第二單元第38課時(shí)教案

1、.課時(shí)教案教學(xué)單元第二單元 20以?xún)?nèi)的退位減法累計(jì)：第7課時(shí)課題及課時(shí)第3課時(shí)： 十幾減8教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第13頁(yè)及練習(xí)三第1、2題教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減8，理解十幾減8的算理，滲透類(lèi)比思想 。2、使學(xué)生通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步理解計(jì)算退位減法的思考方法，并能熟練準(zhǔn)確地口算，提高計(jì)算能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系和探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握十幾減8的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解十幾減8的算理。教學(xué)準(zhǔn)備課件、數(shù)字卡片等教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)舊知 1、口算。8+3=9+5=7+6=8+5=7+4=9+2=9+8=8+7= 2、看圖列算式。 87=15 158=7 78=15 157=8 3、填

2、一填。 8+（ ）=13 8+（ ）=16 8+（ ）=14 （ ）+8=112、 講授新課1出示例2。(1)觀察畫(huà)面，理解圖意，描述畫(huà)面內(nèi)容。精品.熊貓叔叔做了12個(gè)漂亮的風(fēng)車(chē)，它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就像一朵朵美麗的小花，這些風(fēng)車(chē)吸引了很多小朋友來(lái)購(gòu)買(mǎi)。 （2）理解題意并列式。 一共有12個(gè)風(fēng)車(chē)，小朋友買(mǎi)走了8個(gè)，求還剩下幾個(gè)，就是從總數(shù)里面去掉小朋友買(mǎi)走的，用減法計(jì)算，列式為12-8。 2.探究12-8的計(jì)算方法。(1)怎么解決這個(gè)問(wèn)題?(學(xué)生分組討論，說(shuō)一說(shuō)自己的想法)(2)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，并展示計(jì)算過(guò)程，談一談自己是怎樣想的。1284方法一：破十法。（把12分成10和2，先算10-8=2，再算

3、2+2=4）方法二：平十法。（把8分成2和6，先算12-2=10，再算10-6=4）方法三：想加算減法?！鞠?加幾得12,8+（4）=12，所以12-8=4】 3. 算法比較：剛才大家動(dòng)腦筋想出的這幾種方法都很好。其中采用的“想加算減”的方法比較簡(jiǎn)便。在今后的學(xué)習(xí)中我們也可以采用這種思考方法。 4.歸納小結(jié)。十幾減8的計(jì)算方法：破十法、平十法、想加算減法。5補(bǔ)充練習(xí)：畫(huà)一畫(huà)，算一算。讓學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)出8個(gè)小圓圈，再畫(huà)出5個(gè)小圓圈。提問(wèn)：(1)這種畫(huà)法表示什么意思?(8個(gè)小圓圈，5個(gè)小圓圈，一共有13個(gè)小圓圈。)(2)再用虛線圈住8個(gè)小圓圈，這種畫(huà)法又表示什么意思?該怎樣列式?(1385)計(jì)算

4、時(shí)你是怎樣想的?(讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)思考過(guò)程。)3、 鞏固練習(xí) 1完成p13頁(yè)的“做一做”第1題。讓學(xué)生圈一圈算一算，全班集體訂正，個(gè)別題目讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。 2完成p13頁(yè)“做一做”的第2題。計(jì)算并說(shuō)出上下兩行之間的關(guān)系。3.完成p13頁(yè)“做一做”的第3題。精品.用你喜歡的方法計(jì)算并說(shuō)說(shuō)為什么？4.完成練習(xí)三第1題與第2題。老師可應(yīng)用提前準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片與算式卡片讓學(xué)生找朋友，增強(qiáng)趣味性。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你有什么收獲？計(jì)算時(shí)要注意什么？板書(shū)設(shè)計(jì)精品.教學(xué)反思教學(xué)單元第二單元 20以?xún)?nèi)的退位減法累計(jì)：第8課時(shí)課題及課時(shí)第4課時(shí) 十幾減7、6教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第 14頁(yè)及練習(xí)

5、三第3題。 教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索十幾減7、6的計(jì)算過(guò)程，理解十幾減7、6的算理。2、掌握十幾減7、6的計(jì)算方法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的能力及學(xué)生互相合作的精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)掌握十幾減7、6的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解十幾減7、6的算理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圓片、三角形等。教學(xué)過(guò)程二次備課精品.一、復(fù)習(xí)： 1、口算練習(xí)。 11-8=14-9=13-8=15-9= 11-9= 17-9=12-8=16-8=2說(shuō)一說(shuō)()里應(yīng)填多少。 6十()128十()13 5十()117十()14 9十()166十()13 3.看圖列式計(jì)算。 8 6 = 14 14 8 = 6 6 8

