全國2016年中考生物試題專題練習 動物的行為(含解析)

1、動物的行為1、（2016阜陽）“鷹擊長空，魚翔海底”，動物行為多種多樣如圖表示四種動物的行為，下列有關敘述，錯誤的是（）A從行為的獲得途徑來看，B與其他三者不同BC和D比較，D中的動物學習能力較強CA中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會行為D只有學習行為對動物的生存才有重要意義【考點】動物行為的類型和特點；動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別；社會行為的特征【分析】從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為動物越高等學習能力就越強【解答】解：A、從獲得途徑上來看，B屬于先天性行為，而ACD屬于學習行為，A正確B、動物越高等學習能力就越強，C和D比較，D動物高等，它的動物學習能力較強，B正確C

2、、營社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴的等級制度，螞蟻具有社會行為，C正確D、先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義，D錯誤故選：D2、（2016宿遷）兩只雄獅為爭奪一只雌獅，進行激烈打斗這種行為屬于（）A防御行為B覓食行為C爭斗行為D繁殖行為【考點】動物行為的類型和特點【分析】此題考查的是對動物行為的認識動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為動物的行為多種多樣的運動，按行為目的不同可將動物行為分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、社群行為等結合題意，據(jù)此解答【解答】解：A、防御行為是指動物為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭

3、氣、保護色、警戒色、集體防御等該選項不符合題意B、覓食行為是指動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為該選項不符合題意 C、爭斗行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗特點是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊兩只雄獅為爭奪一只雌獅，進行激烈打斗，是同種動物為了爭奪配偶而發(fā)生的戰(zhàn)斗，這種行為屬于爭斗行為該選項符合題意 D、繁殖行為是與動物繁殖有關的行為，包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等該選項不符合題意 故選：C3、（2016咸寧）比目魚的身體顏色能夠隨著環(huán)境顏色的變化而發(fā)生改變的行為是（）A節(jié)律行為

4、B繁殖行為C防御行為D社群行為【考點】動物行為的類型和特點【分析】此題考查的知識點是動物行為解答時可以從動物行為的概念、特點、目的方面來切入【解答】解：節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為如晝夜節(jié)律、月運節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等繁殖行為：與動物繁殖有關的行為如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為

5、，有的高等動物還形成等級比目魚的身體顏色能夠隨著環(huán)境顏色的變化而發(fā)生改變，與環(huán)境顏色一致，避免被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于保護自己屬于防御行為故選C4、（2016成都）尺蠖靜止不動時，它的形狀象樹枝這種行為屬于（）A攻擊行為B繁殖行為C防御行為D節(jié)律行為【考點】動物行為的類型和特點【分析】從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等【解答】解：A、攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗A錯誤B、繁殖行為是指與動物繁殖有關的行為B錯誤C、防御行為是指保護自己、防御敵害的行為尺蠖靜止不動時，形態(tài)象一段樹枝可

6、以避免被敵害發(fā)現(xiàn)，屬于防御行為C正確D、節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律、生物鐘，D錯誤故選：C5、（2016安慶）在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，以逃避敵害，蜥蜴的這種行為屬于（）A攻擊行為B繁殖行為C防御行為D取食行為【考點】動物行為的類型和特點【專題】歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等繁殖行為：與動物繁殖有關的行為如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而

7、發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為【解答】解：在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，目的是吸引敵害的注意，掩護自己逃跑因此屬于防御行為故選：C6、（2016保定）自然界中動物的運動方式和行為多種多樣下列有關動物運動和行為的敘述，不正確的是（）A動物的運動有利于獲取食物B動物的運動有利于主動地逃避敵害C動物的行為都是生來就有的D動物的行為與生活環(huán)境有密切的關系【考點】動物行為的類型和特點【專題】課本知識同類信息；歸納推理；動物的運動與行為【分析】動物通過運動，比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，動物的運動對

