五年級小數(shù)除法教案

1、教學(xué)內(nèi)容小數(shù)除以整數(shù) 商大于1教學(xué)課時1課時教學(xué)課型新授主備教師吳改弟教學(xué)目標(biāo)1、掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用這種方法計算相應(yīng)的小數(shù)除法。2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力。3、體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗。重難點教學(xué)重點：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟師生活動二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自學(xué)質(zhì)疑三、小組交流四、展示點拔五、拓展訓(xùn)練 六、小結(jié)反思 計算下面各題并說一說整數(shù)除法的計算方法。2244416321380151、

2、情景圖引入新課：同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎？經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅持每天晨跑，請你根據(jù)圖上信息提出一個數(shù)學(xué)問題？2、出示例1：王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步22.4千米，平均每周應(yīng)跑多少千米？3、自學(xué)完成以下問題。（1）求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式？（22.44）（2）觀察這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同?1、想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。分組交流討論情況：2、反饋（1）生：22.4千米=22400米 224004=5600米 5600米=5.6千米（2）還可以列豎式計算。1、教師：請同學(xué)們試著用豎式計算。計算完后，交流自己計算的方法。2、教師：請學(xué)生將自己計算的

3、豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說你是怎樣算的？3、追問:24表示什么?4、商的小數(shù)點位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系？當(dāng)堂訓(xùn)練:完成“做一做”：25.26 34.515課后測查：課堂作業(yè)：練習(xí)三的第1、2題1、被除數(shù)是小數(shù)的除法怎樣計算?2、為什么在計算時先要擴大,最后又要將結(jié)果縮小?3、小數(shù)除以整數(shù)怎樣確定小數(shù)點的位置?4、為什么小數(shù)點要打在被除數(shù)小數(shù)點的上面?板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容小數(shù)除以整數(shù) 商小于1教學(xué)課時1課時教學(xué)課型新授主備教師吳改弟教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，進一步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的意義。2、知道被除數(shù)比除數(shù)小時，不夠商1，要先在商的個位上寫0

4、占位；理解被除數(shù)末位有余數(shù)時，可以在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。3、理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進學(xué)習(xí)的遷移。重難點教學(xué)重點：能正確計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。教學(xué)難點：正確掌握小數(shù)除以整數(shù)商小于1時，計算中比較特殊的兩種情況。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟師生活動二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自學(xué)質(zhì)疑三、小組交流四、展示點拔五、拓展訓(xùn)練 課堂小結(jié)： 筆算下面各題14.217 86251、探究例3：上節(jié)課我們知道王鵬平均每周跑5.6千米,那他每天跑多少千米呢?這道題該如何列式?2、自學(xué)例3，完成以下問題（1）被除數(shù)的整數(shù)部分不夠商1時，應(yīng)該商幾？ （2）商的小數(shù)點怎么確定？（3）如果除不盡

5、，被除數(shù)有余數(shù)，應(yīng)該怎樣處理？（4）小數(shù)除法的驗算方法與整數(shù)除法的驗算方法是否相同？舉例說明。1、在計算的過程中遇到了什么問題?（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)?。?、“被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，不夠商1,那商幾呢?為什么要商0?（在被除數(shù)個位的上面，也就是商的個位上寫“0”，用0來占位。）強調(diào):點上小數(shù)點后接著算。（一）必做題1、下面各題的商，哪些是小于1的？在括號里打“”，其余的打“”。25.64（） 89.111（）32.849（） 14.49（ ）2、用豎式計算。15.6131.6227=5.04676.545（二）選做題一只蝸牛13分鐘爬行了3.9米，蝸牛平均每分鐘爬行多少米？（三）拓展練習(xí)

6、小剛買了6個蘋果共花去3.12元，平均每個蘋果多少元?1、說說除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。2、被除數(shù)比除數(shù)小時，計算要注意什么？板書設(shè)計教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容小數(shù)除以整數(shù)練習(xí)課教學(xué)課時1課時教學(xué)課型練習(xí)課主備教師吳改弟教學(xué)目標(biāo)1、進一步熟練計算小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，理解商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，小數(shù)整數(shù)部分不夠商1的要商0，除到被除數(shù)末位有余數(shù)的，要添0繼續(xù)除。2、通過練習(xí)，提高學(xué)生的計算的熟練程度和計算的正確率。3、運用所學(xué)的知識解決實際問題。培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。重難點進一步熟練計算小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，理解商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，小數(shù)整數(shù)部分不夠商1的要

7、商0，除到被除數(shù)末位有余數(shù)的，要添0繼續(xù)除。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)步驟師生活動二次備課一、基礎(chǔ)性練習(xí)二、鞏固性練習(xí)：三、拓展練習(xí)四、思考題 一、基本練習(xí)1、說說小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是怎樣的。它與整數(shù)除法有什么相同和不同的地方？2、口算練習(xí)0.455 1.89 5.241.24 7.55 6105.13 240學(xué)生先獨立完成，在口答，說說你是怎樣想的。1、列豎式計算82.55 30672 5.761841.46 36.213 9.912 學(xué)生獨立完成，指名三人板演集體訂正，分析學(xué)生錯誤。1、列出算式并計算(1) 把92.5平均分成5份，每份是多少？(2) 一個數(shù)的17倍是40.8，這個數(shù)是多少？學(xué)生列式獨立完成，集體訂正時，說說你是怎樣列式的。2、解決問題（1）一臺拖拉機5小時耕地4.55公頃，平均每小時耕地多少公頃？學(xué)生審題，列式并說說數(shù)量關(guān)系式。獨立列豎式計算出結(jié)果。（2）運輸隊4輛汽車在7天內(nèi)節(jié)約了汽油35.28千克，平均每輛汽車每天可以節(jié)約多少千克汽油？審題，說說怎樣列式。學(xué)生獨立完成后，集體訂正（3）修路隊要修一條73.03千米的道路，已經(jīng)修了12天，還有0.19千米沒有修，平均每天修多少米？分析數(shù)量關(guān)系：要求平均每天修多少千米？必須要知