山東版品生二下《有規(guī)律地生活》教案

1、最新山東版品生二下有規(guī)律地生活教案山東人民版小學(xué)二年級品德與生活下冊第四單元：我長大了第二課有規(guī)律地生活課時建議：二課時單元概述：通過本單元的三個活動主題，使學(xué)生認識自己在不斷長大，自己不斷地進步 在學(xué)習生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣與生活習慣。為了今后更大的進步 ，愿作“啄 木鳥”找出自身不足，勇于改正錯誤，經(jīng)過不斷地努力，爭取更大的進步。課題：有規(guī)律地生活 年級： 二教材版本：山東人民版課程內(nèi)容：學(xué)習一些基本學(xué)習與生活的常識，合理安排作息時間，有效地學(xué)習。培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習生活有規(guī)律的好習慣。教學(xué)目標：1 .知道自然界中動植物的生長生活是有規(guī)律的。2 .知道有規(guī)律生活的好處。3 .養(yǎng)成有規(guī)律生活的好

2、習慣。4 .通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運用資料的綜合能力。教材分析：本活動主題是山人版品德與生活二年級下冊第四單元我長大了中的第二 課，由我的生活有規(guī)律”和有規(guī)律，好處多”兩個主題活動組成，旨在通過活動，指 導(dǎo)學(xué)生認識到有規(guī)律地生活的重要性，并學(xué)會有規(guī)律地生活。兒童正處于一個 初步認識事物階段，他們會有一些離奇的想法和錯誤的行為，需要教師對兒童進 行正確的引導(dǎo)和及時糾正，端正學(xué)生惜時、守時，做事認真、求上進的生活態(tài)度， 這也是設(shè)置和開展本活動內(nèi)容的生活基礎(chǔ)。教學(xué)準備：學(xué)生準備：學(xué)生收集有關(guān)動植物生長變化規(guī)律的資料。教師準備：課件1:四季圖；課件2:太陽升落圖： 課件3:有關(guān)按時

3、作息的圖 配 兒歌；課件4: “小明的一天”圖組； 課件5: “學(xué)習壞習慣”圖組； 課件 6: “小胖的雙休日”圖組。學(xué)生分析：無論在家里，還是在學(xué)校，許多孩子存在的種種不良習慣，引導(dǎo)兒童對照現(xiàn)象， 反思自我表現(xiàn)情況，從而讓兒童明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，教學(xué)中應(yīng)注意指 導(dǎo)學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)自己生活中的事例，并有計劃地改正，教師要引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。教學(xué)設(shè)計思想：本課的學(xué)習活動側(cè)重于學(xué)生的交流，教師要做好相應(yīng)的組織工作。從兒童的 現(xiàn)實生活切入，選擇貼近兒童現(xiàn)實生活有意義的內(nèi)容，增加活動的形式，凸顯活動 性、趣味性及品德教育等，使兒童積極主動地去發(fā)現(xiàn)認知、自主探究、主動實 踐。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生知道有

4、規(guī)律生活的好處多，初步養(yǎng)成有規(guī)律生活的好習慣。教學(xué)難點：讓學(xué)生知道有規(guī)律地生活的重要性。教學(xué)策略與方法：本課的學(xué)習側(cè)重于學(xué)生的交流，教師要做好組織工作。1 .學(xué)生自主學(xué)習與獨立思考相結(jié)合2 .探究式學(xué)習和問題互動解決為主導(dǎo)3 .個人研究和小組合作相結(jié)合課程資源開發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于生活實際 ，將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué) 生的社會責任感。同時為教師聯(lián)系學(xué)生的生活實際、創(chuàng)造性地使用教科書留出 了空間。教學(xué)條件說明：本課與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗，拓展思考面，引導(dǎo)學(xué)生 關(guān)注、發(fā)現(xiàn)自己生活中不規(guī)律的現(xiàn)象，反思自我，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，并有 計劃地改正，教師要引導(dǎo)學(xué)生

