n-云舟知識(shí)空間——知識(shí)組織、重構(gòu)與分享平臺(tái)建設(shè)方案20160815

1、云舟知識(shí)組織、重構(gòu)與分享平臺(tái)建設(shè)方案2016年8月目錄第一章 產(chǎn)品背景3第二章 產(chǎn)品概述3第三章 產(chǎn)品建設(shè)目標(biāo)43.1打造虛擬空間，實(shí)現(xiàn)圖書館空間轉(zhuǎn)化43.2深度挖掘和關(guān)聯(lián)讀者數(shù)據(jù)與館藏資源，提升個(gè)性化服務(wù)43.3支持知識(shí)重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值再生43.4實(shí)現(xiàn)知識(shí)信息流轉(zhuǎn)43.5實(shí)現(xiàn)知識(shí)永久存儲(chǔ)53.6 實(shí)現(xiàn)全終端服務(wù)5第四章 產(chǎn)品建設(shè)原則64.1信息建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化原則64.2先進(jìn)性與適用性64.3可靠性與安全性74.4可擴(kuò)充性和易升級(jí)性74.5經(jīng)濟(jì)性與實(shí)用性7第五章 產(chǎn)品技術(shù)方案85.1 系統(tǒng)架構(gòu)85.1.1 總體架構(gòu)85.1.2 業(yè)務(wù)架構(gòu)95.2功能設(shè)計(jì)方案95.2.1專題創(chuàng)作的平臺(tái)95.2.2專

2、題運(yùn)用的平臺(tái)145.2.3知識(shí)流轉(zhuǎn)的平臺(tái)175.2.4學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)175.2.5知識(shí)存儲(chǔ)的平臺(tái)18第六章 總結(jié)19第一章 產(chǎn)品背景在傳播技術(shù)和傳播手段飛速發(fā)展的今天，社會(huì)的信息獲取及交流方式發(fā)生了巨大變化，使人們隨著社會(huì)存在的改變而改變。信息無邊界、服務(wù)無尺度、創(chuàng)新無終結(jié)，這也就意味著知識(shí)、人才、資源的運(yùn)用必須創(chuàng)新。圖書館因客觀需要產(chǎn)生，因其得到利用而不斷發(fā)展。圖書館的核心價(jià)值就在于為用戶提供需要，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。無論是個(gè)人生活方式，還是群體交流模式，無論是國(guó)家治理方式，還是國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局變化，無一不是在信息化大環(huán)境中展開的。無論是改革開放的大環(huán)境，還是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，都促使圖書館必須探

3、索如何滿足讀者不斷變化的信息需求問題。我國(guó)的高等教育經(jīng)過這些年的快速發(fā)展，已經(jīng)很大程度上實(shí)現(xiàn)了大眾化，在各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但是與此同時(shí)，高等學(xué)校的圖書館的發(fā)展卻稍顯落后。1994年聯(lián)合國(guó)科文組織首次發(fā)表的世界科學(xué)報(bào)告中指出：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的差距主要是“知識(shí)的差距”。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，要縮短和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，提高我國(guó)整體人員素質(zhì)將勢(shì)在必行。而這一趨勢(shì)就必然為打開圖書館這座知識(shí)寶庫(kù)的閱讀市場(chǎng)展現(xiàn)無限廣闊的場(chǎng)景。圖書館是師生查找資料來源寶貴的場(chǎng)地；對(duì)于科研讀者來說，他們的閱讀需求更是呈強(qiáng)勁增長(zhǎng)的勢(shì)頭。閱讀更是人們的一種精神追求。所以能夠滿足師生的閱讀需求，能夠?yàn)閹熒峁﹤€(gè)性化的 服務(wù)，

4、保留住讀者成為了圖書館發(fā)展至關(guān)重要的一環(huán)。21世紀(jì)是人類主要依靠知識(shí)創(chuàng)新加速社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代。處于全新信息環(huán)境下，逐步走向自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、高度社會(huì)化、信息化的圖書館，如何抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。圖書館的生存和發(fā)展有賴于廣大師生對(duì)圖書館知識(shí)、信息的日益增長(zhǎng)需求。圖書館作為科研、教育的智力后援系統(tǒng)，作為傳播知識(shí)和信息的重要基地，作為師生享用的知識(shí)寶庫(kù)，不僅要有能力滿足廣大師生這一日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)獲取需求，還應(yīng)通過調(diào)研分析，及時(shí)了解閱讀需求的變化，緊扣時(shí)代主題，按照時(shí)代開啟民智，激發(fā)他們的閱讀熱情，并用科技文化積累厚重、思想精深、師生喜聞樂見的各類書刊、專題來吸引他們。從而拉動(dòng)廣大讀者日益增長(zhǎng)的閱讀需求。讀

