門廟小學(xué)課程教材

1、門廟小學(xué)課程教材(一)項(xiàng)目1、主講教師：劉廣民2、教學(xué)材料：創(chuàng)編3、課程類型：校本課程4、授課時(shí)間：周三、周五下午為校本課程活動(dòng)時(shí)間，（4： 405：20）5、授課對(duì)象：一至六年級(jí)（二）具體內(nèi)容1、課程目標(biāo)或意圖：（一）課程目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)泥塑和沙畫的基本知識(shí)、技能技巧，懂得造型知識(shí)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，獲得對(duì)泥塑藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。3、形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。4、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)

2、用和創(chuàng)新能力。5、幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用。推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。（二）課程理念：一、強(qiáng)調(diào)泥塑和沙畫的審美理念審美體驗(yàn)是審美過程中所產(chǎn)生的心理效應(yīng)。在泥塑教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)中。應(yīng)該注意活潑趣味的個(gè)性創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的教學(xué)氛圍， 師生共同感受泥塑藝術(shù)的魅力，從而完善學(xué)生良好的個(gè)性心理和完美的人格。二、注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。1泥塑和沙畫是實(shí)踐性、 操作性很強(qiáng)的藝術(shù)活動(dòng)。 教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參加集體、小組、社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中獲取新的知識(shí)。2、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排：泥塑的內(nèi)容選擇：(1) 趣

3、味性：適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、循序漸進(jìn)、寓教于樂，讓學(xué)生創(chuàng)造出富有童趣的作品。(2) 時(shí)代性：體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術(shù)資源。(3) 創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生的形象能力、 創(chuàng)新精神、 實(shí)踐能力和欣賞審美水平。（ 4）人文性：在美術(shù)活動(dòng)中加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的樂趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。（ 5）拓展性：使學(xué)生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊(yùn)含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達(dá)到和諧愉快。泥塑、沙畫及石畫課程分為低、中、高三個(gè)年段，總體要求如下：年級(jí)段造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述綜合探索嘗試?yán)锰漳嘤^賞中外歷

4、史雕利用造型游戲的方第一學(xué)及沙等各種媒材，塑、古代文物建筑及式進(jìn)行無主題或有主題段通過捏捏、團(tuán)團(tuán)、各類美術(shù)作品的形與的想象、創(chuàng)作、表演和（12揉揉、壓壓等方法色，能用簡短的話語展示。年級(jí)）大膽、自由地表現(xiàn)大膽表達(dá)自己的感一些小動(dòng)物及生活受。用具。初步認(rèn)識(shí)形、觀賞中外歷史雕利用造型游戲第二學(xué)肌理、凹凸、透視塑、古代文物建筑及的方式，結(jié)合音樂、語段和空間等方法，學(xué)各類美術(shù)作品的形、文等其他課程內(nèi)容，進(jìn)（34習(xí)使用各種工具，色與質(zhì)感，能用口頭行美術(shù)泥塑及沙畫，并2年級(jí)）體驗(yàn)陶泥及沙石的大膽表或書面語言對(duì)發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。效果，通過捏、團(tuán)、 欣賞作品進(jìn)行描述，揉揉、壓、粘、刻說出作品的出處及相等方法

5、表現(xiàn)所見的關(guān)歷史背景及其特事物，激發(fā)豐富的色，表達(dá)自己的感受。想象力和與創(chuàng)作愿望。運(yùn)用形、肌理、第三學(xué)凹凸、透視和空間段等方法，以描繪和（ 5 6 立體造型的方法，年級(jí)） 選擇適合于自己的工具、材料表現(xiàn)所見所聞、所感受的事物，創(chuàng)作的作品能傳遞自己的思想感情。觀賞、認(rèn)識(shí)中外結(jié)合學(xué)校和社歷史雕塑、古代文物會(huì)的活動(dòng)，以美術(shù)課程建筑及各類美術(shù)作品和其他課程的知識(shí)、技的的材料、形式與內(nèi)能相結(jié)合的方式，進(jìn)行容等特征，通過描述、制作、表演、展示，調(diào)分析與討論等方式，查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣的關(guān)系，體會(huì)美術(shù)與環(huán)性，能用簡單的專業(yè)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。語言，表述自己對(duì)美術(shù)作品的說出作品的感受和理解。

