師培三年計(jì)劃

1、中江縣玄武路幼兒園教師（2017-2019）三年培訓(xùn)規(guī)劃為全面提高我園教師的整體素質(zhì)，逐步形成一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底的學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。結(jié)合我園實(shí)際情況，特制訂本園教師2017-2019三年培訓(xùn)規(guī)劃。一、現(xiàn)狀分析我園的前身是中江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)幼兒園，始辦于2011年8月，11年創(chuàng)建為“德陽(yáng)市示范性幼兒園”。目前擁有三個(gè)班級(jí)（小、中、大），全園幼兒總?cè)藬?shù)480余名，教職員工50名，在編教師26人。本科學(xué)歷10人，專(zhuān)科16人。市學(xué)科帶頭人1人，市骨干教師2人，市教壇新秀2人，縣學(xué)科帶頭人2人，縣骨干教師2人，縣教壇新秀2人。她們對(duì)工作充滿(mǎn)了熱情、樂(lè)意奉獻(xiàn)、不甘落后積

2、極進(jìn)取。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自身存在的一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：1、我們的老師年紀(jì)較輕，平均年齡32歲，大部分是從學(xué)校畢業(yè)不久，她們理論很扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)欠缺，更難將教育理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，另一部分教師有過(guò)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是還很片面、單一，她們?cè)诮逃虒W(xué)、課題研究等方面有待提高和挖掘。2、教師在學(xué)習(xí)選用教材的過(guò)程中對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用有困難，主動(dòng)參與研討的積極性不強(qiáng)。3、青年教師在業(yè)務(wù)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上需要引領(lǐng)。二、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以“比學(xué)趕超創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為抓手，立足本園實(shí)際，以教師

3、的所需為本，積極開(kāi)展園本培訓(xùn)工作，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，促使教師更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。具體目標(biāo)如下： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高全體教師師德水平和人格魅力。每年評(píng)選一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。 2、進(jìn)一步健全教師繼續(xù)教育制度。積極開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)的繼

4、續(xù)教育。力爭(zhēng)全校教師按照不同職務(wù)要求輪訓(xùn)一遍。鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校教師取得本科、研究生學(xué)歷者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 3、進(jìn)一步抓好骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。建立“合格教師-骨干教師-教學(xué)能手-學(xué)科帶頭人-名教師”的教師梯度培養(yǎng)管理機(jī)制，促進(jìn)教師能力的全面發(fā)展。 4、進(jìn)一步抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過(guò)努力，力爭(zhēng)使所有青年教師成為合格教師，并有部分青年教師成為學(xué)校骨干教師和縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)骨干教師。 四、培訓(xùn)對(duì)象：全體教師五、培訓(xùn)的形式與時(shí)間 教學(xué)技能培訓(xùn)面向全體教師，采用集中培訓(xùn)和園本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。園本培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與崗位自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，考核與競(jìng)賽相結(jié)合等形式進(jìn)行。六、培

5、訓(xùn)階段及步驟第一階段(2017年3月一2017年8月 ) 幼兒園制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，教師根據(jù)規(guī)劃，在培訓(xùn)小組領(lǐng)導(dǎo)下有序的開(kāi)展各種培訓(xùn)工作。第二階段(2017年9月一 2019年8月 ) 通過(guò)專(zhuān)家引導(dǎo)，名師骨干教師引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研為抓手，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和教學(xué)實(shí)例，深入開(kāi)展多種形式、靈活多樣的培訓(xùn)。第三階段(2019年9月一 2019年12月 ) 通過(guò)教師論壇進(jìn)一步總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，交流培訓(xùn)心得，展示培訓(xùn)成果。七、培訓(xùn)具體內(nèi)容1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)，以隔周進(jìn)行的大組教研為載體，進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究

6、綱要指南新理念，促使教師樹(shù)立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對(duì)青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動(dòng)，促使青年教師從根本上樹(shù)立正確的價(jià)值觀。2、師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過(guò)傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，以教學(xué)實(shí)踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄，主要形式有：班級(jí)結(jié)對(duì)、師徒結(jié)對(duì)、同伴互助。3、抓科學(xué)學(xué)科的研究。我們要加強(qiáng)對(duì)科學(xué)學(xué)科的研究，尊重科學(xué)規(guī)律。認(rèn)真開(kāi)展立項(xiàng)課題家園結(jié)合培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究能力的研究，探討科學(xué)教學(xué)方式方法與過(guò)程的創(chuàng)新，注重探索性研究，特別是在選材、目標(biāo)的定位、過(guò)程設(shè)計(jì)等

7、方面作深入的思考，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)科本身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成探索、互動(dòng)、操作、趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，在教學(xué)方法和細(xì)節(jié)上加以研究，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。以幼兒園科學(xué)活動(dòng)為載體，實(shí)施家園合作，讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與科學(xué)探究活動(dòng)，提高幼兒探究科學(xué)的興趣和能力。 4、抓區(qū)角游戲的研究。游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動(dòng)。根據(jù)幼兒園的實(shí)際，本學(xué)期我們對(duì)如何組織幼兒開(kāi)展區(qū)角游戲，游戲材料的投放，游戲過(guò)程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究，大組引領(lǐng)，請(qǐng)骨干教師作這方面的講座。5、抓組內(nèi)課題實(shí)驗(yàn)研究。6、拓展園本教研途徑，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐。教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的搖籃。雙周星期四、單周星期五我園都會(huì)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)

8、，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，探索符合時(shí)代需要的教研模式，我們的教研形式豐富多樣，通過(guò)園本培訓(xùn)，促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升，提高全園的教育教學(xué)水平。7、共建園教研活動(dòng)的開(kāi)展。開(kāi)展學(xué)前教育校際共建，我園將攜手凱江鎮(zhèn)中心幼兒園、龍臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園和永安左會(huì)幼兒園，以更多、更符合實(shí)際的形式開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)，讓我園和其余三所幼兒園的教師有更多更大的收獲。8、基本功培訓(xùn)：鋼琴、舞蹈，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)；教玩具、課件制作；繪畫(huà)、手工，激發(fā)老師們對(duì)美術(shù)的興趣，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)。9、積極參加園際交流、研討等活動(dòng)。10、通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化理

9、論水平，引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)的某一領(lǐng)域中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo)，并按目標(biāo)努力，形成個(gè)性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格，爭(zhēng)當(dāng)有特色的教師。11、學(xué)會(huì)課后反思，提升教學(xué)實(shí)踐能力。教學(xué)反思的內(nèi)容，不僅包括教師觀察和反思幼兒的行為，同時(shí)教師也應(yīng)反思自己的教育行為、教育理念，以及對(duì)自己過(guò)去、現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行全程反思，進(jìn)而對(duì)自己未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。12、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動(dòng)實(shí)例等，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)按需學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。13、開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)” 的氛圍，不斷豐富教師的精神生活和業(yè)務(wù)水平。八、保障措施1、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。建立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)