5、者日益增長(zhǎng)的閱讀需求是圖書館可持續(xù)發(fā)展的催生婆，圖書館滿足讀者日益增長(zhǎng)的閱讀需求，應(yīng)是圖書館工作中終極性的價(jià)值取向。為此，我們提出了基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下的知識(shí)空間建設(shè)的設(shè)想：為每一位讀者提供一個(gè)多終端數(shù)據(jù)及時(shí)同步的知識(shí)空間，讀者可以根據(jù)自己的需求愛好訂閱相應(yīng)的專題，讀者可以自由快捷地按自己現(xiàn)實(shí)而實(shí)用的需求篩選、匯集資料，創(chuàng)建自己的專題，構(gòu)建自己的學(xué)術(shù)檔案，記錄自己以及與同行交流的閱讀感受、創(chuàng)新思想并永久保存。在云舟知識(shí)空間中，無縫嵌入了學(xué)習(xí)、研究、討論的公眾交流空間，隨時(shí)交流學(xué)習(xí)心得，發(fā)表個(gè)人感想，更有與一流學(xué)者溝通交流的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)從“聽他說”到“我要說”的角色轉(zhuǎn)換。第二章 產(chǎn)品概述云舟知識(shí)空間

6、服務(wù)平臺(tái)是由數(shù)字空間系統(tǒng)+數(shù)字資源+全網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)三大模塊構(gòu)成。正如傳統(tǒng)實(shí)體圖書館的館藏和流通、閱覽室服務(wù)系統(tǒng)都必須依托圖書館館舍空間存在和展開一樣，數(shù)字圖書館的數(shù)字資源+全網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)也需要建設(shè)在數(shù)字化空間系統(tǒng)中。云舟是以網(wǎng)絡(luò)知識(shí)空間系統(tǒng)建設(shè)為基礎(chǔ)，同時(shí)建設(shè)知識(shí)空間數(shù)字資源專題組織和管理系統(tǒng)和基于社交的全終端服務(wù)系統(tǒng)，構(gòu)建由有線網(wǎng)PC端應(yīng)用系統(tǒng)和移動(dòng)網(wǎng)的手機(jī)應(yīng)用客戶端有機(jī)組成的數(shù)字圖書館知識(shí)空間服務(wù)平臺(tái)，從而使讀者在這個(gè)統(tǒng)一空間系統(tǒng)里不僅可以便捷、高效地對(duì)圖書館擁有的資源進(jìn)行組織、篩選、閱讀、學(xué)習(xí)、保存，還可以通過專題領(lǐng)域和學(xué)習(xí)圈子等進(jìn)行資源轉(zhuǎn)發(fā)、分享、評(píng)論、筆記等即時(shí)的交流互動(dòng)，為廣大師生

7、構(gòu)建一個(gè)：自主組織知識(shí)的空間，自由重構(gòu)知識(shí)關(guān)系的工具，分享交流知識(shí)的社區(qū)。此外，云舟基于用戶行為的大數(shù)據(jù)，將隱藏于海量數(shù)據(jù)中的信息和知識(shí)挖掘出來，分析讀者喜好，為讀者推送相關(guān)資源。所見即所得的可視化編輯器，涵蓋流行富文本編輯器特色功能，獨(dú)創(chuàng)多種全新編輯器操作模式，屏蔽各種瀏覽器之間的差異，提供良好的富文本編輯體驗(yàn)。集群應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或分布式文件系統(tǒng)等功能，將網(wǎng)絡(luò)中大量各種不同類型的存儲(chǔ)設(shè)備通過應(yīng)用軟件集合起來協(xié)同工作，共同對(duì)外提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和業(yè)務(wù)訪問功能的一個(gè)系統(tǒng)。通過服務(wù)器的特殊設(shè)置，將訪問當(dāng)前域名的用戶引導(dǎo)到您指定的另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)地址。通過特定的工具對(duì)用戶在平臺(tái)上的行為進(jìn)行記錄，通過收集用戶的所

