1大青樹下的小學(xué)PPT

1、 1 1 大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/1.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“壩、漢壩、漢”等等1010個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“晨、絨晨、絨”等等1313個(gè)字，個(gè)字，會(huì)寫會(huì)寫“早晨、穿戴早晨、穿戴”等等1717個(gè)詞語。個(gè)詞語。2.2.正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。正確、流利地朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。找出課文中有新鮮感的詞句，并與同學(xué)交流。找出課文中有新鮮感的詞句，并與同學(xué)交流。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3 3能用自己的話說出能用自己的話說出“大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)”特別的地方。能特別的地方。能借助提示，說出自己學(xué)校生活的某個(gè)

2、場景。借助提示，說出自己學(xué)校生活的某個(gè)場景。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 吳然吳然，19461946年生，原名吳興然，年生，原名吳興然，云南人，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。云南人，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。2020世世紀(jì)紀(jì)8080年代以來主要致力于兒童散文年代以來主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作，曾獲中國作家協(xié)會(huì)第和散文詩創(chuàng)作，曾獲中國作家協(xié)會(huì)第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第六二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第六屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，冰心兒童圖書屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)，冰心兒童圖書獎(jiǎng)，等等。主要作品有獎(jiǎng)，等等。主要作品有歌溪歌溪一一碗水碗水走月亮走月亮小鳥在歌唱小鳥在歌唱等。等。b hn yn 壩（大壩）壩（大壩） 漢

3、（漢族）漢（漢族） 艷（鮮艷）艷（鮮艷） bn yng d 扮（打扮）扮（打扮） 揚(yáng)（飄揚(yáng)）揚(yáng)（飄揚(yáng)） 讀（讀書）讀（讀書） shui jio fng ji 摔摔 跤跤 鳳（鳳尾竹）鳳（鳳尾竹） 潔（潔白）潔（潔白） chn漢（漢族）漢（漢族）hn晨（早晨）晨（早晨）f zhungyn艷（鮮艷）艷（鮮艷）bn扮（打扮）扮（打扮）絨絨 rng qi球球 花花服服 裝裝 d靜（安靜）靜（安靜） jng讀（讀書）讀（讀書）tng停（停止）停（停止）粗（粗壯）粗（粗壯）影（影子）影（影子）yngczo chen早 晨 chun di 穿 戴 jng i 敬 愛 xin yn 鮮 艷f zhung 服

4、裝 gu q 國 旗 朗 讀 lng d 安 靜 n jng 樹 枝d bnjng l 敬 禮 sh zh 打 扮 jio sh 教 室 招 引 zho yn 粗 壯 c zhung 好 奇 ho q 枝 干 影 子 zh gn yng zi 早晨，從山坡上，從坪壩（）里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢（）族的，有傣（）族的，有景頗（）族的，還有阿昌族和德昂族的?！皬膹膹摹薄坝杏杏羞€有”運(yùn)用了排比的修辭手法。“山坡上”“坪壩里”“小路上”，可謂四面八方，突出了“邊疆”的特點(diǎn)；“漢族”“傣族”“景頗族”“阿昌族”“德昂族”說明這所學(xué)校的學(xué)生來自各個(gè)民族。第一部分（第一

5、部分（1）：描寫同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的路上和來到學(xué)校時(shí)的情）：描寫同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)的路上和來到學(xué)校時(shí)的情景，說明這是一所美麗、團(tuán)結(jié)、向上的學(xué)校。景，說明這是一所美麗、團(tuán)結(jié)、向上的學(xué)校。 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)()的國旗敬禮。這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，表現(xiàn)出學(xué)生們對(duì)小鳥的關(guān)愛，對(duì)老師的敬愛，對(duì)祖國的熱愛。這句話從“行為美”的角度贊美了這所小學(xué)。 第二部分（第二部分（2-32-3）通過描寫同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的情景，）通過描寫同學(xué)們課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的情景，說明這是一所充滿歡樂、祥和氣氛的學(xué)校。說明這是一所充滿歡樂、祥和氣氛的學(xué)校。 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)

6、，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。這個(gè)自然段非常短小，作者用鐘聲表明上課了，非常自然地承接了上文，引出了下文。這叫“過渡段”。過渡段的作用是承上啟下。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。你聽，大家朗讀課文的聲音多好聽啊！樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子，都被深深地吸引了。它們看同學(xué)們讀得這么認(rèn)真，都不忍心打擾了。“不搖”“不叫”“?！薄奥牎睂⒋巴獾闹参锖蛣?dòng)物寫得有情有意。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔()跤（）、做游戲，招引來許多小鳥，連松

