小組活動策劃書

1、小組活動策劃書小組活動策劃書小組名稱：大學生體育運動愛好籃球悸動成長邦組長：馬勇組員： 孫國明，王浩然，馬國華，陳秉華，向建軍理論來源：（一）“勞動產(chǎn)生體育”說：人類在生活和生產(chǎn)勞動中運用 并逐漸發(fā)展了自己的走、跑、跳、投、攀登、爬越等基本生活技 能，改造了自己的身體器官，發(fā)展了自己的體力和智力。（二）本能理論（徳國，席勒，美學）：感性和形式本能 相結(jié)合產(chǎn)生了體育，目的是產(chǎn)生美， （例，藝術(shù)體操）（三）能量過剩論： 認為體育的存在是因為人具有超出生存 所必須的能量之外的能量，體育是人類精力過剩時沒有目的的宣 泄，當人類的能量不足以成為從事體育的動機時，人們就選擇 勞動。（四）情感宣泄論：體育可

2、以取代不能被社會接受的非法攻 擊性行為。（五）休閑放松論： 體育可以驅(qū)散身心疲勞，健全身心。（六）自我表現(xiàn)論：人類從游戲中追求自我的體現(xiàn)。（七）行為反復論：認為體育是重復某些系統(tǒng)行為，是祖先 活動的重復和再生，人類在一生中不斷簡要重復祖先過去各個發(fā) 展階段的活動。（八）需要產(chǎn)生體育論：價值理念： 從事籃球運動，可以增強肌肉力量，提高運動 者的耐久力改善體形，可以鍛煉大腦的思考和判斷能力， 訓練視 力和聽力的敏感度，提高人體隨思考后激發(fā)的反射動作等，經(jīng)常從事籃球運動可以加速人體血液循環(huán)，加快新城代謝，有效的增強身體各方面的素質(zhì)和體能， 從而提高人體的免疫功能， 在從事 籃球運動的過程中，可以使人

3、們養(yǎng)成良好的鍛煉習慣， 促進終身 體育意識的形成。目標：促使大學生更好更健康發(fā)展目的：1增強大學生的身體素質(zhì)，提高籃球技能2進一步加強組員之間的交流， 組員能夠在此過程中形成好的自我認知，學會認識自己，了解自我3使學生在運動中達到快樂和滿足，體現(xiàn)積極的自我生活4培養(yǎng)大學生的果斷的判斷力和堅強的意志力5促進同學之間的交往，學會與人相處，促進個體間的 相互理解，互相支持，建立人際關(guān)系的能力。6協(xié)助成員解決“興趣”的問題，明確興趣發(fā)展方向，以更 好解決學習、生活、等方面的問題；服務對象：在校體育運動籃球愛好的大學生小組特征：性質(zhì)：興趣愛好培養(yǎng)小組節(jié)次:日期：2013年4月20日5月25日地點：社會工

4、作實踐基地和學?；@球場 參與人數(shù):15人第一節(jié)活動計劃活動主題：認識自我，開發(fā)自我，實現(xiàn)自我節(jié)數(shù)地目標內(nèi)容及流程目的物資/備注/主題點O 認識自我 開發(fā)自我 實現(xiàn)自我社 會 工 作 基 地讓大家彼此了解性格、成長經(jīng)歷家庭環(huán)境1，此 次小 組達 到小 組成 員的 認同,2，制 定好 小組 契約3.使 得小 組成 員相 互理 解對 方，以 更好 的溝 通交 流1小組領(lǐng)導者簡單介 紹自己并說明開展 小組活動的相關(guān)問 題（如開展小組的目 的,整個小組活動次 數(shù),本次小組活動主 題,制定小組規(guī)范， 即與組員討論制定 契約等等）（10分鐘）2.小組領(lǐng)導者與組 員之間進行小組契約 的制定（3分鐘）3領(lǐng)導者參

5、與和成員 起做自我介紹, 通過個小游戲- “說出我自己”, 具體玩法如下:準 備一張A4紙，將紙 撕扯15份，如何有 小組領(lǐng)導者在紙上 寫下1-13個數(shù)字， 如何將小組成員進 行1-13編號，然后 每個人隨機抽取紙 條，按照紙條上的1, 領(lǐng)導 者要讓 組員了 解小組 目的, 能在此 次小組 中得到 什么？2. 為后 期的小 組開展 進行保 障3讓組 員- 組 員, 組員 -領(lǐng) 導者 簡單 了解下。1注意將 小組介紹 清楚，引 起組員興 趣。2. A4 紙3提前想 好備案， 如果有人 出錯沒有 能臨場發(fā) 揮的節(jié)目 時怎么 辦。想想 領(lǐng)導者可 以主動做 些什么拉 近與組員 關(guān)系。3. A4 紙社1

6、.通過游序號進行介紹，以 此類推（36分鐘； 每人3分鐘）3.熱身會戲游戲，相3熱身游戲：成長經(jīng)活躍氣工互歷大體驗（開心版）氛，還的【20分鐘】可以將作了小組領(lǐng)導者，組員的解站在場地中央；到圓位置調(diào)基對圈中間，先將游戲規(guī)成理想方則介紹一下。狀態(tài)地 小組成員圍城 一個圈，按照編號， 小組隨即抽取倆個編 號，被抽到的小組成 員一個表演出自己最 咼興的時候的場景， 另外一個模仿，如何 進行交換表演； 游戲開始，大 家圍著小組領(lǐng)導者就 坐，小組領(lǐng)導者按照等。2.達規(guī)定抽取編號，進行4.大致成互動；了解組游根據(jù)游戲時間員對自戲和游戲狀況決定終止我的認的游戲，在游戲中，沒識及看預有進行有效表演的將法，了想進行現(xiàn)場”懲罰” 進行才藝展示。4游戲簡單分享；在 此過程中引其他組解組員 基本情 況。5.成員,領(lǐng)導者給與積極5總結(jié)4小組記 錄本。功 結(jié) 次 組回應,（在此過程 中應仔細觀察組員 反映，