8、有操作，進(jìn)行相關(guān)算法分析，從而形成不同顏色形狀的小花。第三章 產(chǎn)品建設(shè)目標(biāo)3.1打造虛擬空間，實(shí)現(xiàn)圖書館空間轉(zhuǎn)化無論圖書館進(jìn)化到什么程度，館舍空間無論對(duì)于讀者還是對(duì)于館員來說，還是須臾不可缺的。資源、服務(wù)總是要在一定的空間里才能發(fā)揮作用。目前的傳統(tǒng)物理空間限制著資源的布局和流動(dòng)，限制著服務(wù)創(chuàng)新的想象力。館員沒有優(yōu)越的空間，就像杰出的藝術(shù)家找不到合適的舞臺(tái)。所以建立符合互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的虛擬空間，實(shí)現(xiàn)每個(gè)讀者都有自己的知識(shí)空間，讀者不僅可以在空間中獲得圖書館的各種資源和服務(wù)，同時(shí)可以在空間發(fā)表閱讀感受、創(chuàng)新思想等，并且為讀者永久保留空間。通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)讀者喜好，將各種資訊和服務(wù)推送到空間中。3.

9、2深度挖掘和關(guān)聯(lián)讀者數(shù)據(jù)與館藏資源，提升個(gè)性化服務(wù)利用知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)保存讀者利用圖書館資源的所有相關(guān)信息，對(duì)其進(jìn)行分析和利用，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)，做到“每本書有其讀者，每個(gè)讀者有其書”。加強(qiáng)對(duì)讀者數(shù)據(jù)的深度挖掘，并實(shí)現(xiàn)與資源的創(chuàng)造性關(guān)聯(lián)，使每個(gè)讀者從圖書館得到的服務(wù)都是獨(dú)一無二的、符合自己需要。3.3支持知識(shí)重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值再生通過知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)提供的創(chuàng)作平臺(tái)支持知識(shí)重構(gòu)，讀者可以根據(jù)自己的需求，通過知識(shí)加工后來管理專題，形成知識(shí)空間的重要組成部分。從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值再生，實(shí)現(xiàn)全校師生都可以參與圖書館建設(shè)中。通過知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)培養(yǎng)讀者自服務(wù)的積極性和習(xí)慣，讓讀者既當(dāng)讀者又當(dāng)圖書館員、既當(dāng)

10、資源利用者又當(dāng)資源建設(shè)者，圖書館資源建設(shè)的轉(zhuǎn)型由“圖書館建設(shè)”變?yōu)椤白x者建設(shè)”。3.4實(shí)現(xiàn)知識(shí)信息流轉(zhuǎn)支持PC端及移動(dòng)端等多終端交流方式，以小組討論、發(fā)消息等多種方式進(jìn)行溝通交流，讓讀者的閱讀學(xué)習(xí)不再是一個(gè)人的行為，讀者在平臺(tái)中共同探討同一領(lǐng)域的話題，共享專題，實(shí)現(xiàn)信息流轉(zhuǎn)，建立學(xué)術(shù)共同體。3.5實(shí)現(xiàn)知識(shí)永久存儲(chǔ)通過知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)永久儲(chǔ)存。支持學(xué)生保留學(xué)習(xí)記錄，保留考試資料，記錄筆記；支持老師將課件、課程記錄以及和學(xué)生交流都保留；對(duì)于科研人員，海量的科研數(shù)據(jù)研究手稿、多媒體數(shù)據(jù)、工作報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等是不可忽視的知識(shí)資產(chǎn)。高校作為學(xué)術(shù)資源的“生產(chǎn)商”和“開發(fā)商”，真正的擔(dān)任保存管理和