5、暢所欲言。教學(xué)進度建議：本二級主題大約需要二課時來完成，第一課時：指導(dǎo)學(xué)生了解我的生活有規(guī) 律。第二課時：指導(dǎo)學(xué)生了解生活有規(guī)律，好處多。本次教案設(shè)計側(cè)重完成第一 課時的教學(xué)任務(wù)。活動過程：第一課時教學(xué)準備：我的生活有規(guī)律1 .學(xué)生收集有關(guān)動植物生長變化規(guī)律的資料。2 .教師制作課件1:四季圖；課件2:太陽升落圖；課件3:有關(guān)按時作息的 圖配兒歌；課件4: “小明的一天”圖組；課件5: “學(xué)習壞習慣”圖組；課件6: “小胖的雙休日”圖組。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：1. 有規(guī)律的大自然展示課件1：四季圖(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，說一說看到了什么？(2)學(xué)生回答，教師及時肯定、評價。(3

6、)教師小結(jié)：地球的轉(zhuǎn)動讓我們生活的地方有了不同的季節(jié)，春、夏、秋、冬，這不同的 季節(jié)也讓我們的生活變得多姿多彩。那么現(xiàn)在咱們這里已經(jīng)到了什么季節(jié)？天氣有了什么變化？我們的周圍有什么變化？學(xué)生交流對于大自然中動植物的生活、生長規(guī)律的認識。2. 展示課件 2 ：太陽東升西落, 花兒開放。（ 1）學(xué)生看圖談?wù)J識 , 教師適時給予評價。（ 2）教師總結(jié)：太陽東升西落, 花兒春天綻放, 自然界中萬物的生長變化都有規(guī)律 , 我們的 生活也應(yīng)該有規(guī)律。3. 今天 , 我們就來學(xué)習第四單元的第2 課有規(guī)律地生活（板書課題）二、學(xué)習兒歌, 初步知道生活要有規(guī)律：1. 讀兒歌（出示課件3）（ 1）請同學(xué)們自己讀兒

7、歌, 一邊讀一邊想兒歌講了什么。（學(xué)生自讀）（ 2）誰愿意展示一下自己的朗讀水平？（指名朗讀）2. 初步了解規(guī)律 讀了這首兒歌, 你知道了什么？誰愿意告訴大家？（指名回答）同學(xué)們說得很對, 這首兒歌告訴了我們每天要按時起床, 按時睡覺 , 這樣就是有規(guī)律地生活。3. 進一步了解規(guī)律除了兒歌中提到的事情有規(guī)律外, 在我們的生活中還有哪些事情應(yīng)該是有規(guī)律的？（ 1）請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。（ 2）誰愿意說一說生活中其他有規(guī)律的事情？4. 小結(jié)：剛才同學(xué)們說的這些都是生活中有規(guī)律的事, 如果這些事情你能做到,那你就是一個有規(guī)律的孩子。三、引導(dǎo)學(xué)生探究好習慣：1. 探究生活習慣（出示課件4）圖上的

8、這個小朋友叫小明, 他也是一個有規(guī)律的孩子, 我們來看一看他每天的生活是怎樣安排的？（指名回答, 板書：起床上學(xué) 吃飯 睡覺）同學(xué)們觀察得真仔細 , 小明堅持每天按時做事情, 并且安排的時間很合理, 所以他的生活很有規(guī)律, 養(yǎng)成了 良好的生活習慣。（板書：按時、堅持）2. 探究學(xué)習習慣有的同學(xué)生活非常有規(guī)律 , 但是 , 在學(xué)校卻是這樣表現(xiàn)的。5）你覺得他們表現(xiàn)得怎么樣？（指名回答）對 , 這幾個同學(xué)不做課前準備、上課睡覺 , 沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。他們這樣學(xué)習 , 能取得好成績嗎？（不能）3. 說說自己的學(xué)習、生活我們每天的學(xué)習、生活都應(yīng)該有好的習慣。（ 1）誰愿意說一說你自己的每一天是怎

9、樣度過的？（ 2）你覺得這位同學(xué)有哪些好習慣值得我們學(xué)習？他哪些地方做得不夠好？（指名回答 , 師小結(jié)板書：洗刷鍛煉 學(xué)習 勞動）4. 看板書小結(jié) 同學(xué)們在學(xué)習和生活中有這么多好習慣, 而且能做到自己的事情自己做, 看來你們的生活很有規(guī)律。四、指導(dǎo)學(xué)生過好雙休日：1. 小胖的雙休日。老師認識一個小朋友叫小胖, 他今年雖然只上二年級, 但是他的體重卻有七八十斤了。為什么會這樣呢？（出示課件6）大家看 , 他的雙休日是這樣度過的 , 你覺得他做得怎么樣？（ 1）請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。 （分組討論）（ 2）誰愿意說一說小胖的雙休日過得怎么樣？因為小胖雙休日的生活沒有規(guī)律 , 不按時睡覺、起床,

