八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元第一章第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版_第1頁(yè)
八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元第一章第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版_第2頁(yè)
八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元第一章第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新版新人教版_第3頁(yè)
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第六單元 生物的多樣性及其保護(hù)第一章 根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)一、學(xué)情目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi)（2）列舉植物和動(dòng)物的主要類(lèi)群2、重點(diǎn)：通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)生物的分類(lèi)。二、自主預(yù)習(xí)1、生物分類(lèi)的依據(jù)是什么？分類(lèi)的基本單位是什么？ 2、觀察81頁(yè)的“觀察與思考”欄目，完成表解三、合作探究，交流展示嘗試模仿植物分類(lèi)的表解方式將11種動(dòng)物分開(kāi)并判斷它們的分類(lèi)依據(jù)？四、當(dāng)堂鞏固1、下列有關(guān)生物分類(lèi)研究的敘述，不正確的是（ ）a、一般要從生物的形態(tài)、生理及習(xí)性方面進(jìn)行比較b、對(duì)看上去相似的生物，要側(cè)重比較它們的不同點(diǎn)c、對(duì)看上去區(qū)別明顯的生物，要側(cè)重找其相同點(diǎn)d、對(duì)生物的分類(lèi)應(yīng)憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，不必進(jìn)行細(xì)致的比較2、一位同學(xué)在調(diào)查校園內(nèi)的生物種類(lèi)時(shí)發(fā)現(xiàn)，校園里有花草、喬木，草叢中有昆蟲(chóng)、青蛙、飛舞的蝴蝶，樹(shù)上有鳥(niǎo)。他試著給它們進(jìn)行分類(lèi)，你認(rèn)為最科學(xué)的是（ ）a、動(dòng)物和植物 b、草和樹(shù) c、脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物 d、花和鳥(niǎo)3、右圖陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（ ）a、有種子 b、種子外面有果皮包被 c、種子無(wú)果皮包被 d、葉形為針形葉4、白菜、蘿卜在分類(lèi)上都屬于被子植物、主要依據(jù)是（ ）a、能進(jìn)行光合作用 b、種子外

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