11、利用這些學(xué)術(shù)資源的重任。3.6 實(shí)現(xiàn)全終端服務(wù)高校圖書館正在由信息服務(wù)向知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型，日益呈現(xiàn)出服務(wù)前移的趨勢(shì)。通過知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)打造全面服務(wù)，實(shí)現(xiàn)讀者無論在何時(shí)、何地 都能夠享受到圖書館服務(wù)。包含入館教育服務(wù)、資源服務(wù)、學(xué)科服務(wù)、特色資源建設(shè)等等。通過知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)，學(xué)科館員可以更好的了解讀者需求、院系需求，可以更加有針對(duì)性的進(jìn)行服務(wù)?，F(xiàn)在，學(xué)科館員已不滿足于在教師的辦公室和院系的會(huì)議室里，而是把服務(wù)繼續(xù)前移，將其延伸和嵌入到了專業(yè)課的課堂，由專業(yè)課教師分撥課時(shí)和環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)科館員來講授信息檢索知識(shí)。不僅僅是學(xué)科服務(wù)，通過知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)可以將所有的服務(wù)實(shí)現(xiàn)全終端服務(wù)。第四章 產(chǎn)品建設(shè)原則

12、云舟知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)是一個(gè)集資源、工具、平臺(tái)、空間為研發(fā)理念，設(shè)計(jì)思路秉承的是以簡(jiǎn)單易用為第一設(shè)計(jì)原則，對(duì)圖書館的資源進(jìn)行重組，以全新的信息組織形式為讀者服務(wù)，將各類資源個(gè)性化、智能化地推送到每個(gè)讀者的手中，為每個(gè)人打造一個(gè)知識(shí)服務(wù)空間，讀者在該空間里可以建立專題庫(kù)、記錄閱讀過程、交流學(xué)習(xí)心得，形成一個(gè)完整的知識(shí)服務(wù)空間。系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循系統(tǒng)開發(fā)的基本原則，主要為以下五個(gè)方面：4.1信息建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化原則元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：資源提供者在自存儲(chǔ)時(shí)，需要將提交的資源按設(shè)計(jì)的表單填寫并提供元數(shù)據(jù)，所提交的元數(shù)據(jù)要能夠充分描述內(nèi)容，以便提供正確檢索及將來資料交換等。因此，選擇合適的元數(shù)據(jù)類型是至關(guān)重要的。元

13、數(shù)據(jù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要有：數(shù)據(jù)的正確性、數(shù)據(jù)的一致性、數(shù)據(jù)的完整性、數(shù)據(jù)的唯一性和數(shù)據(jù)的有效性。云舟知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)時(shí)元數(shù)據(jù)質(zhì)量控制方面有以下四個(gè)方面： 有一個(gè)較為完善的、符合某些通用元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)元數(shù)據(jù)元素表； 制定元數(shù)據(jù)的著錄規(guī)范； 主題詞或關(guān)鍵詞方面準(zhǔn)確； 自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)來控制元數(shù)據(jù)的質(zhì)量。數(shù)據(jù)交換協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)：由于元數(shù)據(jù)格式過多，系統(tǒng)間互操作時(shí)元數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換和匹配有很大的障礙。是否采用統(tǒng)一的協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，決定著開放知識(shí)庫(kù)能否實(shí)現(xiàn)有效傳遞。實(shí)現(xiàn)開放存取的標(biāo)準(zhǔn)是開放檔案計(jì)劃(Open Archives Initiative， OAI)，OAI指定DC作為統(tǒng)一的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),并以此作為系統(tǒng)的統(tǒng)一元數(shù)據(jù)接口規(guī)

14、范。OAI元數(shù)據(jù)收割協(xié)議(OAI Metadata Harvesting Protocol)允許第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)從分布的資源中收集標(biāo)準(zhǔn)元數(shù)據(jù)，并根據(jù)組合的元數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索，以確認(rèn)并最終檢索文獻(xiàn)。因此，在自存儲(chǔ)資源建設(shè)中，應(yīng)遵循統(tǒng)一的互操作性協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)。4.2先進(jìn)性與適用性云舟知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)采用先進(jìn)的思想、成熟的技術(shù)與設(shè)計(jì)方法，符合當(dāng)前潮流與未來發(fā)展趨勢(shì)，以便跟上信息技術(shù)的發(fā)展，具有較強(qiáng)的生命力，具有長(zhǎng)期使用價(jià)值。同時(shí)系統(tǒng)的安裝調(diào)試、軟件編程和操作使用又簡(jiǎn)便易行，容易掌握。該系統(tǒng)是面向各種管理層次使用的系統(tǒng)，其功能的配置以能給用戶提供舒適、安全、方便、快捷為準(zhǔn)則，其操作應(yīng)簡(jiǎn)便易學(xué)。4.3可靠性與