10、 吃飯不定時定量, 所以他越來越胖。2. 我的雙休日。你今后打算怎樣過雙休日？（指名回答）同學(xué)們的打算都非常好。3. 小結(jié) 輕松的周末帶給我們無線的歡樂 , 我們在感受快樂的同時, 要養(yǎng)成早睡早起、疊被子、 刷牙、掃地、講衛(wèi)生等有規(guī)律的生活習慣。只有在雙休日里也和平時一樣有規(guī)律地生活, 這樣的雙休日才有意義。五、總結(jié)拓展：1. 談收獲。同學(xué)們 , 通過這節(jié)課的學(xué)習 , 你有什么收獲？ （指名回答） 這節(jié)課同學(xué)們的收獲真不少, 明白了自己的事情自己做, 要有規(guī)律的生活。2. 拓展作業(yè)。良好的習慣, 能夠使大家健康的成長；不良的習慣, 會給我們帶來很多危害。請大家想一想 , 不良的習慣曾經(jīng)給你自己

11、帶來過哪些危害呢？我們下節(jié)課交流。板書設(shè)計：我的生活有規(guī)律洗刷 鍛煉 上學(xué) 學(xué)習 勞動第二課時教學(xué)準備：1. 學(xué)生搜集生活無規(guī)律的害處資料。2. 教師搜集齲齒與糖的資料, 預(yù)防齲齒小資料；課件1：“小胖的煩惱”圖組；課件2：“有規(guī)律好處多”圖組；課件3: 我的一周時間安排表；每人一張“我的一周時間安排表”。教學(xué)過程：一、回歸體驗, 談話導(dǎo)課：1. 在上節(jié)課 , 我們通過學(xué)習知道了生活要有規(guī)律, 同學(xué)們有沒有去做呢？做得怎么樣？2. 學(xué)生自由發(fā)言, 教師適時肯定、評價。3. 教師小結(jié)：有的同學(xué)在這幾天里堅持去做, 養(yǎng)成了一定的良好習慣, 也有的同學(xué)沒有堅持下來。那么 , 為什么要有規(guī)律地生活呢？

12、如果我們的生活沒有規(guī)律 , 又會有哪些害處呢？4. 今天 , 我們一起來學(xué)習“有規(guī)律, 好處多” （板書課題） 。二、創(chuàng)設(shè)情景, 研究探討不良習慣帶來的危害：1. 老師認識個小朋友叫小胖 ,他在生活中遇到了煩惱。（出示課件1 ：小胖的煩惱）我們來看看 , 小胖為什么煩惱？（給學(xué)生思考的時間。指名回答。板書：牙疼）2. 小胖為什么經(jīng)常牙疼？仔細看看, 你覺得他哪些地方做得不好？小組討論 , 教師巡視。有規(guī)律, 有規(guī)律 , 好處多 : 起床、按時、堅持 、吃飯、 睡覺3. 全班交流剛才, 大家討論的很認真, 誰來把你們組討論的結(jié)果告訴大家。（指名回答。教師注意 引導(dǎo)學(xué)生找出小胖不按規(guī)律生活的地方

13、, 歸納板書 : 睡前吃糖不刷牙）4. 教師補充“齲齒與糖的資料” 大家真聰明 , 知道了小胖為什么煩惱。下面老師再來告訴大家一點生活小知識。（出示資料：齲齒與糖的小資料）（ 1）請大家讀一讀齲齒與糖 愛吃甜食 , 吃過東西就去睡覺, 不愛刷牙的小朋友 , 細菌就會在他的牙齒里住下來, 把牙齒弄黑、弄壞, 弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物 , 而且還很疼, 影響我們吃飯睡覺, 說話也不清楚, 牙齒也變得不好看了。牙齒對我們很重要, 我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙 , 刷牙方法要正確, 吃 完飯要漱口 , 保持牙齒的清潔, 還要少吃甜食, 如果牙齒有了小洞要及時補起來。（ 2）看了這篇