6、3、課程實(shí)施：一、搜集討論。課堂上學(xué)生把從網(wǎng)上、書上收集到的善于泥塑知識(shí)作品的資料進(jìn)行交流討論。了解泥塑和沙畫的文化內(nèi)涵、 表現(xiàn)形式及其藝術(shù)特點(diǎn)。 并進(jìn)行對(duì)中國傳統(tǒng)雕塑、古代建筑、西方雕塑及建筑認(rèn)識(shí)和了解，提高學(xué)生的欣賞和評(píng)述能力，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活。二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。3在課堂上開展泥塑和沙畫學(xué)習(xí)，以校體教材為本， 讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解泥塑的藝術(shù)特點(diǎn)，造型表現(xiàn)手法，以小組為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂。三、泥塑的內(nèi)容選擇原則：(1) 趣味性：適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)、循序漸進(jìn)、寓教于樂，讓學(xué)生創(chuàng)造出富有童趣的作品。(2) 時(shí)代性：體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)發(fā)展趨勢，利用

7、現(xiàn)代的美術(shù)資源。(3) 創(chuàng)造性：培養(yǎng)學(xué)生的形象能力、 創(chuàng)新精神、 實(shí)踐能力和欣賞審美水平。（ 4）人文性：在美術(shù)活動(dòng)中加深對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活的樂趣，并獲得用美術(shù)的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。（ 5）拓展性：使學(xué)生感受和理解不同美術(shù)作品和美術(shù)表現(xiàn)蘊(yùn)含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗(yàn)。學(xué)會(huì)反思如何豐富美術(shù)的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達(dá)到和諧愉快。四、授課時(shí)間安排：以雙周周三、周五下午為校本課程活動(dòng)時(shí)間，周一社團(tuán)（4：40 5： 20）4、課程評(píng)價(jià)：一、評(píng)價(jià)原則：1、貼近學(xué)生生活。藝術(shù)來源于生活，以處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的蓬勃時(shí)機(jī)，學(xué)生的泥塑和沙畫造型有更多來源于生活體驗(yàn)、想象，再現(xiàn)

8、生活。 學(xué)生的作品評(píng)價(jià)更應(yīng)注意學(xué)生的生活表現(xiàn)。2、激發(fā)學(xué)生興趣。校本課程評(píng)價(jià)要注意學(xué)生的興趣和發(fā)展需要。在校本課程實(shí)施過程中， 學(xué)生通過上網(wǎng)、 查閱書籍等收集資料的方法，極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作感興趣的作品，把激發(fā)學(xué)生的興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一個(gè)內(nèi)容。3、學(xué)生積極參與。校本課程在評(píng)價(jià)上應(yīng)注意學(xué)生的全面發(fā)展，把學(xué)生的參與作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容。 在實(shí)施過程中， 全體學(xué)生都應(yīng)該積極參與進(jìn)來，改變以教師為中心，課題為中心和書本為中心的局面。本課程從最初搜集資料到參與學(xué)習(xí)，4自由表現(xiàn)創(chuàng)作， 學(xué)生興趣盎然， 參與積極性極高， 學(xué)生在這種自主開發(fā)的全新課程中，形成自主學(xué)習(xí)、自主探究的課程學(xué)習(xí)氣氛。4、注意學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生的全面發(fā)展包括三個(gè)層面：知識(shí)技能；方法過程；情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在我們的校本課程中， 我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力等是不是得到了發(fā)展， 更重要的還要問一問這發(fā)展是怎么來的。 學(xué)生們?cè)讷@得知識(shí)和能力的同時(shí)得到的情感體驗(yàn)如何。 我校學(xué)生在以前對(duì)泥塑的了解只停留在表面，學(xué)生在校本實(shí)踐中會(huì)有更深的情感體驗(yàn)， 對(duì)事物有了新的看法， 對(duì)主題思想的表達(dá)有了更全面的方式，這種體驗(yàn)學(xué)生將終身受益。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)分兩部分，師生共同評(píng)價(jià)。1、精品展覽：開展多種形式的校內(nèi)、校外學(xué)生作品展覽，加強(qiáng)宣傳和學(xué)生