15、安全性系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有較高的可靠性，在系統(tǒng)故障或事故造成中斷后，能確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性和一致性，并具備迅速恢復(fù)的功能，同時(shí)系統(tǒng)具有一整套完整的系統(tǒng)管理策略，可以保證系統(tǒng)的安全運(yùn)行?；赟AML安全技術(shù)的控制信息訪問，確保統(tǒng)一授權(quán)管理，保持用戶信息在各系統(tǒng)中的一致性，確保整個(gè)系統(tǒng)的安全訪問；硬件冗余設(shè)計(jì)確保數(shù)據(jù)安全備份；作業(yè)與同步系統(tǒng)確保數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)操作安全；實(shí)時(shí)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)空間使用情況和數(shù)據(jù)的訪問操作情況，緊急情況下進(jìn)行報(bào)警。同時(shí)，采用完全備份、差分備份、增量備份三種不同的備份和各種恢復(fù)策略，保證724小時(shí)的不間斷服務(wù)。4.4可擴(kuò)充性和易升級(jí)性系統(tǒng)設(shè)計(jì)中考慮到今后技術(shù)的發(fā)展和使用需求的變更，

16、具有更新、擴(kuò)充和升級(jí)的可能。并根據(jù)今后學(xué)校的具體需求升級(jí)擴(kuò)展系統(tǒng)功能，同時(shí)，本方案在設(shè)計(jì)中留有冗余，以滿足今后的發(fā)展要求。統(tǒng)一身份認(rèn)證，可與第三方系統(tǒng)集成及數(shù)據(jù)交換。4.5經(jīng)濟(jì)性與實(shí)用性充分考慮用戶實(shí)際需要和信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)用戶現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，設(shè)計(jì)選用功能和適合現(xiàn)場(chǎng)情況、符合用戶要求的系統(tǒng)配置方案，通過嚴(yán)密有機(jī)的組合，實(shí)現(xiàn)最佳的性能價(jià)格比，保證系統(tǒng)功能的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性。開發(fā)人員確保使開發(fā)的系統(tǒng)易于維護(hù)、操作簡(jiǎn)單和易學(xué)易用，相關(guān)人員經(jīng)短期培訓(xùn)即能快速掌握。同時(shí)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)所采用的技術(shù)應(yīng)符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)，為系統(tǒng)的擴(kuò)展升級(jí)、與其他系統(tǒng)的互聯(lián)提供良好的基礎(chǔ)。第五章 產(chǎn)品創(chuàng)新點(diǎn)5.1新的信息組

17、織形式打破傳統(tǒng)書報(bào)刊的信息組織形式，以全新的專題形式將圖書館內(nèi)外的各類資源進(jìn)行再生重構(gòu)并提供深度服務(wù)，輕松實(shí)現(xiàn)富媒體效果，進(jìn)而更好的促進(jìn)圖書館資源管理與文化建設(shè)，完美打造符合讀者個(gè)性需求的資源域。5.2編輯器迷你發(fā)現(xiàn)的引入云舟編輯器中插入了迷你發(fā)現(xiàn)的插件，可以將學(xué)者庫(kù)、特色庫(kù)等內(nèi)容通過超星發(fā)現(xiàn)的平臺(tái)，上傳到專題中，通過專題直接進(jìn)行查看，還可以進(jìn)行相應(yīng)的篩選等。5.3基于資源的社交云舟既不是單純的資源平臺(tái)，也不是簡(jiǎn)單的社交平臺(tái)，而且是基于資源的社交，讀者可以基于大量專題進(jìn)行評(píng)論、討論，通過對(duì)同一話題的探討尋找志同道合的好友，還可以將優(yōu)質(zhì)專題通過多種途徑轉(zhuǎn)發(fā)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷流轉(zhuǎn)。5.4單位首頁(yè)個(gè)性

