愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案

1、愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案1活動目標(biāo)：1、在老師的指導(dǎo)下，能夠分辨音樂的快慢。2、根據(jù)音樂節(jié)奏，表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動作，感受音樂游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片（胖鴨、瘦鴨）；2、奧爾夫音樂快與慢；牛奶歌活動過程：一、米奇妙妙屋1、教師：歡迎你們來到米奇妙妙屋，可愛的米奇米妮們。2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會發(fā)生什么有趣的故事嗎？3、教師：讓我們先來

2、跳個舞預(yù)熱下吧。二、故事引入，出示胖鴨圖1、教師：今天還有一位你們的好朋友也來我們的米奇妙妙屋，將和你們度過這有趣的一天。猜猜看會是誰呢？2、教師：瞧，它來了，我們一起和它打個招呼吧！3、教師：看，這只唐老鴨長得怎么樣？（做動作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的）4、教師：原來自從它住進(jìn)迪斯尼樂園后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，變成了胖胖的唐老鴨。5、教師：胖胖的唐老鴨會怎么走路呀？6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動了。（播放慢音樂，教師示范）7、教師：剛才你聽到了一段什么樣的音樂？你們想不想來學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路？三、唐老鴨減肥1、教師：唐老

3、鴨胖得連路都走不動了，哎，好累啊，好累?。ㄊ肿霾梁箘幼鳎疫@么胖，可怎么辦呢？2、教師：你們有沒有辦法幫幫我呀？（引導(dǎo)幼兒說出某些運動名稱等）3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節(jié)奏自由表演。（播放音樂牛奶歌）四、出示瘦鴨圖，減肥成功1、教師：唐老鴨在你們的減肥幫助下，它的肚子就慢慢的小了下去，看，現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了？2、教師：瘦瘦的唐老鴨會怎么走路？那我們一起來學(xué)一學(xué)瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂）3、教師：這個音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的？4、教師小結(jié)：胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了，所以它很累，走路的時候動作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂；而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉，很靈活，所以走

4、路快快的，我們要用快快的音樂。五、角色扮演1、教師：胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們，想要和你們一起玩游戲，你們想不想??？2、教師：唐老鴨說玩游戲的時候，請你們仔細(xì)聽音樂，看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路，好嗎？3、游戲重復(fù)多遍六、再見1、教師：唐老鴨玩的真開心，你們開心嗎？可是它要回迪斯尼樂園了，說下次再來找你們，我們一起和它說再見吧。2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案2活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感

5、情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)課件：制作青蛙活動習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。知識了解青蛙的生活習(xí)性。一、導(dǎo)入1、發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強(qiáng)師生間的互動，增進(jìn)感情。教師：見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎？提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。2、觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。二、展開1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。問：剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么？小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎？為什么？2、教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。你最喜歡哪

6、一句呢？請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。3、教師范唱一遍：提問：誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽？4、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問：你最喜歡哪一句？來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。（用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。）5、幼兒整首跟唱（1）示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。6、分組表演唱教師：小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。（唱完后讓孩子

7、們自己評價）你喜歡誰的表演唱？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出理由）三、結(jié)束教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案3設(shè)計思路：汽車，是孩子經(jīng)常能看見和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗，豐富

8、關(guān)于汽車的知識，同時感受音樂游戲所帶來的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的怪汽車。2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。活動準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：PPT課件2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識多種水果以及不同的車輛活動過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?二、引入故事怪汽車1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?那可怎么辦呢?你們

9、幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。三、說說唱唱怪汽車1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱草莓車。5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好，那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?教

10、學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案4哈嘍歌拋問：1、此活動中，教師用何種方式來進(jìn)行歌曲的教授?2、此活動中的游戲設(shè)計與幼兒的年齡特點的關(guān)系是什么?3、此活動中反思評價的內(nèi)容是什么?【活動目標(biāo)】1、能夠大膽的跟唱，并感受音高的不同。2、愿意參與律動，并能替換歌詞進(jìn)行演唱。3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】吉他、手偶小鳥、桌子、椅子?！净顒?/p>

