高三物理復(fù)習(xí)建議(陶昌宏.3)

1、高三物理復(fù)習(xí)建議高三物理復(fù)習(xí)建議全國(guó)高考情況全國(guó)高考情況一、教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位一、教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位一、教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位一、教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位一、教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位一、教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位一、教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位一、教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位一、教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位一、教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位二、教育事業(yè)快速發(fā)展二、教育事業(yè)快速發(fā)展二、教育事業(yè)快速發(fā)展二、教育事業(yè)快速發(fā)展二、教育事業(yè)快速發(fā)展二、教育事業(yè)快速發(fā)展三、高考的變化三、高考的變化三、高考中的變化三、高考中的變化試題評(píng)價(jià)展望試題評(píng)價(jià)展望 9、二、考試大綱的修訂情況二、考試大綱

2、的修訂情況二、考試大綱的修訂情況二、考試大綱的修訂情況三、2009年高考命題展望復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議1秒秒t 秒秒h(t-1)秒秒abm1m2k復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議復(fù)習(xí)指導(dǎo)建議三、堅(jiān)持在對(duì)物理過程的分析上下功夫沒有物理過程的分析就沒有找到解決沒有物理過程的分析就沒有找到解決問題的鑰匙。問題的鑰匙。 把一個(gè)復(fù)雜的過程分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單把一個(gè)復(fù)雜的過程分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的物理過程是令人激動(dòng)的時(shí)刻，是一個(gè)的物理過程是令人激動(dòng)的時(shí)刻，是一個(gè)人物理素養(yǎng)的標(biāo)志。人物理素養(yǎng)的標(biāo)志。 不能自覺地運(yùn)用圖像語(yǔ)言，有不能自覺地運(yùn)用圖像語(yǔ)言，有礙于學(xué)習(xí)能力的提高礙于學(xué)習(xí)能力的提高 將物理過程或物理情景用各

3、種圖像、將物理過程或物理情景用各種圖像、圖示、示意圖、草圖、圖形、各種圖示、示意圖、草圖、圖形、各種“場(chǎng)場(chǎng)”線等等進(jìn)行描述線等等進(jìn)行描述. .圖像可以描述問題、圖像可以描述問題、圖像可以反映規(guī)律、圖像可以處理有關(guān)圖像可以反映規(guī)律、圖像可以處理有關(guān)數(shù)據(jù)，圖像的最大特點(diǎn)是它具有直觀性。數(shù)據(jù)，圖像的最大特點(diǎn)是它具有直觀性。(1)(1)四、堅(jiān)持在四、堅(jiān)持在“圖像圖像”語(yǔ)言上下功語(yǔ)言上下功夫夫1秒秒t 秒秒h(t-1)秒秒例2、蹦床是運(yùn)動(dòng)員在一張繃緊的彈性網(wǎng)蹦床是運(yùn)動(dòng)員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳、翻滾并做各種空中動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)上蹦跳、翻滾并做各種空中動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一個(gè)質(zhì)量為目。一個(gè)質(zhì)量為60kg的運(yùn)動(dòng)員，

4、從離水平的運(yùn)動(dòng)員，從離水平網(wǎng)面網(wǎng)面3.2m高處自由下落，著網(wǎng)后沿豎直方高處自由下落，著網(wǎng)后沿豎直方向蹦回到離水平網(wǎng)面向蹦回到離水平網(wǎng)面5.0m高處。已知運(yùn)動(dòng)高處。已知運(yùn)動(dòng)員與網(wǎng)接觸的時(shí)間為員與網(wǎng)接觸的時(shí)間為1.2s。若把在這段時(shí)。若把在這段時(shí)間內(nèi)網(wǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力當(dāng)作恒力處理，間內(nèi)網(wǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力當(dāng)作恒力處理，求此力的大小。求此力的大小。fgvtv 例例3 3、如圖所示，以、如圖所示，以9.8m/s9.8m/s2 2的水平速度的水平速度v vo o拋拋出一物體，飛行一段時(shí)間后，垂直地撞在傾角為出一物體，飛行一段時(shí)間后，垂直地撞在傾角為30300 0的斜面上，可知物體完成這段飛行的時(shí)間是的斜面

