有多少粘貼畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 有多少“粘貼畫”教學(xué)設(shè)計(jì)西安市未央?yún)^(qū)高鐵寨小學(xué) 何水云教材分析：本課是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元“乘法口訣（二）”中的起始課，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了25的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。此時(shí)學(xué)生對(duì)編制乘法口訣具有了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，在探究6的乘法口訣的過程中，要讓學(xué)生體會(huì)新舊乘法口訣的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)從已知尋求未知的思想方法。在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，體驗(yàn)算法多樣化與數(shù)學(xué)的靈活性。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握6的乘法口訣，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過程與方法：經(jīng)歷獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)從已知求未知的思想方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合解決問題的過程體驗(yàn)估算的策略以及它對(duì)計(jì)算的作用，培養(yǎng)估算意識(shí)

2、。教學(xué)重點(diǎn)：編制6的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)估計(jì)的方法以及他在計(jì)算中的作用，在計(jì)算中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)從已知尋求未知的思想方法。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，今天有一位可愛的小朋友來我們班了，你們看是誰呀。（出示課件）（小熊）小熊今天要帶我們?nèi)バ⌒軍蕵烦峭嬉煌?，你們高興嗎？那我們一起去吧。進(jìn)入娛樂城，有更多的朋友來歡迎我們了，是誰呢？（出示課件：小青蛙。）這一下小熊可數(shù)不清楚了，同學(xué)們能幫幫它嗎？請(qǐng)你先估計(jì)一下，大約有多少只小青蛙？（生估計(jì)）那么到底是多少只小青蛙呢？誰估計(jì)的更準(zhǔn)確呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有多少“粘貼畫”（貼出課題）二、 自主探

3、究 1、準(zhǔn)備探究： （1）同學(xué)們，要很快數(shù)出有多少“粘貼畫”，你有什么高招嗎？（先數(shù)一排有幾個(gè)，再書有幾排。） （2）那我們下來就一排一排的數(shù)一下。課件演示。一排有幾只青蛙，也就是幾個(gè)六？乘法算式怎么列？口訣怎么寫？二排有幾只青蛙，也就是幾個(gè)六？乘法算式怎么列？那么三排、四排、五排有幾只，六排有多少只，怎么列，你是怎么想的？（多請(qǐng)幾名學(xué)生說）教師板書方法： 6+6+6+6+6+6=36 56=30 30+6=36 26=12 46=24 12+24=36 根據(jù)前面的知識(shí)，6的乘法口訣，你能獨(dú)立編完嗎？老師相信你們能行，請(qǐng)打開課本72頁，試一試吧。 學(xué)生獨(dú)立編制6的口訣。 （3）我們開火車匯報(bào)一

4、下你們編制的口訣好嗎？（學(xué)生匯報(bào)老師板書） （4）我們齊讀一遍口訣好嗎？2、研究梳理： 同學(xué)們觀察一下，6的乘法口訣在排列上有什么規(guī)律？請(qǐng)和你的同桌說一說。全班交流a.口訣前半句表示幾個(gè)六，后半句表示得數(shù)。b.從上往下看，得數(shù)后一句比前一句都多一個(gè)六。c.從下往上看，得數(shù)前一句比前一句都少一個(gè)六。d.相鄰兩句都相差6。請(qǐng)找出哪些口訣是已經(jīng)學(xué)過的，可以重點(diǎn)記后四句。采用多種形式熟記口訣。a.自己讀一讀，背一背。b.師生對(duì)口令：師對(duì)全體學(xué)生、師對(duì)男生、師對(duì)女生、同桌對(duì)口令。c.齊背、指名背。3、想一想 同學(xué)們，你們表現(xiàn)的真棒，這么快就編出6的乘法口訣并記住了，現(xiàn)在有兩只淘氣的小熊給我們出題了，（課

5、件出示）你能猜出小熊后面躲著幾嗎？課件出示題目：68=67+=69-（1） 同桌交流討論。（2） 匯報(bào)討論結(jié)果。 你們真棒，觀察的很仔細(xì)，又說的很完整，老師真高興。三、游戲反饋，實(shí)踐深化。 1、小熊對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意要帶你們進(jìn)入數(shù)學(xué)游戲房，想去嗎？轉(zhuǎn)盤游戲。學(xué)生開火車說出轉(zhuǎn)盤上想應(yīng)的得數(shù)。課件出示： 熊寶寶找媽媽。 36 12 24 18 5446 6 6 6 6 62 36 學(xué)生先在書上獨(dú)立完成，再指名連線。同學(xué)們，你們?cè)跀?shù)學(xué)游戲房里玩得高興嗎？接下來，小熊又要帶我們?nèi)ブ橇﹂_發(fā)房。課件出示：1、想一想，算一算。73頁第4題。課件出示：蘋果后面藏著幾?算對(duì)這些題，這個(gè)蘋果就是你的了。 小組討論 指名說是怎么想的.2、73頁第5題。課件出示：數(shù)一數(shù)圖中有幾個(gè)格子書對(duì)一個(gè)可以得到一顆星。學(xué)生獨(dú)立完成.指名說你有什么好方法,能快速數(shù)出各圖中的格子數(shù). （ ） （ ） （