11、過程】一、導(dǎo)入活動?！敖裉?，我要用一種特殊的方式來跟客人老師打招呼哦?！薄袄蠋焸?，請跟我互動起來哦!”“親愛的小朋友們，現(xiàn)在，我要來和你們打招呼了。準(zhǔn)備好了嗎?開始嘍!”二、幼兒學(xué)習(xí)跟唱?！霸谖覀兂璧臅r候，飛來了一只小鳥，它也想跟你們打招呼。”“小鳥飛來嘍!”“小鳥唱歌的時候，你們唱不唱呀?“對了，要仔細(xì)聽什么時候唱?”“小鳥來啦?！?教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“哈嘍”)“那我們再跟小鳥唱一次?！比?、幼兒嘗試分辨音高?！皠倓傂▲B飛的高度是一樣的嗎?”“怎么不一樣呢?”“哦，小鳥有時候飛得高高的，有時候又飛得低低的?！薄斑€會飛到這兒?！薄澳俏襾沓?，你們幫小鳥找一找。好嗎?”“哈嘍(65)，小鳥飛到了這兒

12、?！薄肮D(高)，小鳥要飛到哪里去呢?”“哈嘍(低)，現(xiàn)在飛哪兒呢?”四、幼兒變小鳥玩游戲。1、變小樹?！艾F(xiàn)在，小鳥要飛到樹上了，我的身體就變成了一棵樹”“小鳥飛來嘍。”“你們的小鳥呢?趕快變出來吧?！薄皠倓?，我看到有幾只小鳥特別厲害，當(dāng)我唱31的時候，它就飛得低低的?”“那小鳥什么時候飛得高高的，什么時候飛到中間呢?”“我們再飛一次，好嗎?”2、變大樹?！靶溟L大了，變成了一棵大樹。”“你們也變成一棵大樹吧”?！靶▲B飛來嘍?！薄澳銈兊男▲B呢?”五、捉迷藏游戲?！靶』ㄘ?，聽到你們好聽的聲音，也來了?！碧釂枺盒』ㄘ埵窃趺唇械?“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個捉迷藏的游戲了。等媽媽來找你們的時候，

13、你們要回答我哦。媽媽來嘍!”“咦，我好像聽到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來吧?！薄按蠡依亲吡?，媽媽來找你們嘍!”愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案5活動目標(biāo)：1、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。2、樂意根據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、老虎胸飾、錄音機(jī)、磁帶、幼兒已會唱兩只老虎的歌曲?；顒舆^程：1、幼兒戴好胸飾聽音樂進(jìn)入活動室。2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱兩只老虎的歌呢，你們愿意唱給我聽聽嗎？師幼一起演唱。3、

14、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳兩只老虎的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為兩只老虎的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。（1）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做？4、完整表演（1）引導(dǎo)幼

15、兒完整表演師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？（2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！再出現(xiàn)樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。5、創(chuàng)編歌詞及動作師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。6、結(jié)束活動師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？師幼一起聽音

16、樂走出活動室。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案6【活動目標(biāo)】1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達(dá)、表現(xiàn)。2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。【活動準(zhǔn)備】FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂?！净顒舆^程】看看聽聽阿姨拉琴第一環(huán)節(jié)：通過圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣1、看阿姨在干什么？（出現(xiàn)畫面）2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？幼兒可能A：很好聽教師可回應(yīng)：音樂是很美妙的。幼兒可能B：想睡覺教師可回

17、應(yīng)：聽音樂讓我們很舒服。幼兒可能C：想唱歌跳舞教師可回應(yīng)：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作）3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么？【幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試】（1）聽音樂用動作自由表現(xiàn)【此時教師要關(guān)注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現(xiàn)，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】（2）老師可找找看看大家在干什么呢？小結(jié)：小提琴唱歌是很溫柔，很優(yōu)美動人的。過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？感受理解散文詩【此環(huán)節(jié)是活動

18、的重點環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩?！?、聽音樂傾聽老師朗誦：誰在聽美妙的音樂呢？2、觀看FLASH：進(jìn)一步感受散文詩的美。（1）小動物們聽到音樂都怎么了？【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？】（2）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？小結(jié)：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。扮演角色表演【以表演的形式進(jìn)一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣。】1、聽優(yōu)美的琴聲，師生共同表演現(xiàn)在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢？2、分角色表演表演前可問問幼兒你是誰關(guān)注幼兒表演前是否大膽

19、自信四、拓展美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音？愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案7【活動目標(biāo)】1、能大膽模仿“小鞋匠”的勞動，隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?、體驗小鞋匠在勞動中愉快的心情。【活動準(zhǔn)備】1、一段線。2、鞋匠舞音樂。3、鞋匠做鞋的視頻。【活動過程】一、開始部分。1、提問導(dǎo)入：小朋友腳上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、耐克，還有布鞋，有誰知道這些鞋是誰做出來的嗎?(鞋匠)鞋匠的手可真靈巧，想看看他們是怎樣做鞋的嗎?2、觀看視頻：(1)小朋友邊看邊動腦筋想一想，鞋匠做鞋的時候，動作是怎樣的?(2)請幼兒根據(jù)視頻里看到的來說一說，模仿一下。二、基本部分1、教師清