8、動物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義【解答】解：A、動物的運動有利于獲取食物，正確；B、動物的運動有利于主動地逃避敵害，正確C、動物的先天性行為是生來就有的，學習行為是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，錯誤D、動物的行為與生活環(huán)境有密切的關系，正確故選：C7、（2016鹽城）很多年前，英格蘭有一只大山雀，在一次啄食中，無意打開了一戶居民門外的奶瓶蓋，并偷喝了牛奶（如圖），不久，那里的其他大山雀也學會了這樣偷喝牛奶的方法從動物行為獲得的途徑來看，大山雀的這種行為屬于（）A覓食行為B后天性行為C本能行為D社會行為【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】過程示意圖；類比推理

9、；動物的先天性行為和學習行為【分析】動物行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為【解答】解：當大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質決定的，屬于先天性行為；其他大山雀也學會了用同樣的方式偷飲牛奶，是在先天性行為的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的后天性行為，屬于學習行為故選：B8、（2016桐城市）動物的行為能使動物更加適應環(huán)境，下列動物的取食行為，從行為獲得的途徑來看，屬于先

10、天性行為的是（）A小狗剛出生就會吃奶B烏鴉讓汽車碾碎堅果C小鼠走迷宮獲取食物D黑猩猩從蟻穴釣白蟻【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】結合課本知識的信息；類比推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為【解答】解：A、小狗剛出生就會吃奶是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；BCD、烏鴉讓汽車碾碎堅果、小鼠走迷宮獲取食物、黑猩猩從蟻穴釣白蟻，都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的學習行為故選：A9、（20

11、16廣東）圖將蟑螂放在人工暗室中做生物鐘實驗，經(jīng)過一個星期后，蟑螂的活動發(fā)生變化，這種行為屬于（）A先天性行為B學習行為C節(jié)律行為D社會行為【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】結合課本知識的信息；類比推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為、節(jié)律行為等【解答】解：節(jié)律行為是動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，圖中蟑螂晝伏夜出，說明它具有晝夜節(jié)律行為，這是蟑螂的遺傳物質決定的行為，是先天性行為故選：A10

12、、（2016綿陽）下列屬于學習行為的是（）A小鼠走迷宮B嬰兒吃奶C小鳥喂魚D蜘蛛結網(wǎng)【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】結合課本知識的信息；類比推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失（2）后天性學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：A、小鼠走迷宮是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的后天性學習行為，A正確；BCD、嬰兒吃奶、小鳥喂魚、蜘蛛結網(wǎng)，都是由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，是先天性行為，BCD不正確故選：A11、（2016臨

13、夏州）下列成語描述的動物行為中，屬于學習行為的是（）A蜻蜓點水B雄雞報曉C老馬識途D餓虎撲羊【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】課本知識同類信息；歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：蜻蜓點水、雄雞報曉、餓虎撲羊都是由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，屬于先天性行為，而老馬識途是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為故選：C12、（2016宜興市）下列關

14、于先天性行為與學習行為的敘述，正確的是（）A動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強B動物的學習行為一旦形成，就不會改變C“老馬識途”是一種先天性行為D剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于學習行為【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】課本知識同類信息；歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：A、動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強，正確B、學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，

15、由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為當刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會逐漸消失，錯誤C、“老馬識途”是一種先學習行為，錯誤D、剛出生的嬰兒就會吃奶是生來就有的，屬于先天性行為，錯誤故選：A13、（2016泰安）下列有關動物或行為的敘述錯誤的是（）A沒有骨骼是蚯蚓不能快速運動的重要原因B鳥的胸肌的兩端都附著在發(fā)達的胸骨上C一般來說，動物越高等學習行為越復雜D大象營群體生活，具有一系列社會行為【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別；社會行為的特征；鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點【專題】結合課本知識的信息；類比推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】動物生活在不斷變化的環(huán)境中，面對環(huán)境中的各

16、種變化，動物要維持個體的存活和種族的繁衍，一方面要靠發(fā)生在身體內(nèi)部的各種生理活動；另一方面要靠運動、取食、交配等從外部可以觀察到的行為，即動物的行為動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為【解答】解：A、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的，A正確；B、鳥發(fā)達的胸肌一端都附著在胸骨上，另一端附著在翼骨上，牽動兩翼完成飛行動作，B不正確；C、動物的種類越高等，學習能力就越強，后天行為所占的比重就越大，C正確；D、大象營群居生活，每群數(shù)頭或數(shù)十頭不等，由一頭成年公象作為群體的首領帶著活動，D正確故選：B14、（2016濰坊）動物

