一下語(yǔ)文園地三

1、語(yǔ)文園地三語(yǔ)文園地三查查 字字 典典 “廚廚”字是什么字是什么意思呢？讓我們借助意思呢？讓我們借助拼音來(lái)查字典。拼音來(lái)查字典。 從從“漢語(yǔ)拼音索引漢語(yǔ)拼音索引”里面找到大寫(xiě)字母里面找到大寫(xiě)字母“c c”。 找到音節(jié)找到音節(jié)“chuchu”，在正文，在正文第第xxxx頁(yè)頁(yè)。 翻到正文翻到正文第第xxxx頁(yè)頁(yè)，找到，找到“chuchu”，接下來(lái)就可以，接下來(lái)就可以查到查到“廚廚”字了。字了。查字典查字典音序查字法u 從“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里面找到大寫(xiě)字母c。u 找到音節(jié)chu，在正文第46頁(yè)。u 翻到正文第46頁(yè)，找到chu ，接下來(lái)就可以查到“廚”字了。查字典查字典 用音序查字法從字典里找到下面

2、的字，并組詞。生字 大寫(xiě)字母 音節(jié) 頁(yè)碼 組詞廚(ch) c chu 46 廚師漂(pio)蹤(zng) ynyn xx chch zz ff kuku juju 音音 序序 查查 字字 法法 口口 訣訣 ynyn xx chch zz yoyo jj lolo 音音 序序 查查 字字 要要 記記 牢，牢， xinxin bb dd xixi zz mm zhozho 先先 把把 大大 寫(xiě)寫(xiě) 字字 母母 找。找。 zz mm xixi minmin zhozho ynyn jiji 字字 母母 下下 面面 找找 音音 節(jié)，節(jié)， knkn knkn tt zizi dd jj yy 看看 看看

3、它它 在在 第第 幾幾 頁(yè)。頁(yè)。u 用音序查字法從字典里找到下面的字，并組詞。用音序查字法從字典里找到下面的字，并組詞。znzn wnwn lnln 贈(zèng)贈(zèng) 汪汪 倫倫 tntn ll bibi【唐唐】 李李 白白ll bibi chnchn zhuzhu jinjin yy xnxn hh wnwn nn shnshn tt shnshn李白李白 乘乘 舟舟 將將 欲欲 行，忽聞行，忽聞 岸岸 上上 踏踏 歌歌 聲。聲。toto huhu tntn shushu shnshn qinqin chch bb jj wnwn lnln snsn ww qnqn桃桃 花花 潭潭 水水 深深 千千 尺

4、，不及尺，不及 汪汪 倫倫 送送 我我 情。情。日積月累日積月累u作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 李白（李白（701762701762），字太白，），字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)（今號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南）。唐代偉大的浪甘肅靜寧西南）。唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)詩(shī)仙仙”，與杜甫并稱(chēng)為，與杜甫并稱(chēng)為“李杜李杜”。主要作品有主要作品有李太白集李太白集。u譯文譯文 李白坐上小船剛剛要啟程，忽然聽(tīng)到岸上傳李白坐上小船剛剛要啟程，忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)告別的踏歌聲。桃花潭水縱然有一千尺那么深，來(lái)告別的踏歌聲。桃花潭水縱然有一千尺那么深，也比不過(guò)汪倫送我的情真。也比不過(guò)

5、汪倫送我的情真。pnpn hh hh de de xioxio shushu 胖胖 乎乎 乎乎 的的 小小 手手和大人一起讀和大人一起讀讀一讀，想一想：讀一讀，想一想： 1. 1.蘭蘭畫(huà)的是什么？蘭蘭畫(huà)的是什么？ 2. 2.為什么家人都很喜歡這幅畫(huà)呢？為什么家人都很喜歡這幅畫(huà)呢？蘭蘭畫(huà)的是自己的小手。蘭蘭畫(huà)的是自己的小手。u 蘭蘭的小手蘭蘭的小手替爸爸拿過(guò)拖鞋替爸爸拿過(guò)拖鞋。u 蘭蘭的小手蘭蘭的小手給媽媽洗過(guò)手絹給媽媽洗過(guò)手絹。u 蘭蘭的小手蘭蘭的小手幫姥姥撓過(guò)癢癢幫姥姥撓過(guò)癢癢。 讀了這篇課文后想一想，你受到了什么啟發(fā)？讀了這篇課文后想一想，你受到了什么啟發(fā)？平時(shí)在家有沒(méi)有幫家人做過(guò)力所能及的事呢？平時(shí)在家有沒(méi)有幫家人做過(guò)力所能及的事呢？u老師指導(dǎo)老師指導(dǎo) 這篇課文敘述了日常生活中家里發(fā)生的小事，這篇課文敘述了日常生活中家里發(fā)生的小事，充滿(mǎn)了家庭溫馨的氣氛。因此，朗讀時(shí)應(yīng)用平緩、充滿(mǎn)了家庭溫馨的氣氛。因此，朗讀時(shí)應(yīng)用平緩、親切的語(yǔ)調(diào)。文章對(duì)話部分比較多，要把握好不同親切的語(yǔ)調(diào)。文章對(duì)話部分比較多，要把握好不同身份的人的語(yǔ)氣。身份的人的語(yǔ)氣。 朗讀時(shí)，我們可以把自己當(dāng)成文章中的人物，朗讀時(shí)，我們可以把自己當(dāng)成文章中的人物，分角色進(jìn)行朗讀。爸爸、媽媽、姥姥是長(zhǎng)輩，語(yǔ)氣分角色進(jìn)行朗讀