20、唱鞋匠舞?！袄蠋熃裉煲皇赘瑁纸行澄?，唱的就是鞋匠做鞋，想聽嗎?”“聽到歌曲里唱的什么?”幼兒自由回答，期間老師可以多次清唱，讓幼兒記住歌詞。教師總結(jié)：“聽到了繞繞線、拉拉拉、釘釘釘、縫一縫、牢又牢、多又好。”2、根據(jù)歌詞分句教給幼兒動作。(1)“誰來做繞線的動作?”教師出示一段線，讓幼兒嘗試?yán)@線，教師再徒手做繞線的動作，注意要合拍，要有節(jié)奏，要體現(xiàn)美感，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)幾遍。(2)“怎么樣拉線，釘釘呢?”幼兒自由做動作?！靶∨笥牙€，釘釘?shù)膭幼髡娑?，我們把這些動作做得好看些?！苯處熓痉叮變焊鷮W(xué)，邊做動作邊唱歌曲。(3)“誰來做用針縫一縫，用釘子釘一釘?shù)膭幼?教師邊唱邊和幼兒一起做

21、動作。注意釘釘子的時候()要有力。(4)“哇!鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的腳上，他們很喜歡小鞋匠做得鞋子，鞋匠好開心，所以我們要愉快地用動作來表現(xiàn)鞋匠的工作。”教師聲情并茂地帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做最后一句的動作。(5)把動作連貫起來做幾遍。3、集體隨音樂表演?！拔覀儸F(xiàn)在輕輕地走到中間來，找個空地方站好，一起跟音樂來表演這段鞋匠舞吧!”三、結(jié)束部分?！靶⌒彻ぷ髁艘惶?，非常辛苦，要回家休息了。我們來唱首搖籃曲讓小鞋匠快快入睡吧!”教師彈奏，幼兒邊唱邊回到座位休息。附歌曲：鞋匠舞繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。拿一根針兒縫一縫，拿一個釘子釘釘釘。鞋子做得

22、牢又牢，鞋子做得多有好。搖籃曲星星睡了，月亮睡了，天上白云不動了。蟲兒不叫了，鳥兒不飛了。小寶寶呀睡著了。愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案8目標(biāo)：1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。2、嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“x xx x x ”。重難點：辨識反復(fù)出現(xiàn)的固定樂句，并能運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏x xx x x 。準(zhǔn)備：1、人手一塊紗巾，音樂、錄音機(jī)。2、圖譜一份。過程：一、 初步感受樂曲。（教師和幼兒在腰上系一塊紗巾聽兔跳音樂入場。）1、聽音樂，找樂句。欣賞樂曲（接入場音樂后），教師隨音樂節(jié)奏輕微擺動身體，當(dāng)出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”的樂句時，教師與幼兒目光交流。

23、師：呀，剛才這個音樂里只有一句歌詞，你們聽出來了嗎？師：你們的耳朵真靈。我們一起來和它打個招呼吧！ “咿呀咿呀呦”好！再次欣賞音樂。師：呵呵，這個“咿呀咿呀呦”有點調(diào)皮，有時會出來和我們打招呼，有時我們等它好久都不出來。讓我們仔細(xì)聽一聽，它到底在哪里？（聽音樂在“咿呀咿呀呦”處，拍手練習(xí)節(jié)奏）2、看圖譜，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。出示圖譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏。師：寶寶們，瞧，媽媽買了什么好吃的？（出示圖譜）今天來了那么多的客人老師，我們就燒好吃的蘿卜招待她們吧。我們先來準(zhǔn)備準(zhǔn)備。（引導(dǎo)幼兒用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式練習(xí)節(jié)奏。）用肢體動作表現(xiàn)固定樂句。師：讓我們跟著音樂把菜做出來