17、的行為是經(jīng)過長期演化形成的，對于動物適應生存環(huán)境有著非常重要的意義下列不屬于先天性行為的是（）A水螅捕食水蚤B草履蟲對鹽水、葡萄糖溶液的不同反應C蚯蚓會爬離強烈的陽光D被臭鼬用臭氣噴射過發(fā)掠食者，再見到臭鼬后避開【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】類比推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：ABC、“水螅捕食水蚤”、“草履蟲對鹽水、葡萄糖溶液的不同反應”、“蚯蚓會爬離強烈的陽光”，都是生來

18、就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；D、“被臭鼬用臭氣噴射過發(fā)掠食者，再見到臭鼬后避開”，是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為 所以，不屬于先天性行為的是“被臭鼬用臭氣噴射過發(fā)掠食者，再見到臭鼬后避開”故選：D15、（2016威海）從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學舌”分別屬于（）A學習行為 學習行為B先天性行為 學習行為C先天性行為 先天性行為D學習行為 先天性行為【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是

19、動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：“飛蛾撲火”是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；“鸚鵡學舌”，是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為因此從行為獲得的途徑看，“飛蛾撲火”和“鸚鵡學舌”分別屬于先天性行為 學習行為故選：B16、（2016連云港）動物的行為可分為先天性行為和后天性行為有關敘述錯誤的是（）A先天性行為是動物的本能，不需后天學習B海豚表演的算算術等行為，屬后天性行為C大猩猩疊起箱子取高處食物，屬先天性行為D動物行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調節(jié)【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】歸納推理；動物的先天性

20、行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天性行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：A、先天性行為是動物的本能，生來就會，不需后天學習，正確；B、海豚表演的算算術等行為，屬后天性行為，正確；C、大猩猩疊起箱子取高處食物，屬后天性行為，而不是先天性行為，錯誤；D、動物行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調節(jié)，正確故選：C17、（2016臨沂）下列有關“老馬識途”這一動物行為的敘述正確的是（）A由遺傳物質所決定，是動物生來就有的行為B在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用在

21、生活過程中逐漸形成的行為C與遺傳因素無關，由環(huán)境因素所決定的行為D與小鳥喂魚一樣，是馬的本能【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：A、“老馬識途”是遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用形成的學習行為，而不是由遺傳物質所決定，是動物生來就有的行為，錯誤；B、“老馬識途”是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用在生活過程中逐漸形成的行為，正確；C、“老

22、馬識途”是在遺傳因素的基礎上形成，而不是與遺傳因素無關，錯誤；D、“小鳥喂魚”是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的先天性行為，是動物的一種本能；而“老馬識途”不是馬的本能，錯誤故選：B18、（2016衡陽）動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，下列屬于學習行為的是（）A小鳥喂魚B雄性孔雀開屏C黑猩猩釣取白蟻D公雞清晨報鳴【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】類比推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新

23、的行為【解答】解：ABD、“小鳥喂魚”、“雄性孔雀開屏”、“公雞清晨報鳴”，都是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；C、“黑猩猩釣取白蟻”，是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為 所以，屬于學習行為的是“黑猩猩釣取白蟻”故選：C19、（2016濟寧）杜鵑不筑巢、不孵卵也不育雛這全由義父母代勞如圖為葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥，對葦鶯的這種行為解釋正確的是（）先天性行為 由環(huán)境因素決定 學習行為 由遺傳物質決定ABCD【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物

24、的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：“葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥”，這是物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的先天性行為因此葦鶯的這種行為解釋正確的是先天性行為、由遺傳物質決定故選：C20、（2016德州）杜鵑常將自己的卵產(chǎn)到其他小鳥的巢中，該小鳥會辛苦地為杜鵑孵卵并喂食雛鳥，對小鳥的這種行為解釋正確的是（）先天性行為 學習行為 由環(huán)境因素決定的 由遺傳物質決定的ABCD【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】課本知識同類信息；類比推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是指動物生來