5、上，可知物體完成這段飛行的時(shí)間是多少？多少？30ovo30ovo30ovovovvyabv例例4、一物體從斜面上的、一物體從斜面上的a點(diǎn)水平拋出，落在點(diǎn)水平拋出，落在斜面上的斜面上的b點(diǎn)，求物體在空中的飛行時(shí)間。點(diǎn)，求物體在空中的飛行時(shí)間。yxabv例例4、一物體從斜面上的、一物體從斜面上的a點(diǎn)水平拋出，落在點(diǎn)水平拋出，落在斜面上的斜面上的b點(diǎn)，求物體離開斜面的最大距離。點(diǎn)，求物體離開斜面的最大距離。堅(jiān)持在“圖像”語(yǔ)言上下功夫 例例8: 光滑水平桌面上有一靜止的木塊，一只光滑水平桌面上有一靜止的木塊，一只槍沿水平方向先后發(fā)射兩顆質(zhì)量相同、速度槍沿水平方向先后發(fā)射兩顆質(zhì)量相同、速度相同的子彈，兩

6、子彈分別從木塊不同的位置相同的子彈，兩子彈分別從木塊不同的位置穿過木塊。設(shè)兩子彈穿插過程木塊的時(shí)所受穿過木塊。設(shè)兩子彈穿插過程木塊的時(shí)所受阻力相同，忽略重力和空氣阻力的影響，則阻力相同，忽略重力和空氣阻力的影響，則在兩子彈穿過木塊的過程在兩子彈穿過木塊的過程 中（中（ cd ） a 木塊增加的動(dòng)能相同木塊增加的動(dòng)能相同 b 兩子彈損失的動(dòng)能相同兩子彈損失的動(dòng)能相同 c 產(chǎn)生的熱量相同產(chǎn)生的熱量相同 d 第二顆子彈所受阻力的沖量較大第二顆子彈所受阻力的沖量較大堅(jiān)持在“圖像”語(yǔ)言上下功夫vtovo例例5、如圖、如圖6所示，一金屬圓環(huán)處于勻強(qiáng)磁所示，一金屬圓環(huán)處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向垂直圓面，當(dāng)磁感

7、應(yīng)強(qiáng)度場(chǎng)中，磁場(chǎng)方向垂直圓面，當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時(shí)間隨時(shí)間t發(fā)生如圖所示的變化時(shí)，則金屬發(fā)生如圖所示的變化時(shí)，則金屬環(huán)中感應(yīng)電電流環(huán)中感應(yīng)電電流i隨時(shí)間的變化圖象應(yīng)為（隨時(shí)間的變化圖象應(yīng)為（） 圖6b/tt/s54321o圖7i/a543221t/soa543221t/soi/ab54321i/aot/scdi/a54321ot/s例例4、一閉合線圈固定在垂直于紙面的勻、一閉合線圈固定在垂直于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。設(shè)向里為磁感應(yīng)強(qiáng)度強(qiáng)磁場(chǎng)中。設(shè)向里為磁感應(yīng)強(qiáng)度b的正方的正方向，線圈中的箭頭為電流向，線圈中的箭頭為電流i的正方向的正方向(如圖如圖1所示所示)。已知線圈中感生電流。已知線圈中感生電流i隨時(shí)

8、間而變隨時(shí)間而變化的圖象如圖所示。則磁感應(yīng)強(qiáng)度化的圖象如圖所示。則磁感應(yīng)強(qiáng)度b隨時(shí)隨時(shí)間而變化的圖象可能是間而變化的圖象可能是 例例3、一勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直紙面，規(guī)定向里、一勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向垂直紙面，規(guī)定向里的方向?yàn)檎诖艌?chǎng)中有一細(xì)金屬圓環(huán)，線圈平的方向?yàn)檎诖艌?chǎng)中有一細(xì)金屬圓環(huán)，線圈平面位于紙面內(nèi)，如圖面位于紙面內(nèi)，如圖1所示現(xiàn)令磁感強(qiáng)度所示現(xiàn)令磁感強(qiáng)度b隨時(shí)隨時(shí)間間t變化，先按圖變化，先按圖2中所示的中所示的oa圖線變化，后來(lái)又圖線變化，后來(lái)又按圖線按圖線bc和和cd變化，令變化，令e e 1、e e 2、e e 3分別表示這三分別表示這三段變化過程中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，段變化過程中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，i1，i2