Unit3MyfriendsALetsspell教學設(shè)計2

1、浙江省2016年上半年信息技術(shù)應用能力提升工程 教學設(shè)計模板課題摘要學科英語學段中段年級四年級單元unit 3教材版本pep人教版課程名稱pep book 3 unit3 my friends part a lets spell一、學習內(nèi)容分析1.教材分析本課為四年級語音教學，重點學習o-e在單詞中發(fā)中長音/u/。本課結(jié)合教材內(nèi)容通過聽音、拆音、拼音等活動，讓學生充分感知、體驗、觀察、發(fā)現(xiàn)拼讀語音的規(guī)律，并努力培養(yǎng)孩子使用phonics拼讀單詞的方法，使其逐步養(yǎng)成直拼能力，為單詞的拼寫打下良好的基礎(chǔ)。2.學情分析四年級學生對英語學習的主動性都比較高，課堂參與度高，喜歡英語活動、游戲和表演。3.

2、教學目標（含重難點）一、教學目標（一） 知識與能力1. 能夠掌握o-e的發(fā)音規(guī)則，即o-e在單詞中發(fā)中長音/u/。2. 能夠讀出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞。（二）情感態(tài)度與價值觀1. 能夠根據(jù)o-e的發(fā)音規(guī)律拼讀單詞，并能夠根據(jù)o與o-e的發(fā)音規(guī)律拼寫單詞。2. 能夠提高聽音的能力，積累語音知識。（三）過程與方法利用phonics自然拼讀法幫助學生掌握發(fā)音規(guī)律。二、教學重難點（一）教學重點1. 能夠掌握o-e的發(fā)音規(guī)則，即o-e在單詞中發(fā)中長音/u/。2. 能夠讀出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞；并能根據(jù)發(fā)音拼寫出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞。（二）教學難點 能

3、區(qū)分開閉音節(jié)單詞中字母o的發(fā)音。二、教學環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡教室 移動學習環(huán)境三、教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明step1: warming-up1. sing a song t: lets sing. show me your hands. 2. review some letters and sounds of “a-e, i-e”t: this time ill check you. k, k, kss: /k/,/k/,/k/.ppt視頻插入: 打開wps，插入flashstep2: presentation1. present the new w

4、ords “nose, note, coke, mr. jones”(1) read the words and find the common ground.t: look, guess, whose nose? a dog? a pig?its mr. moles nose. lets say “hello, mr. mole”.mr. mole writes a note. whats in it?(2) listen and repeat the part 1 of p26.t: look these words, read them by yourself, what do you

5、find?(3) find out the sound of /u/.2. teaching the sound of /u/see the video of /u/.t: o-e sounds? lets listen.3. spelling time(1) spelling: oke /ope /ode .t: this time lets spell.(2) spelling: hose/vote/mole .t: now lets look here.4. make a new chantt: now lets chant of ole. this time you can choos

6、e one and make a new chant. tow in a group.ppt字母快速閃進，然后閃出step3: practicemr. mole pk miss foxt: this is mr. mole. oh, its 2 oclock. he wants to see a good friend. look, his friend is miss fox. now they want to pk. boys, you are mr. mole. girls, youre miss fox. lets pk, ok? 1. find my home.t: for exam

7、ple, /o/o/not, go to b. / u / u /note, go to a. who can?2. read, listen and tick.(1) find the home.t: write the words in right home.(2) listen and tick.3. listen, circle and write.t: first lets listen and circle. now lets listen and write. who can come here and write? (黑板上書寫)step4: consolidation and

8、 extensionread the chant of “mr. mole and miss fox”.t: four in a group. read it. who can show the chant?利用動畫效果呈現(xiàn)繪本故事，生動活潑step5: homework（一）口語作業(yè)：1. 跟讀書p26 lets spell 四個單詞。1. 搜集并朗讀含o-e的單詞。2. 正確朗讀“mr. mole and miss fox” （二）書面作業(yè)：抄寫書p26 listen, circle and write四個單詞，每個4遍。四、教學評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習 制作作品 測驗

9、 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）【課前準備】一、我會唱你能邊做邊唱26個字母的發(fā)音歌嗎？好好練習，上課要展示哦！二、 我會說你能準確快速說出26個字母的發(fā)音及拼讀含有a-e、i-e單詞嗎？趕緊復習下吧！三、 我會預習請認真預習unit 3 pare a lets spell (p26),聽錄音，跟、拼讀單詞，可以試著找找這些單詞的相同字母及其發(fā)音。【課中隨堂】一、 make a new chant先跟老師一起說說這個chant，再在組內(nèi)用老師給出的其它字母自編一首新的chant，注意：兩人一組，每一組學生選擇一組字母自編即可二、 mr. mole pk miss fox男生是mr. mole, 女生是miss fox, 男女生一起pk吧，比比誰是最后的贏家。2. read, listen and tick.(1) 先把這些單詞歸歸類吧。not, note, lot, hot, hope, home, box, dog, nose , nose, rose, lost. (2) 聽音打鉤。（書p26第二部分） 三、 lets chant同學們，請在小組內(nèi)合作讀一讀。小組配上節(jié)奏，趕快行動吧！【課后鞏固】一、口語作業(yè)：1. 跟讀書p26 lets spell 四個單詞。2. 搜集并