24、吧。（跟音樂完整練習(xí)一遍）師：咕嚕咕嚕，什么聲音，原來是媽媽的肚子餓了，寶寶們呢？我們也給自己燒一盤好吃的蘿卜吧。（跟音樂再次練習(xí)一遍）二、 表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。1、聽音樂，在固定樂句出現(xiàn)時，用來回拉動紗巾表現(xiàn)鋸木頭的情景。學(xué)習(xí)“鋸木頭”的動作。師：今天好開心啊，可是媽媽有個難題，冬天到了，北方爺爺吹得我都冷死了。媽媽想去鋸些木頭取取暖，可是我一個人還不夠呀，大家一起來好嗎？（幼：好）（教師將紗巾拉直，帶領(lǐng)幼兒去“森林”。）師：森林到了，讓我們一起鋸木頭吧。（隨音樂自由表演）師：你是怎么鋸的，鋸在什么地方？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作）師：看媽媽是怎樣把這棵大樹完全鋸下來的。（教師完整表演一遍）2、幼兒

25、隨音樂與客人老師合作表演。幼兒找“大樹”隨音樂合作表演。師：媽媽請寶寶們，帶上小鋸子，去找一位客人老師做大樹吧。（合作游戲一遍）教師簡單小結(jié)游戲。三、結(jié)束活動。師：木頭鋸好了，小動物們還等著我們?nèi)兔δ?，來，我們一起把木頭搬回去吧?。◣в變鹤霭崮绢^的動作，在“咿呀咿呀呦”處有節(jié)奏地跺腳出活動室。）愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案9活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。2、能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱和齊唱部分。3、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動作，并嘗試替換歌詞?；顒訙?zhǔn)備：1、節(jié)奏：XX X | XX X | 。2、節(jié)奏：XX XX |XX X|。3、歌曲磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：一

26、、運用不同的身體動作來練習(xí)念白的節(jié)奏。1、以去娃娃家來激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣。導(dǎo)入：師：今天我們要去娃娃家做爸爸和媽媽，不過，要想成為爸爸媽媽，必須要經(jīng)過娃娃家看門熊的考試。2、我們一起開著汽車去娃娃家吧。（教師放音樂，幼兒跟著音樂做動作）3、爬拱橋（出示第一條節(jié)奏）XX X | XX X | 。4、 瞧，娃娃家的門上有節(jié)奏，這是他家門鈴的節(jié)奏，誰來吧這個節(jié)奏打出來，就能開門了。誰來試試？（我們一起來打一打這個節(jié)奏）XX XX |XX X|。5、鼓勵幼兒把二條節(jié)奏都打出來。（拍手、跺腳、拍肩）二、學(xué)習(xí)歌曲1、分角色娃娃家里，爸爸誰來做？（男孩）我們大聲地說：“我來做爸爸”女孩做娃娃家的媽媽，我們

27、也大聲地說：“我來做媽媽”我們一起來呀？來干什么？（娃娃家又可以說是玩扮家家。）“炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。娃娃肚子餓了，（怎莫辦？）我們來喂她”師生互動：誰的肚子餓了？我們一起喂喂她！3、小熊在說什么？他想請我們聽一首歌？太好了！4、音樂磁帶一遍。5、我們和他一起唱好嗎?6、幼兒跟著教師和錄音唱兩遍。7、分角色唱：請男孩坐爸爸，唱第一句。女孩子當(dāng)媽媽，唱第二句。其他的地方我們大家一起唱和念。三、創(chuàng)編動作和替換歌詞。1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲，邊表演動作。小朋友，炒小菜這個動作可以怎么做？喂飯的動作可以怎么做？接下來我們一起邊唱歌曲，邊自己表演動作。2、請表演好的幼兒表演一遍。3、請自愿表演的

28、幼兒來表演一遍。4、嘗試替換歌詞。小朋友，炒小菜還可以是什么菜呢？（花菜、芹菜等）那我們把它變一變。（教師示范替換）幼兒替換歌詞，體驗替換歌詞的樂趣。5、一起把剛替換的歌詞連起來唱一遍。活動延伸：小朋友真棒，我們一起去玩扮家家吧。愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案10活動目標(biāo)：讓幼兒在音樂游戲中學(xué)會洗澡?；顒訙?zhǔn)備：小鴨子頭飾每人一個，手帕每人一份?；顒舆^程：一、進(jìn)場在音樂母鴨帶小鴨的伴隨下，老師帶著小鴨去游玩。師：“今天天氣真好，老師帶小鴨子到外面去玩，好嗎?”生：“好!”師：“那咱們出發(fā)吧!”二、復(fù)習(xí)歌曲表情歌師：“唉呀，好累啊!”(邊擦汗邊跟小鴨子說。)“咱們先坐下來休息一下!”小鴨子跟著擦

