞。(1)作者朗讀。(2)小組評：推薦組說出推薦理由。(3)自由評：聽眾點評。(4)自評。(5)老師評：如果學(xué)生點評