25、就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：杜鵑自己不孵卵，對其孵卵的小鳥的行為，是鳥類生來就有的，由遺傳物質決定的，屬于先天性行為故選：C21、（2016昆明）從行為獲得的途徑來看，小狗為主人拉車運貨屬于（）A學習行為B先天性行為C社會行為D取食行為【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】類比推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等動物的行為

26、常表現(xiàn)為各種各樣的運動從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為【解答】解：學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義從行為獲得的途徑來看，小狗為主人拉車運菜屬于學習行為 故選：A22、（2016呼和浩特）下列行為不屬于先天性行為的是（）A失去雛鳥的美國紅雀給浮出水面的金魚吸食B黑猩猩釣取白蟻作為食物C小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶D烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】課本知識同類信息；歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】先天

27、性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為；后天性行為是動物出生后通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為【解答】解：失去雛鳥的美國紅雀給浮出水面的金魚吸食、小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶、烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁都是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為，黑猩猩釣取白蟻作為食物是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為故選：B23、（2016張家界）你見到武陵源索溪峪的猴子嗎？下面是猴子的一系列有趣的行為，你認為屬于先天性行為的是（）A猴子看到陌生人時逃走B猴子向人“行禮”C猴子爬到樹頂采摘桃子D猴子向游客索取桃子【考點】動

28、物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：ABD、“猴子看到陌生人時逃走”、“猴子向人行禮”、“猴子向游客索取桃子”，都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為；C、“猴子爬到樹頂采摘桃子”，是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為所以，屬于先天性行為的是“猴子爬到樹頂采摘桃子”故選：C24、（2016常州）天鵝都是在每年的五月旬產(chǎn)下二三枚卵，然后

29、雌鵝孵卵，雄鵝守衛(wèi)在身旁決定天鵝這類生理活動和行為的物質是（）ADNAB蛋白質C脂肪D糖類【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別；細胞核中的遺傳信息載體-DNA【專題】歸納推理；生物的遺傳和變異專題【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：“天鵝都是在每年的五月份產(chǎn)下二三枚卵，然后雌鵝孵卵，雄鵝守衛(wèi)在身旁”，這是天鵝生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為DNA是最主要的遺傳物質，因此決定天鵝這類生理活動和行為的物質是DNA故選：A2

30、5、（2016綏化）下列行為屬于學習行為的是（）A晨雞報曉B孔雀開屏C蚯蚓走迷宮D蜘蛛結網(wǎng)【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】課本知識同類信息；歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為；后天性行為是動物出生后通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為【解答】解：晨雞報曉、孔雀開屏、蜘蛛結網(wǎng)是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為，蚯蚓走迷宮是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為故選：C26、（2016永州）下列屬于先天性行為的是（）A老馬識途B飛鴿傳書C談虎色變D家燕

31、筑巢【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】結合課本知識的信息；類比推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質決定的，學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為【解答】解：家燕筑巢是動物的一種本能為先天性行為，老馬識途、飛鴿傳書、談虎色變都是通過生活經(jīng)驗的積累和學習得來的行為，屬于后天性行為故選：D27、（2016玉林）八哥會說“您好，歡迎光臨！”，八哥這種行為屬于（）

32、A先天性行為B學習行為C社會行為D攻擊行為【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：八哥會說“您好，歡迎光臨！”，八哥這種行為是出生后，通過生活經(jīng)驗和學習模仿建立起來的行為因此八哥這種行為屬于學習行為故選：B28、（2016黑龍江）下列屬于先天性行為的是（）A蜘蛛結網(wǎng)B蚯蚓走迷宮C小狗算算術D黑猩猩釣取白蟻【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題

33、】類比推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：A、“蜘蛛結網(wǎng)”，是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；BCD、“蚯蚓走迷宮”、“小狗算算術”、“黑猩猩釣取白蟻”，都是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為所以，屬于先天性行為的是“蜘蛛結網(wǎng)”故選：A29、（2016湘潭）下列動物行為中，屬于先天性行為的是（）A蜘蛛結網(wǎng)B蚯蚓走迷宮C海豚表演D鸚鵡學舌【考點】動物的先天性行為和學習行為的