29、汗。“哦，我知道小鴨子最近學(xué)了一首很好聽的歌曲叫做表情歌，能唱給老師聽聽嗎?”小鴨子大聲地說：“能!”音樂響起，小鴨子隨音樂唱出表情歌。三、導(dǎo)入新課1.音樂一停下來，雷聲響起。師：“啊.這是什么聲音啊?”生：“老師，打雷了，快要下魚啦!”師：“那咱們快點找個地方避雨吧!”2.想辦法解決問題。小鴨子跟著老師去避雨了，好不容易找到了一個屋檐避起雨來，可全身都濕透了，還發(fā)出一陣陣汗臭味。師：“唉呀，怎么這么臭啊?”一只小鴨說：“老師，剛才我們玩的時候出了很多汗，現(xiàn)在有被雨淋濕了，所以發(fā)出一陣臭味。”其他小鴨子連忙附和：“是啊!是啊!”師：“那我們該怎么啊?”生：“洗澡!”師：“對了，我們來洗一個香噴

30、噴的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”四、教授新課1.師：“那么誰能告訴我，在家里誰會自己洗澡?”小朋友自由討論。老師提問個別小鴨子：“在家里，你是自己洗澡還是爸爸媽媽幫你洗啊?”請個別幼兒回答。師：“哦，原來還有很多小鴨子都不會自己洗澡的，那現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣洗澡吧!”2.教授幼兒每一個洗澡的動作。師：“我們想要洗澡，首先要怎么做?”讓小朋友自由討論，各抒己見。師：“然后呢?”.教師采取多種形式提問(集體或個別提問)，教師從中聽取正確的答案，在向幼兒說明，然后請幼兒示范。再由老師示范，小鴨子跟著學(xué)。動作順序如下：脫衣服開水龍頭試水溫洗濕身體擦肥皂搓身體的各個部位沖水擦干身體。五、跟著音樂洗

31、澡，讓幼兒一個或幾個一起自由洗澡。師：“好啦!我們已經(jīng)學(xué)會洗澡了，現(xiàn)在雨停了，我們一起到池塘去洗澡吧!”小鴨子一片歡呼聲。師：“差點忘記了，我們洗澡還需要手帕呢!老師送一塊給小朋友吧!”那出魔術(shù)棒，嘴里念咒語：“變變變，變出一塊手帕!”小朋友從腰間取出一塊手帕。音樂響起，小鴨子自由洗澡。六、跟著音樂，小鴨子再個著老師一起洗澡。七、退場“天黑了，小鴨子也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧!”愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案11捉小魚活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力2、 訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。教學(xué)重點、難點能準(zhǔn)確快速的

32、抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子?；顒訙?zhǔn)備1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。2、幾十個夾子?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓)2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”二、基本環(huán)節(jié)（一）小貓捉魚1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里??？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老

33、師提前準(zhǔn)備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。3、幼兒開始自由的捉魚。4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”（二）捉“活”魚1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當(dāng)魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。4、評出勝利者給予

34、表揚。5、活動課變換角色反復(fù)進(jìn)行。三、活動總結(jié)1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。教學(xué)反思本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中，好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運動的各種能力。

35、愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案12【案例背景】秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)正是在這種充滿興趣的活動中，讓幼兒通過對音樂節(jié)奏變化的體驗，鼓勵幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)，激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感?！净顒幽繕?biāo)】1、理解歌詞，熟悉歌曲旋律。2、能用肢體動作大膽表現(xiàn)，樹葉飛舞的樣子。3、感受音樂活動的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1、看到過樹葉飄落的情景。2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。3、圖譜一張?！?/p>

36、活動過程】一、律動進(jìn)場1、播放秋天呀秋天孩子秋風(fēng)飄的動作進(jìn)場。2、播放樹葉飛舞圖片提問：看看這張圖片，你覺得這個是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的是什么?(小樹葉)二、熟悉歌詞和旋律1、邊念歌詞邊出示圖譜。教師朗誦“秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。2、你在詩歌中聽到了什么?(飛呀飛)3、請孩子上來做小樹葉不同飛的動作。4、小樹葉飛起來是多么的好玩，我們大家找個空位置飛一飛。5、在音樂旋律中，孩子們隨音樂做飛動作，在音樂結(jié)束時，找個你喜歡的地方停下來。三、學(xué)唱歌曲1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們也來唱唱這首歌曲。2、提

