白胖鴨教學(xué)設(shè)計

1、白胖鴨教學(xué)設(shè)計 教材名稱白胖鴨教材版本校本教 材分 析根據(jù)智障學(xué)生的歌能力發(fā)展的特點，選擇歌曲白胖鴨。歌曲白胖鴨從鴨子的叫聲和走路的形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生對鴨子有所了解，感受鴨子的特點，本歌曲力求讓學(xué)生通過語言，神態(tài)，肢體表演刻畫生動形象的白胖鴨形象，是一個可以讓學(xué)生發(fā)展想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)造力的好材料。學(xué) 情分 析啟智二年級學(xué)生的節(jié)奏感、音樂興趣較差。本班學(xué)生可分為兩類：a類：能夠在老師的幫助下完成教育教學(xué)任務(wù)，基本能聽從老師的指令和安排。b類：好動，不能集中精神上課，還經(jīng)常擾亂課堂秩序，需要老師經(jīng)常提示。教 學(xué)目 標知識目標：能理解歌詞的內(nèi)容，感知歌曲的節(jié)奏熟悉旋律，學(xué)唱歌曲白胖鴨，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興

2、趣。能力目標：通過律動，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力以及欣賞能力。情感目標： 1、教育學(xué)生要從小講禮貌。2、通過聽賞，感受民歌歡快活潑的情緒。個訓(xùn)目標：a、要求學(xué)生學(xué)會唱這首歌曲，簡單的理解歌曲的內(nèi)容、節(jié)奏練習(xí)及進行歌表演。b、能在老師的提示下理解歌曲內(nèi)容，能簡單的模仿哼唱，在老師的指導(dǎo)下做動作。c、能聽從老師的指令，哼唱歌曲，遵守課堂紀律。教學(xué)重難點1、歌曲的節(jié)拍及最后一句的歌詞節(jié)奏。2、休止符，輕巧，有力的模仿唱。教學(xué)策略選擇與設(shè)計運用與信息技術(shù)整合的方法，充分利用多媒體課件和相關(guān)視頻，提高學(xué)生積極性。教學(xué)環(huán)境資源準備教學(xué)環(huán)境： 多媒體教室。資源準備：多媒體課件、小鴨子（白胖鴨）頭飾 鋼琴。教學(xué)過程

3、：復(fù)習(xí)準備-導(dǎo)入教唱歌曲-拓展延伸教學(xué)環(huán)節(jié)媒體整合教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖準備播放音樂，拍手進教室。確立良好坐姿，明確課堂紀律。聽音樂拍手進教室，向老師問好。進行發(fā)聲訓(xùn)練。激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。 情景導(dǎo)入出示白胖鴨視頻，（播放音樂）白胖鴨通過手指游戲-引出今天的小客人?！敖裉煳覀儼鄟砹艘晃恍】腿耍瑢W(xué)們知道是誰嗎？（2）出示“白胖鴨”，并向小朋友打招呼?！班?，我是白胖鴨，今天我要和小朋友一起來上課，我還帶了禮物給你們呢?！保ㄐ▲喿宇^飾分給小朋友）提問，依次出示教學(xué)圖片?！鞍着著喪窃趺唇械?？是怎么走路的？”“白胖鴨站在門口叫誰??？”回答問題，打招呼。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。讓學(xué)生初步聆聽歌曲，并感受歌曲的情緒和節(jié)奏。教唱歌曲（出示歌譜）同學(xué)們和老師一起按歌曲節(jié)奏念歌詞。學(xué)唱歌曲白胖鴨教師范唱歌曲白胖鴨。（教師在旁作指導(dǎo)）聆聽。歌曲跟師有節(jié)奏誦讀歌詞，跟琴模唱歌譜，找出相似樂句，生模唱。跟在老師后面輕聲學(xué)唱。隨音樂律動，可以自由想象鴨子的走路動作。做到不光心里明白，更要通過唱才能將情感表現(xiàn)出來。音樂是聽覺藝術(shù)，只有通過多聽才能感受歌曲的情緒和意境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。拓展延伸分組