14、小文章, 你們從中知道了什么？（指名回答）5. 教師總結(jié) 通過剛才的學(xué)習 , 我們明白了如何保護牙齒。如果小胖知道這些知識 , 他就不會有煩惱 了?？梢娚顭o規(guī)律 , 害處多。三、交流課前資料, 結(jié)合學(xué)生生活實際, 找出不良習慣：1. 學(xué)生交流資料, 結(jié)合生活實際找生活無規(guī)律的害處。 小胖生活無規(guī)律, 讓他很痛苦。 那我們在生活中有哪些地方?jīng)]有規(guī)律呢？給你帶來了什 么害處呢？課前老師讓大家進行觀察了解, 現(xiàn)在我們來交流一下。2. 學(xué)生回答 , 教師小結(jié)： 晚上長時間玩電腦、中午不午休、放學(xué)后先玩、上課不愛回答3. 教師總結(jié)：通過剛才的學(xué)習 , 我們都能找出自己的不良習慣, 知道了生活沒有規(guī)律

15、, 害處多 , 同樣的道理, 有規(guī)律的生活會給我們帶來好處。那會給我們帶來哪些好處呢？四、繼續(xù)探討, 明白有規(guī)律好處多： 早上起不來下午上課打盹作業(yè)寫不完聽課走神1. 出示課件2. 請同學(xué)們認真看這些圖片, 有規(guī)律生活給這些小朋友們帶來了哪些好處？（學(xué)生觀察）3. 學(xué)生交流 , 教師總結(jié) , 并朗讀加深認識。4. 除了剛才談到的以外, 你還在生活中還有哪些方面有規(guī)律？給你帶來了什么好處？5. 學(xué)生回答 , 教師隨時評價,板書 : 每天堅持閱讀提高閱讀能力 - 平時溫習 - 知識牢固不挑食講衛(wèi)生營養(yǎng)全面身體健康。6. 教師小結(jié)：同學(xué)們在日常生活中做的真不錯, 希望大家繼續(xù)堅持下去, 養(yǎng)成良好的生

16、活習慣。五、總結(jié)升華 , 指導(dǎo)行為：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習 , 我們知道了生活無規(guī)律, 害處多；生活有規(guī)律, 好處多。那我們應(yīng)如何合理安排自己一周的時間呢？1. 出示課件 3 ：“我的一周時間安排表” 請用自己喜歡的方式編排, 看看誰的更合理。2. 學(xué)生編排一周作息時間表, 教師巡視了解情況。3. 學(xué)生交流展示填好的表格, 師生評價。表揚激勵：這位同學(xué)編排的一周作息時間表很科學(xué)很合理. 有利于我們提高學(xué)習成績 , 有益于身體健康成長；糾正不合理的安排：誰能幫他安排的更合理？（ 2）教師小結(jié)：同學(xué)們都應(yīng)該合理地安排自己的生活, 只有這樣 , 我們的生活才更豐富多彩, 我們的學(xué)習才能更優(yōu)秀。六、課

17、外落實課后,請大家把自己編排的一周時間作息表,貼在家里 ,讓爸爸、媽媽監(jiān)督執(zhí)行。板書設(shè)計:有規(guī)律,好處多睡前吃糖不刷牙-牙疼晚上長時間玩電腦-早上起不來中午不午休-下午上課打盹放學(xué)后先玩-作業(yè)寫不完 上課不愛回答-聽課走神 不挑食-營養(yǎng)全面 講衛(wèi)生-身體健康 每天堅持閱讀一提高閱讀 平時溫習-知識牢固 教學(xué)反思：一、本教案的亮點：從學(xué)生的生活實際出發(fā)，緊緊圍繞教學(xué)目標，設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活 動，使學(xué)生在教學(xué)活動中獲得體驗。本堂課，我充分尊重學(xué)生的個性化學(xué)習，時刻把學(xué)生放到主體位置，注意從學(xué)生的生活實際出發(fā)，充分利用小組合作學(xué)習，讓學(xué) 生直接參與整個活動，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。把課堂擴展到家庭及學(xué)生的其他生活空間，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活的情境中，深入思考，獲得體驗，學(xué)會 用