小說藝術(shù)手法技巧運用

1、第四節(jié)藝術(shù)手法第四節(jié)藝術(shù)手法技巧運用技巧運用與語言藝術(shù)與語言藝術(shù)第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破2賞析人物描寫的角度賞析人物描寫的角度人物描寫人物描寫概念分析及作用闡釋概念分析及作用闡釋直接描寫直接描寫(正面正面描寫描寫)肖像、神態(tài)、動作描肖像、神態(tài)、動作描寫寫更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心及性格特征。交代交代人物，人物，突出特突出特點，展點，展示人物示人物性格品性格品質(zhì)。質(zhì)。語言描寫語

2、言描寫言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。(1)刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。的發(fā)展。(2)描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。心理描寫心理描寫直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情(矛盾、焦慮、擔心、喜矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等悅、興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動情節(jié)發(fā)展。，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動情節(jié)發(fā)展。細節(jié)描寫細節(jié)描寫刻畫人物性格、愛好、追求?？坍嬋宋镄愿?、愛好、追求。深化主題。深化主題。推動推動情

3、節(jié)發(fā)展。情節(jié)發(fā)展。渲染時代氣氛、地方特色。渲染時代氣氛、地方特色。渲染人物渲染人物心情、心理活動。心情、心理活動。間接描寫間接描寫(側(cè)面?zhèn)让婷鑼懨鑼?借助次要人物烘托借助次要人物烘托引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)人物形象。借助物象烘托借助物象烘托借助環(huán)境烘托借助環(huán)境烘托第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破3.全面準確地把握細節(jié)描寫的作用全面準確地把握細節(jié)描寫的作用細節(jié)類型及作用細節(jié)類型及作用作用分析作用分析推動情節(jié)發(fā)展推動情節(jié)發(fā)展通過對細節(jié)的描寫，使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。通過對細節(jié)的描寫，使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。展示展示人

4、物人物性格性格語言描寫語言描寫使人物形象栩栩如生、躍然紙上。使人物形象栩栩如生、躍然紙上。動作描寫動作描寫透露出人物形象的心理。透露出人物形象的心理。心理描寫心理描寫展示人物的內(nèi)心世界。展示人物的內(nèi)心世界。外貌描寫外貌描寫揭示人物特征、身份等。揭示人物特征、身份等。環(huán)境描寫環(huán)境描寫烘托出人物的性格。烘托出人物的性格。凸顯環(huán)境特征凸顯環(huán)境特征一景一物，不僅能準確表達出作者的思想感情，還能凸一景一物，不僅能準確表達出作者的思想感情，還能凸顯環(huán)境特征。顯環(huán)境特征。表達真摯情感表達真摯情感真摯情感除了來源于親身經(jīng)歷的生活，還來源于成功的真摯情感除了來源于親身經(jīng)歷的生活，還來源于成功的細節(jié)描寫。細節(jié)描寫

5、。深化作品主題深化作品主題折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第

6、三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破一、賞析小說的表現(xiàn)手法一、賞析小說的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法藝術(shù)效果藝術(shù)效果答題用語答題用語細節(jié)描寫細節(jié)描寫典型的細節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛典型的細節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好。好。典型的細節(jié)可以深化主題。典型的細節(jié)可以深化主題。典型的典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍。細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展，營造一種氛圍。典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。典型的細節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。典型的環(huán)境，渲染人物心情、心理活動。典型的環(huán)境，渲染人物心情、心理活動。烘托出氣氛，襯托人物的心情。烘托出氣氛，襯托人物的

7、心情。典型的細典型的細節(jié)可以暗示影射。節(jié)可以暗示影射。渲染某種氛圍，襯托人物渲染某種氛圍，襯托人物某種心理情感，更細膩地某種心理情感，更細膩地展示人物某一特征，推動展示人物某一特征，推動某方面情節(jié)發(fā)展，揭示了某方面情節(jié)發(fā)展，揭示了某種主題。某種主題。白描白描本為國畫的一種畫法，即純用線條勾畫，不本為國畫的一種畫法，即純用線條勾畫，不加彩色渲染。在文學上指文字簡練單純、不加彩色渲染。在文學上指文字簡練單純、不加渲染烘托的寫作手法。加渲染烘托的寫作手法。突出景物或人物特點，簡突出景物或人物特點，簡潔傳神。潔傳神。第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破象征手法象征手法借助某一具體事物來表現(xiàn)某種