6、= 14 14 6 = 8二、講授新知1出示例3。(1) 觀察畫(huà)面，理解圖意，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （2）根據(jù)魚(yú)缸畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚(yú)缸里有多少條金魚(yú)?(13條) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真的觀察，黑色的金魚(yú)有幾條呢？（7條）誰(shuí)能根據(jù)這些條件，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生互相討論提出： 13條金魚(yú)，黑的有7條,紅色的有幾條呢？ 學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，列出算式。1372. 探索計(jì)算方法。 （1）談一談你是怎樣想的？（可根據(jù)學(xué)生的回答多媒體出示算法）（首先，已知總數(shù)和總數(shù)中的一部分，求另一部分，用減法計(jì)算；要想算出結(jié)果，可以考慮前兩節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的破十法、平十法和想加算減法等。）（2）請(qǐng)學(xué)生試著在練習(xí)本上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。（3）改

7、變題意：一共有13條金魚(yú)，6條紅金魚(yú)，黑金魚(yú)有多少條?（4）學(xué)生獨(dú)立列式，并說(shuō)一說(shuō)思考的過(guò)程。 l367 3.總結(jié)并比較算法。 注：用破十法計(jì)算時(shí)，先算10減幾，再用得數(shù)加被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)就是最后結(jié)果。精品. 4.解決問(wèn)題。 13-7=6（條）13-6=7（條）口答。三、鞏固練習(xí)1完成p14頁(yè)的“做一做”第1題。（擺擺，說(shuō)說(shuō)，算算。）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本提示，同桌間邊擺邊說(shuō)邊算 2.做一做第2題。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)到課本上,并要求邊算邊思考看有什么發(fā)現(xiàn)。 3.應(yīng)用理解，拓展提升。 (1)（教材第16頁(yè)第10題） 一共有15只鴨子。左邊7只，右邊有幾只？ 15-7=8（只） 一共有15只鴨子。白鴨子6只，灰

8、鴨子有幾只？ 15-6=9（只） (2) 明明、紅紅和小青在玩跳繩，他們每人要跳15個(gè)，現(xiàn)在明明已經(jīng)跳了7個(gè)，紅紅還有8個(gè)就跳完了，小青跳了6個(gè)。師：從圖中你知道了什么？你能提出一個(gè)問(wèn)題并解答嗎？ (3)看誰(shuí)寫(xiě)得多。（一個(gè) 內(nèi)只能填一個(gè)數(shù)。） 1 6 ( 1046 1156 1266 )四、作業(yè)布置。 第14頁(yè)“做一做”第3題。 第15頁(yè)練習(xí)三，第4題。五、課堂小結(jié)。同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲嗎？誰(shuí)愿意和大家分享？精品.板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)單元第二單元 20以?xún)?nèi)的退位減法累計(jì)：第9課時(shí)課題及課時(shí)第5課時(shí)： 十幾減9、8、7、6練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第15頁(yè)及第16頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生熟練掌握十幾

9、減9、8、7、6的計(jì)算方法，能正確迅速地進(jìn)行計(jì)算。2訓(xùn)練學(xué)生找出知識(shí)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)能比較熟練的計(jì)算十幾減9、8、7、6。精品.教學(xué)難點(diǎn)理解十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件等。教學(xué)過(guò)程二次備課1、 復(fù)習(xí)提高（一）十幾減9的計(jì)算規(guī)律。 1.學(xué)生開(kāi)火車(chē)。計(jì)算11-9= 12-9=.依次到18-9= 2.通過(guò)計(jì)算請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么？（小組互相討論，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律） 學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)被減數(shù)越來(lái)越大了。 學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)減數(shù)都是9. 學(xué)生3：我發(fā)現(xiàn)算出來(lái)的差也越來(lái)越大了。 3.師：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字與算出來(lái)的差有點(diǎn)關(guān)系嗎

10、？ 生：算出來(lái)的差比被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字大1.4.總結(jié)。同學(xué)們的眼睛可真亮?。∮^察出來(lái)這么多的規(guī)律。小結(jié)：十幾減9，幾加1，就算出了結(jié)果。（二）自主探索十幾減8的計(jì)算規(guī)律 1.依次出示11-8= 12-8=.17-8=要求學(xué)生獨(dú)立完成后，互相討論發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。2.匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。3.總結(jié)：十幾減8，幾加2。4.依次出示十幾減7與十幾減6的算式，并讓學(xué)生試著說(shuō)出得數(shù)。 11 7 = 4 11 6 = 5 12 7 = 5 12 6 = 6 13 7 = 6 13 6 = 7 14 7 = 7 14 6 = 8 15 7 = 8 15 6 = 9 16 7 = 9精品. 請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