37、醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。四、結(jié)束我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧!【案例反思】本次活動是我們小班落葉飄飄主題中的一個音樂活動，活動基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動作，我事先鋪墊了經(jīng)驗，讓孩子室外觀察小樹葉飄的動作。孩子們有了前期的經(jīng)驗，表現(xiàn)的比較好，有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了，小樹葉累，你覺得它會在哪里休息?問題一提出課堂氛圍馬上又很活躍，孩子說地上、水中、房子上等等，這次活動我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡化，孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動的設(shè)計比較符合小班孩子的年齡特點，孩子們在

38、活動中玩的很開心，在玩的過程中輕松的學(xué)會了這首歌曲。愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案13活動目標(biāo)：1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。3、理解歌曲內(nèi)容?；顒又攸c：學(xué)唱歌曲?；顒与y點：隨音樂合拍的演唱?；顒訙?zhǔn)備：圖片，幼兒左手貼一朵小紅。一、節(jié)奏練習(xí)拍手問好，練習(xí)節(jié)奏。小朋友們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問好：客人老師，下午好!小朋友，小朋友，大家快快來坐好。楊老師，楊老師，我們快快來坐好。談話：剛才我們拍著手相互問好，小朋友們認(rèn)識自己的小手嗎？（認(rèn)識）二、理解歌詞內(nèi)容（一）、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來一只右”1、師：你有幾只小小手？2、幼：（兩只）用完整的話

39、來說一說。3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個詞來說，你知道嗎？4、幼兒說5、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。6、幼兒跟說“我有一雙小小手”7、師：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那只手是右手）（畫紅花的那只手是左手）8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”（二）、學(xué)習(xí)“小小手、小小手，一共十個手指頭”1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學(xué)說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。（三）完整地讀兒歌。1、拍著節(jié)奏來說兒歌。我們拍著手跟著老師說說這個兒歌。2、做著動作

40、來說兒歌三、學(xué)唱歌曲1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點頭。3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。3、這次我們做著動作來唱一次。4、男女小朋友比賽唱。5、請小朋友表演唱。四、結(jié)束活動全體起立唱一次歌，我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫我有一雙小小手，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事？小手百科：手和其他身體部分一樣，在最外層的皮膚之下有提供養(yǎng)分的血管、和大腦溝通的神經(jīng)以及透過收宿及放松來做出動作的肌肉，肌肉之下是骨頭，兩者由肌腱互相連接。骨頭與骨頭連接的部分形

41、成手指之間及手腕等各個關(guān)節(jié)。由于手的大小較細(xì)而且關(guān)節(jié)多，手的骨頭一般比身體其他部分的較小（腳趾骨除外）。手執(zhí)行腦的指令來做出動作，并能透過皮膚感受周遭環(huán)境溫度和外物的質(zhì)感，再通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，向腦匯報。成年男人的手背，包括手掌背方及手指背的皮膚上，可能會長有毛發(fā)。愛唱歌的小青蛙幼兒園小班音樂教案14活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒探索身體各部分的興趣和樂意參加音樂活動愿望。2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和對韻律活動的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識身體各部分的基礎(chǔ)上中感知韻律活動的旋律、節(jié)奏和動作特點，邊唱邊進(jìn)行簡單的韻律活動。4、認(rèn)識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳?；顒訙?zhǔn)備：琴一架，錄音機(jī)，歌曲的伴奏磁帶，字卡“頭發(fā)、肩膀、膝蓋

42、、腳”活動分析：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳是由英國兒歌倫敦大橋改編而成，這首歌曲詞曲簡單多重復(fù)，歌詞內(nèi)容直接描述動作過程，具有直觀、形象性，適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學(xué)中發(fā)揮幼兒參與活動的積極性、主動性，讓教學(xué)活動變得生動活潑和富有情趣，讓幼兒在快樂中感知和學(xué)習(xí)，在本次活動中，我嘗試引導(dǎo)幼兒從最感興趣的動作開始，充分運用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中、在快樂的游戲中感知身體各部分的作用、特征，學(xué)習(xí)新歌的語言節(jié)奏、熟悉歌曲歡快、活潑的旋律，進(jìn)一步突破了活動的重、難點：在認(rèn)知身體各部分的基礎(chǔ)上，邊唱邊做動作，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和音樂表現(xiàn)力?；顒舆^程：一、游戲小手爬”，引導(dǎo)在互動中認(rèn)識、熟悉韻律活動中涉及到的身體各部分的主要作用和特征，并進(jìn)行隨機(jī)識字：“頭發(fā)”“肩膀”“膝蓋”“腳”。1、頭發(fā)：摸摸有什么感覺？看看是什么顏色