8、抽象的概念、借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點是利用象征物與被象征物思想或感情，特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點之間的某一特點(內(nèi)容內(nèi)容)得到含蓄而形象的表得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的現(xiàn)，增強文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義托義于物于物”也就是也就是“借此言彼借此言彼”，主旨含而不露，主旨含而不露，隱而不晦。隱而不晦。把特定的意義寄托在所描把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表的情感，增強了文章的表現(xiàn)力?，F(xiàn)力。對比手法對比手法兩個人物相互對比，或一個人物前后的行為兩個人物相互對比，或一個人物前后的行為形成

9、對比。形成對比。通過比較，突出人物的性通過比較，突出人物的性格，更好地表現(xiàn)文章的主格，更好地表現(xiàn)文章的主題。題。襯托襯托(側(cè)面烘?zhèn)让婧嫱型?手法手法是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，用相似的作陪襯叫繪，使其形象突出，用相似的作陪襯叫“正正襯襯”，用相反的作陪襯叫，用相反的作陪襯叫“反襯反襯”。突出主要的人或事物的特突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情。點、性格、思想、感情。使文章曲折含蓄，獨具風使文章曲折含蓄，獨具風格。格。第三板塊第三板塊課 時 作

10、 業(yè)考 點 突 破欲揚先抑欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象。形成對比，突出所寫的對象；欲形成對比，突出所寫的對象；欲擒故縱，曲折生動，引人入勝；擒故縱，曲折生動，引人入勝；設(shè)置懸念，形成波瀾。設(shè)置懸念，形成波瀾。前后照應(yīng)前后照應(yīng)(首首尾呼應(yīng)尾呼應(yīng))即后文對前文寫過的內(nèi)容作補充或即后文對前文寫過的內(nèi)容作補充或加深；前文對將要出現(xiàn)的人物或事加深；前文對將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示。件作暗示。使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。出。鋪墊懸念鋪墊懸念先不把謎底揭開，引出下文。先不把謎底揭開，引出下文。引起讀者對故事發(fā)展和人物命運引起讀者對故事發(fā)展

11、和人物命運的急切期待心理。的急切期待心理。伏筆伏筆在文章的前面將下文要出現(xiàn)的人物在文章的前面將下文要出現(xiàn)的人物或事件預先作出暗示，然后在相宜或事件預先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)。之處作呼應(yīng)。使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。感到巧妙有趣。諷刺手法諷刺手法運用比喻、夸張等手段和方法對人運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑?；蚴挛镞M行揭露、批判和嘲笑。加強深刻性和批判性，使語言辛加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。辣幽默。第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破二、賞析小說中的修辭手法二、賞

12、析小說中的修辭手法名稱名稱藝術(shù)效果藝術(shù)效果賞析方法賞析方法比喻比喻用打比方的方式對事物的特征進行描繪或渲染，使用打比方的方式對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動形象，給人以鮮明深刻的印象。常用淺顯事物生動形象，給人以鮮明深刻的印象。常用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，化平淡為生動，常見的事物對深奧的道理加以說明，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，深入淺出。化深奧為淺顯，化抽象為具體，深入淺出。引出原句，分析本體、喻體引出原句，分析本體、喻體和二者的相似點，指出所突和二者的相似點，指出所突出特征，綜述其好處。出特征，綜述其好處。借代借代突出特征，強調(diào)重點，增強形象性；突出特征，強調(diào)

13、重點，增強形象性；委婉含蓄，委婉含蓄，幽默俏皮；幽默俏皮；有時具有回避掩飾作用。有時具有回避掩飾作用。引用原句，找出借體，指出引用原句，找出借體，指出特征，綜述其表達效果。特征，綜述其表達效果。比擬比擬使被描摹的物使被描摹的物(擬人擬人)或人或人(擬物擬物)生動形象、表達親切、生動形象、表達親切、有情趣，給人以鮮明深刻的印象。有情趣，給人以鮮明深刻的印象。引出原句，分析所突出特征，引出原句，分析所突出特征，說明比擬的好處。說明比擬的好處。夸張夸張鮮明突出事物的特征，激發(fā)聯(lián)想；鮮明突出事物的特征，激發(fā)聯(lián)想；鮮明表達褒鮮明表達褒貶好惡，引起共鳴；貶好惡，引起共鳴；生動形象，幽默風趣。生動形象，幽默