11、（三）總結(jié)十幾減9、8、7、6計(jì)算口訣： 退位減，我會(huì)算： 十幾減9，幾加1， 十幾減8，幾加2， 十幾減7，幾加3， 十幾減6，幾加4。2、 課堂練習(xí)1.利用剛才總結(jié)的計(jì)算口訣點(diǎn)燃蠟燭并且填空。2.教科書(shū)pl5第5題。比大小。 3.教科書(shū)pl6第6題。連一連。通過(guò)形式多樣的題目，進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算十幾減幾的能力。同時(shí)鞏固幾種計(jì)算方法，并提示用“破十法”計(jì)算時(shí)，先算10減幾，再用得數(shù)加被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)就是最后結(jié)果。其中第6題讓學(xué)生初步感受得數(shù)相等的兩個(gè)減法算式之間的關(guān)系，滲透“=”不僅表示結(jié)果還表示關(guān)系。三、鞏固提升 1完成p16頁(yè)的第7題。先幫助學(xué)生理解題意，讓其在練習(xí)本上寫(xiě)出算式，教師在巡

12、視過(guò)程中加以提示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，提醒學(xué)生不要漏寫(xiě)。 2. 完成p16頁(yè)的第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正，并要求學(xué)生說(shuō)出思考過(guò)程。3. 完成p16頁(yè)的第9題。 學(xué)生獨(dú)立完成，通過(guò)連加連減及加減混合形式的計(jì)算題，進(jìn)一步提高學(xué)生的退位減法計(jì)算能力，最后集體訂正。4、 課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？計(jì)算這類(lèi)題目還有什么困難嗎？精品.板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)單元第二單元 20以?xún)?nèi)的退位減法累計(jì)：第10課時(shí)課題及課時(shí)第6課時(shí) 十幾減5、4、3、2教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第 17頁(yè)及練習(xí)四第1、第2題。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行十幾減5、4、3、2的口算。2、能用多種方法計(jì)算十幾減

13、5、4、3、2，提高計(jì)算能力。精品.3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)歸納、推理的能力。 教學(xué)重點(diǎn)掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)用破十法、平十法等方法計(jì)算十幾減5、4、3、2。教學(xué)準(zhǔn)備課件、數(shù)字卡片等。教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)鋪墊1. 口算我最棒！9+3= 15-8= 17-9= 13-7= 12-6= 12-9=11-8= 13-9= 14-9=2. （ ）里應(yīng)填幾？9+（ ）=12 6+（ ）=118+（ ）=12 7+（ ）=127+（ ）=11 9+（ ）=11二、探究新知1出示例題4。125 = 114 =124 = 113 =123 = 112 =(1)獨(dú)立計(jì)算，指名板演。

14、(2)談一談你是怎樣算的。(3)師生共同明確計(jì)算方法。12-5、11-4等算式的計(jì)算方法同十幾減9、8、7、6的計(jì)算方法相同，可以用破十法、平十法和想加算減法。（4）如用破十法計(jì)算12-5。12-5（把12分成2和10，先算10-5，再用計(jì)算結(jié)果5加2。）（5）如用平十法計(jì)算11-4。11-4（把4分成1和3，先算11-1=10，再算10-3=7。）（6）如用想加算減法計(jì)算11-2。精品.11-2.（計(jì)算11-2，想2+9=11，所以11-2=9）2.歸納總結(jié)。（1）對(duì)比前面學(xué)習(xí)的十幾減9、8、7、6計(jì)算口訣，思考今日計(jì)算十幾減5、4、3、2有沒(méi)有規(guī)律？（2）學(xué)生思考交流，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。（3）師生

15、共同總結(jié)。巧算十幾減幾：十幾-9=幾+1 十幾-8=幾+2 十幾-7=幾+3 十幾-6=幾+4十幾-5=幾+5 十幾-4=幾+6 十幾-3=幾+7 十幾-2=幾+8三、隨堂練習(xí)1完成p17頁(yè)的“做一做”啟發(fā)學(xué)生思考交流，引導(dǎo)學(xué)生用“想加算減法”進(jìn)行計(jì)算。2填寫(xiě)做一做思考題。通過(guò)有趣的方式，組織學(xué)生練習(xí)20以?xún)?nèi)退位減法，以此提高計(jì)算能力。3、完成練習(xí)四的第1題。 以直觀圖形式體現(xiàn)加、減法之間的互逆關(guān)系，同時(shí)為后面教學(xué)“求一個(gè)加數(shù)的問(wèn)題”做好鋪墊。4. 完成練習(xí)四第2題。當(dāng)被減數(shù)分別是11、12、13時(shí)，退位減法題目的數(shù)量由多到少。便于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)退位減法。精品.五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么