34、區(qū)別【專題】課本知識同類信息；歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：蜘蛛結網(wǎng)是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為、蚯蚓、海豚表演、鸚鵡學舌是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為故選：A30、（2016赤峰）下列對動物行為的敘述正確的是（）A動物的行為從獲得途徑上劃分，可以分為先天性行為和社會行為B動物的學習行為一旦形成，就不會改變C動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強

35、D動物越高等學習行為不一定越多【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為（3）社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶【解答】解：A、動物的行為從獲得途徑上劃分，可以分為先天性行為和學習行為，而不分為先天性行為和社會

36、行為，錯誤；B、先天性行為不會改變，而學習行為不強化就會消退，而不是動物的學習行為一旦形成，就不會改變，錯誤；C、動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強，正確；D、動物越高等，學習行為越多而不是不一定越多，錯誤故選：C31、（2016柳州）烏鴉把堅果摔到地面，從而吃到果仁，這種行為屬于（）A取食行為和學習行為B取食行為和先天性行為C社會行為和學習行為D社會行為和先天性行為【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的

37、成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為（3）取食行為是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為（4）社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶【解答】解：“烏鴉把堅果摔到地面，從而吃到果仁”，是烏鴉為了獲取食物，因此屬于取食行為；這是動物出生后，通過生活經(jīng)驗和學習建立起來的后天學習行為所以“烏鴉把堅果摔到地面，從而吃到果仁”，這種行為屬于取食行為和學習行為故選：A32、（2016賀州）把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續(xù)孵化，母雞

38、的這一行為是（）A社會行為B先天性行為C防御行為D學習行為【考點】動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別【專題】歸納推理；動物的先天性行為和學習行為【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為【解答】解：“把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續(xù)孵化”，這是母雞生來就有的，由遺傳物質決定的行為，因此母雞的這一行為是先天性行為故選：B33、（2016廈門）蟻群中雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻分工協(xié)作，共同維持群體生活的行為屬于（）A防御行為B繁殖行為C貯食行為D社

39、會行為【考點】社會行為的特征【分析】社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶【解答】解：蟻群中雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻分工協(xié)作，共同維持群體生活的行為屬于社會行為故選：B34、（2016德州）具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往有分工與合作，下列屬于社會行為的是（）A兩只公雞格斗B蜜蜂跳“8”字舞C田鼠在洞內(nèi)堆放糧食D母鴿哺育幼鴿【考點】社會行為的特征【專題】課本知識同類信息；歸納推理；動物的社會行為【分析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明

40、確分工，有的高等動物還形成等級【解答】解：A、兩只公雞格斗屬于攻擊行為B、蜜蜂群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工，屬于社會行為C、田鼠在洞內(nèi)堆放糧食屬于貯食行為D、母鴿哺育幼鴿屬于生殖行為故選：B35、（2016長沙）下雨之前，經(jīng)常可以看到螞蟻大軍有組織地遷往高處，這一現(xiàn)象說明螞蟻具有（）A取食行為B社會行為C攻擊行為D繁殖行為【考點】社會行為的特征【專題】歸納推理；動物的社會行為【分析】社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶【解答】解：

41、“下雨之前，經(jīng)常可以看到螞蟻大軍有組織地遷往高處”，體現(xiàn)了螞蟻有明確的分工，因此這一現(xiàn)象說明螞蟻具有社會行為故選：B36、（2016威海）下列不屬于動物社會行為的是（）A羊群跟隨頭羊行動B大雁遷徙時排成整齊的雁陣C蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工D一群成年雄孔雀見到雌孔雀爭相開屏【考點】社會行為的特征【專題】類比推理；動物的社會行為【分析】社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶【解答】解：AB、“羊群跟隨頭羊行動”、“大雁遷徙時排成整齊的雁陣”，都體現(xiàn)了具有嚴格的等級，因此屬于社會行