幼兒園園長(zhǎng)禮儀修養(yǎng)和形象塑造講座心得體會(huì)

1、 “幼兒園園長(zhǎng)禮儀修養(yǎng)和形象塑造”講座心得體會(huì) 6月26日全天，我們聆聽了天津師范大學(xué)的教授進(jìn)行的幼兒園園長(zhǎng)禮儀修養(yǎng)和形象塑造的講座，使我深刻的認(rèn)識(shí)到禮儀是人的一項(xiàng)基本素質(zhì)，個(gè)人禮儀是塑造形象的關(guān)鍵，園長(zhǎng)的形象又代表著幼兒園的形象，因此園長(zhǎng)的禮儀形象塑造更為重要。禮儀形象塑造，不僅是塑造外形，體現(xiàn)在言談舉止上，而且更有注重修內(nèi)涵，體現(xiàn)在精神境界上。細(xì)節(jié)決定成敗，禮儀就是細(xì)節(jié)，幼兒園競(jìng)爭(zhēng)的業(yè)就是細(xì)節(jié)，因此幼兒園每名教職工都要講禮儀，重細(xì)節(jié)。 一、禮儀是幼兒教師的一項(xiàng)基本素質(zhì) 禮儀就是尊重他人，尊重幼兒和家長(zhǎng)是“以人為本”現(xiàn)代教育理念的體現(xiàn)，禮儀可以滿足教師自尊自愛心，禮儀還反映了幼兒園的管理水平

2、和服務(wù)水平。幼兒年齡特點(diǎn)決定他們向師性特別強(qiáng)，幼兒園教師的素質(zhì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起關(guān)鍵性的作用，而講禮儀恰是幼兒教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給幼兒以潛移默化的作用影響，而幼兒也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想，桃李不言，下自成蹊，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給幼兒做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，幼兒受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。因此幼兒園教師人人都很有必要學(xué)禮儀講禮儀。 二、禮儀形象塑造 禮儀形象塑造包括優(yōu)雅的舉止，典雅的著裝，文雅

3、的談吐和淡雅的儀容。禮儀形象塑造有利于提高自身的綜合素質(zhì)，塑造魅力園長(zhǎng)的形象（形象美是21世紀(jì)人類健康的標(biāo)志）；有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，身心愉快，生活獲得幸福（良好的形象是成功人生的潛在資本）；有利于工作的順利進(jìn)行，事業(yè)獲得成功；有利于提升個(gè)人審美品味，為個(gè)性發(fā)展提供審美導(dǎo)向；有利于優(yōu)質(zhì)幼兒園的品牌打造（禮儀是幼兒園的無形資產(chǎn)）；有利于促進(jìn)全社會(huì)文明與進(jìn)步，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。 三、禮儀是細(xì)節(jié) 講禮儀就是講禮貌，懂禮節(jié)，重禮表，講究?jī)x式?！耙粋€(gè)溫馨的微笑，一句熱情的問候，一個(gè)友善的舉動(dòng)，一個(gè)尊敬的眼神，一副真誠(chéng)的態(tài)度”，這些行為就是禮儀細(xì)節(jié)，我們每個(gè)人在生活和工作中若都能注意這些細(xì)節(jié)，人與人的關(guān)系就會(huì)和諧，工作就會(huì)快樂，生活就會(huì)幸福。在幼兒園實(shí)際工作中，我們不僅注重內(nèi)容，更加要注重儀式，因?yàn)閮x式