7、鼠、山貍也趕來看熱鬧。這句話描寫的是同學(xué)們課下玩耍的情景，這是一所充滿了歡樂、祥和氣氛的學(xué)校。傣族的小朋友喜歡跳“孔雀舞”，想象傣族小姑娘穿著孔雀裙跳孔雀舞的樣子，多像美麗的孔雀呀！還有激烈的摔跤比賽、有趣的游戲，同學(xué)們的課下生活多么豐富多彩，連小動(dòng)物都被招引來了?！罢幸币辉~非常生動(dòng)，“招”字充滿了動(dòng)感，讓人仿佛看到有什么在招手示意小動(dòng)物一樣。“招引”一詞有新鮮感，非常生動(dòng)，突出地表現(xiàn)出同學(xué)們課下生活的豐富多彩，富有吸引力。 第三部分（第三部分（4 4）：表達(dá)作者對(duì)）：表達(dá)作者對(duì)“大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)”的的贊美之情。贊美之情。 這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大

8、青樹粗壯的枝干上。鳳()尾竹的影子，在潔()白的墻上搖晃這段話的第一句是文章的中心句。后面這兩句話寫出了“大青樹下的小學(xué)”的美麗的自然環(huán)境，這叫“環(huán)境描寫”。大青樹枝干粗壯，鳳尾竹的影子綿綿縈繞，更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)土氣息和民族特色，說明這的確是一所令人難以忘懷的美麗、和諧的學(xué)校?！肮爬系你~鐘”“大青樹粗壯的枝干”“鳳尾竹的影子”“潔白的墻”充滿了詩情畫意，字里行間流露出作者對(duì)這所小學(xué)的贊美和熱愛之情。 第三自然段有哪幾處寫了小動(dòng)物？ 它們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆獙戇@些小動(dòng)物呢？思考并交流思考并交流第一處是上課時(shí)，小動(dòng)物們聆聽同學(xué)們讀課文；第二處是下課了，同學(xué)們盡情玩耍，小動(dòng)物們趕來看熱鬧。 這些小動(dòng)物

9、的出現(xiàn)更加突出了地處邊疆的小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛；突出了同學(xué)們讀書讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是被同學(xué)們朗朗的讀書聲吸引，它們不忍心打擾同學(xué)們的學(xué)習(xí)；突出了下課后同學(xué)們跳孔雀舞、摔跤、做游戲時(shí)的歡樂愉快和自由自在，引得小動(dòng)物們心生羨慕，前來看熱鬧。 本文本文描繪了一所美麗的邊疆小學(xué)，反映了同學(xué)們幸?？鞓返膶W(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者對(duì)這所邊疆學(xué)校的贊美和熱愛之情。1.用“有有有還有”造句 。 春天的野外有盛開的小花，有流淌的小溪，有蹦跳的兔子，還有飛舞的蝴蝶，構(gòu)成一副美麗的畫卷。2.你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？

10、選擇一個(gè)場景說一說。教室里 操場上 花壇邊 圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下 丁丁：丁?。何覀兊慕淌壹葘挸ㄓ置髁?。上課的時(shí)候，同學(xué)們腰板兒挺得直直的，聚精會(huì)神地聽老師講課。剛剛：剛剛：放學(xué)了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，邁著一致的步伐，走出校門，誰也不爭不搶，不大聲喊叫。冬冬：冬冬：下課鈴一響，操場上頓時(shí)變得熱鬧起來：跑道上，同學(xué)們像風(fēng)一樣奔跑；足球場上，隊(duì)員們?cè)谄幢M全力地?fù)屒?、傳球、射門；乒乓球臺(tái)上，只見小小的乒乓球在球桌上蹦來跳去，看得人眼花繚亂。蘭蘭：蘭蘭：花壇邊是一群女孩子在跳繩，她們那么敏捷、靈巧，真像一只只蝴蝶。男孩子似乎有使不完的力氣，圍著花壇追逐、嬉鬧。玲玲：玲玲：圖書室里，同學(xué)們?cè)趯Ｐ闹轮镜亻喿x。圖書室里真靜呀，連根針掉到地上也能聽得到。芳芳：芳芳：教學(xué)樓前有一片小樹林，樹林里有幾把長椅，每天清晨都會(huì)有早起的