16、知識(shí)？你是用什么方法計(jì)算的呢？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)單元第二單元 20以?xún)?nèi)的退位減法累計(jì)：第11課時(shí)課題及課時(shí)第7課時(shí)： 十幾減幾練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第18頁(yè)第19頁(yè)練習(xí)四。教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生熟練掌握十幾減幾的計(jì)算方法，正確地迅速地計(jì)算十幾減幾的退位減法。精品.2鼓勵(lì)學(xué)生利用多種方法進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。4、訓(xùn)練學(xué)生找出知識(shí)之間的聯(lián)系，提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握不同的計(jì)算方法，能夠正確的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件等教學(xué)過(guò)程二次備課 一、鞏固練習(xí)1.教科書(shū)pl8第3題。學(xué)生按要求填寫(xiě)在書(shū)中，注意書(shū)寫(xiě)要美觀。此題注重練習(xí)減法口算。2完成

17、p18頁(yè)的第4題。同學(xué)們?cè)谕胬销椬叫‰u的游戲，從圖中你看到了什么？（有12只小雞，一只雞媽媽?zhuān)€有一只老鷹）首先引導(dǎo)學(xué)生理解題意，讓其說(shuō)一說(shuō)已知條件與所求問(wèn)題，如何列式？為什么？最后讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)出減法算式，并注意檢查計(jì)算結(jié)果。 二、綜合練習(xí)1完成p18頁(yè)的第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正，對(duì)個(gè)別減法題目要求學(xué)生說(shuō)出思考過(guò)程。對(duì)于這類(lèi)綜合性口算練習(xí)，可有效檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)效果。精品.2完成p19頁(yè)的第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及用尺子連線的習(xí)慣。設(shè)計(jì)小動(dòng)物找食物的題目調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。3.完成p19頁(yè)的第7題和第8題。4.完成p19頁(yè)的第9題和第10題。展示個(gè)別學(xué)

18、生的列式與結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。3 拓展提升1.原來(lái)樹(shù)上有14個(gè)桃子，現(xiàn)在還剩下5個(gè)桃子，已經(jīng)摘下的桃子，每只猴子一個(gè)，夠分嗎？（1）從圖中你都知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？（2）該如何解答？說(shuō)說(shuō)想法。（先要求學(xué)生認(rèn)真思考，觀察圖片，不要急于列式計(jì)算，理清題意，最后解答）。2. 比大小. 11-5（ ）7 12-3（ ）13-4 18-9（ ）16 17-8（ ）15-73. 想一想（ ）里可以填幾？ 13-（ ）54. 寫(xiě)出兩道差是8的減法算式。_ _4 課堂小結(jié) 請(qǐng)和同學(xué)們分享你的收獲。 十幾減幾的退位減法： 被減數(shù)個(gè)位變化要記牢。 減9就多1，減8要多2。減7就多3

19、，減6要多4。減5就多5，減4要多6。減3就多7，減2要多8。精品.板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)單元第二單元 20以?xún)?nèi)的退位減法累計(jì)：第12課時(shí)課題及課時(shí)第8課時(shí) 解決問(wèn)題（一） 教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第20頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖理解圖意，編簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題。精品.2讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析解答簡(jiǎn)單求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)能解決含有多余條件的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)能靈活解決含有多余條件的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件、小棒等教學(xué)過(guò)程二次備課一、計(jì)算鋪墊，導(dǎo)入新知1口算。112 126 124128 157 159134 137 136123 145 1

20、68（教師選擇兩道題目，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的。） 2 桃心和笑臉一共有多少個(gè)?二、學(xué)習(xí)新知，自主探究1出示教科書(shū)p20頁(yè)的主題圖。(讓學(xué)生觀察主題圖，用自己的語(yǔ)言講講畫(huà)面的內(nèi)容。)2板書(shū)：有16人來(lái)踢球，現(xiàn)在來(lái)了9人，我們隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)。 （1）同學(xué)們看到這些話，想一想問(wèn)題是什么?（ 有16人來(lái)踢球，現(xiàn)在來(lái)了9人，還有幾人沒(méi)來(lái)?）（2）這道題的己知條件和問(wèn)題分別是什么?（3）大家想一想該怎樣列式?（4）為什么這樣列式?（求還有幾人沒(méi)有來(lái)，是求沒(méi)來(lái)踢球的人數(shù)，就是從總?cè)藬?shù)中去掉來(lái)了的人數(shù)，需要兩個(gè)條件：一是踢球的總?cè)藬?shù)，即16人；二是現(xiàn)在來(lái)的人數(shù)，即9人。題目中踢進(jìn)了4個(gè)這個(gè)條件是多余的，解題時(shí)不用。）