14、風趣。引出原句，分析所突出特征，引出原句，分析所突出特征，說明其好處。說明其好處。第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破對偶對偶句式整齊，音節(jié)勻稱，抑揚頓挫，音樂感強；句式整齊，音節(jié)勻稱，抑揚頓挫，音樂感強；表意凝練，概括力強，具警策之美；表意凝練，概括力強，具警策之美；讀來朗朗上讀來朗朗上口，悅耳動聽，便于吟誦與記憶。口，悅耳動聽，便于吟誦與記憶。引出對偶句，細析對稱美和引出對偶句，細析對稱美和音韻美。音韻美。排比排比強調(diào)內(nèi)容，增強說服力；強調(diào)內(nèi)容，增強說服力；強化抒情，增強感染強化抒情，增強感染力；力；造成氣勢，增強表現(xiàn)力；造成氣勢，增強表現(xiàn)力；層層遞進，逐層層層遞進，逐層深入地闡說

15、事理，有深化內(nèi)容之效。深入地闡說事理，有深化內(nèi)容之效。引出排比句，說明其效用。引出排比句，說明其效用。設(shè)問設(shè)問通過自問自答，強調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度；通過自問自答，強調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度；引引起人們注意，令人深思，發(fā)人深??；起人們注意，令人深思，發(fā)人深省；能輔助反映能輔助反映思維過程，起理清思路、提綱挈領(lǐng)之作用。思維過程，起理清思路、提綱挈領(lǐng)之作用。引出問句，辨明類別，說明引出問句，辨明類別，說明答案，分析效用。答案，分析效用。反問反問加強語氣，顯得義正詞嚴，引起讀者注意，增強加強語氣，顯得義正詞嚴，引起讀者注意，增強表達效果；表達效果；變換句式，打破平板，掀起波瀾。變換句式，打破平板，掀起波瀾

16、。引出問句，明確反問句式，引出問句，明確反問句式，說明其要表達的真實意思，說明其要表達的真實意思，分析效用。分析效用。第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破反復反復強調(diào)突出所反復的內(nèi)容；強調(diào)突出所反復的內(nèi)容；一唱三嘆，能增強節(jié)一唱三嘆，能增強節(jié)奏感和抒情效果；奏感和抒情效果；間隔反復還具有串接文句文段、間隔反復還具有串接文句文段、連接內(nèi)容、分清層次之用，不斷強化內(nèi)容。連接內(nèi)容、分清層次之用，不斷強化內(nèi)容。引出反復文句，說明是屬于引出反復文句，說明是屬于直接反復還是間接反復，分直接反復還是間接反復，分析反復效用。析反復效用。反語反語多用于批判對象，揭露對象本質(zhì)，進行諷刺嘲笑，多用于批判對象

17、，揭露對象本質(zhì)，進行諷刺嘲笑，語中含刺，能增強批判性；語中含刺，能增強批判性；具有幽默感。具有幽默感。引出反語詞句，解釋其本意，引出反語詞句，解釋其本意，分析修辭效用。分析修辭效用。雙關(guān)雙關(guān)言在此而意在彼，表意委婉；言在此而意在彼，表意委婉；含蓄雋永，耐人含蓄雋永，耐人尋味，能增強抒情效果；尋味，能增強抒情效果；生動、活潑、幽默、風趣。生動、活潑、幽默、風趣。找出雙關(guān)詞句，說明其雙重找出雙關(guān)詞句，說明其雙重含義，分析作用好處。含義，分析作用好處。通感通感化抽象為具體形象，突出特征，增強表達效果；化抽象為具體形象，突出特征，增強表達效果；調(diào)動讀者的多種感覺，激發(fā)聯(lián)想，耐人尋味。調(diào)動讀者的多種感覺

18、，激發(fā)聯(lián)想，耐人尋味。引出通感文句，分析移覺情引出通感文句，分析移覺情況，說明表達效用。況，說明表達效用。第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破第三板塊第三板塊課 時 作 業(yè)考 點 突 破