第四單元19課《觀舞記》

1、冰冰 心心（1900199919001999） 現(xiàn)代著名女作家，兒童現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長樂人。長樂人。 代表作有：代表作有：繁星繁星、春水春水、寄小讀者寄小讀者。 我們學(xué)過她的作品：我們學(xué)過她的作品：荷葉荷葉 母親母親。作者回顧作者回顧生字詞清揚 咿啞 靜穆 端凝 顰蹙 粲然 嗔視 變幻多姿 本色當(dāng)行 離合悲歡 低回婉轉(zhuǎn) 叱咤風(fēng)云 yng yy m nng Pn c cn chn z s bi Wnzhun ch zh 渾身解數(shù) 高視闊步 盡態(tài)極妍 息息相通生字詞 xi ku yn x 自學(xué)指導(dǎo)（一）整體感知，默讀課文，回答問題1、請找出文中關(guān)

2、于舞蹈描寫的段落。16、17、18三個自然段三個自然段2 、請用文中的一個詞語概括卡拉瑪姐妹的舞蹈留給作者的最深刻的印象。 飛動的美飛動的美 自學(xué)指導(dǎo)（二）v1.齊讀齊讀1118自然段，自然段，邊讀邊在書上進行勾邊讀邊在書上進行勾畫畫，卡拉瑪姐妹的舞蹈，卡拉瑪姐妹的舞蹈，“飛動的美飛動的美”美在美在哪里？為什么美？從身體，服飾，動作等方哪里？為什么美？從身體，服飾，動作等方面進行賞析。面進行賞析。飛動的美 忽而雙目顰蹙、忽而笑忽而雙目顰蹙、忽而笑靨燦爛、忽而張目嗔視、忽而靨燦爛、忽而張目嗔視、忽而點額撫臂，畫眼描眉點額撫臂，畫眼描眉 忽而點額撫臂，畫眼描忽而點額撫臂，畫眼描眉眉輕云般慢移、旋風(fēng)

3、般疾輕云般慢移、旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)、如花開瓣顫、疾走驚轉(zhuǎn)、如花開瓣顫、疾走驚躍躍 用她的長眉，妙目，手指，用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用腰肢，用髻上花朵，摺裙、繁響鈴髻上花朵，摺裙、繁響鈴聲聲身體身體服飾服飾神態(tài)神態(tài)動作動作 1.冰心先生寫這篇文章僅僅是為了表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的美和自己的贊美之情嗎？請同學(xué)們結(jié)合最后兩個段落說說自己的理解。自學(xué)指導(dǎo)（三）合作探究自學(xué)指導(dǎo)（三）合作探究 求美之源求美之源不是。冰心先生表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的美和不是。冰心先生表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的美和自己的贊美之情的意義在于，藝術(shù)上的交流，自己的贊美之情的意義在于，藝術(shù)上的交流，能增強世界各國民族的相互了解和溝通。所能增強世界

4、各國民族的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都根植于本民族的文化土有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都根植于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度悠久文。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人?，斀忝玫奈璧覆粫@樣美妙動人。自學(xué)指導(dǎo)（三）合作探究自學(xué)指導(dǎo)（三）合作探究 求美之源求美之源 2.本文和安塞腰鼓都是寫舞蹈的。在舞蹈的風(fēng)格上，安塞腰鼓主要表現(xiàn)的是一種什么美？而本文主要表現(xiàn)的又是一種什么美？ 安塞腰鼓安塞腰鼓主要表現(xiàn)陽剛之美，主要表現(xiàn)陽剛之美，觀舞記觀舞記主要表現(xiàn)陰柔之美。主要表現(xiàn)陰柔之美。結(jié)束語 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們在今后通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望我們更多地接的學(xué)習(xí)生活中，希望我們更多地接觸優(yōu)秀的外國文化，從中得到精神觸優(yōu)秀的外國文化，從中得到精神的滋養(yǎng)。當(dāng)然，更要學(xué)習(xí)文學(xué)大師的滋養(yǎng)。當(dāng)然，更要學(xué)習(xí)文學(xué)大師們高超的寫作技巧，從生活中發(fā)現(xiàn)們高超的寫作技巧，從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，做美的創(chuàng)造者。美，感受美，做美的創(chuàng)造者。用你明亮的眼睛去觀察用你明亮的眼睛去觀察用你聰敏的雙耳去傾聽用你聰敏的雙耳去傾聽用你美好的心靈去感受用你美好的心靈去感