18、化管理單位管理員可以對(duì)云舟首頁(yè)的圖片、域、推薦、云舟專題的分類等內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化管理，使每個(gè)單位都有自己個(gè)性化的首頁(yè)，根據(jù)本單位特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、優(yōu)質(zhì)專題分類等進(jìn)行相應(yīng)管理。5.5掌握單位讀者使用行為單位管理員的后臺(tái)可以查看本單位全部用戶的使用情況，如使用量排行、創(chuàng)建專題排行、閱讀時(shí)間排行、發(fā)表筆記數(shù)量、專題收藏量等有系統(tǒng)的掌握。第六章 產(chǎn)品技術(shù)方案6.1 系統(tǒng)架構(gòu)6.1.1 總體架構(gòu)圖5-1 云舟知識(shí)空間架構(gòu)從物理數(shù)據(jù)上分為圖書館資源、本地資源、超星資源等的使用和管理，通過資源文獻(xiàn)進(jìn)行橫向關(guān)聯(lián)。在技術(shù)和實(shí)施方面分為專題模塊、分析模塊、交流模塊等，進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)建與開發(fā)。系統(tǒng)以各類結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化和非

19、結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為底層基礎(chǔ)，通過先進(jìn)的數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)手段，全面揭示各種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的應(yīng)用、管理，并深入挖掘大量數(shù)據(jù)資源背后的信息，為用戶提供深度的知識(shí)服務(wù)。6.1.2 業(yè)務(wù)架構(gòu)圖5-2 系統(tǒng)總體業(yè)務(wù)架構(gòu)從系統(tǒng)的角度來看，一般包括三層邏輯結(jié)構(gòu)：存儲(chǔ)層、業(yè)務(wù)層、應(yīng)用層（見圖）。存儲(chǔ)層的主要功能是對(duì)數(shù)字資源內(nèi)容及相關(guān)的元數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存和修改等操作。其操作對(duì)象包括數(shù)據(jù)流（即數(shù)字資源本身和數(shù)據(jù)條目）和元數(shù)據(jù)（對(duì)數(shù)字資源屬性和相關(guān)關(guān)系進(jìn)行描述與揭示的數(shù)據(jù)）。業(yè)務(wù)層負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行操作，具體包括內(nèi)容管理（數(shù)字對(duì)象管理和唯一標(biāo)識(shí)符生成）和系統(tǒng)管理（用戶安全、權(quán)限、歷史日志和工作流等）。應(yīng)用層主要負(fù)責(zé)

20、向用戶提供基于 Web 的操作界面，包括數(shù)字資源提交，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)數(shù)字資源的瀏覽、檢索，數(shù)字資源獲取以及一些其他的信息服務(wù)。6.2功能設(shè)計(jì)方案6.2.1專題創(chuàng)作的平臺(tái)不僅學(xué)科館員可以利用云舟平臺(tái)創(chuàng)建專題庫(kù)、作者文庫(kù)、機(jī)構(gòu)庫(kù)等多種形式的專題，人人都可以創(chuàng)建自己的專題，讀者可以自由、快捷地按照自己的需求采集圖書館及本地資源，也可以將自己的研究手稿、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、理論總結(jié)等添加到專題中。PC端便捷、強(qiáng)大的專題創(chuàng)作工具，除支持傳統(tǒng)的文本、表格等在線編輯外，還可以上傳本地優(yōu)秀的資源，如圖片、PDF文檔、word文檔、視頻、音頻等多種資源形式，此外，專題創(chuàng)作平臺(tái)可無縫對(duì)接超星海量數(shù)據(jù)中心，獲取充足的資源保障，其

21、中包括：圖書、學(xué)術(shù)視頻、會(huì)議論文等各類數(shù)據(jù)，進(jìn)而輕松實(shí)現(xiàn)富媒體的效果。利用編輯器，不僅可以收集整理資源、創(chuàng)建自己感興趣的專題，更可以通過它創(chuàng)建針對(duì)學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)或基于地方歷史文化、風(fēng)土人情等的特色庫(kù)。如下圖所示，點(diǎn)擊創(chuàng)建專題或“+”進(jìn)行專題創(chuàng)建。圖5-3 專題創(chuàng)作頁(yè)面填寫完專題名稱、作者等信息即可開始專題的創(chuàng)作了。圖5-4 編輯器編輯器除了可以通過簡(jiǎn)單的方式添加編輯目錄、調(diào)整字體大小、格式等基本功能，還支持采集超星資源、鏈接網(wǎng)絡(luò)資源、上傳本地資源等功能，并支持在線預(yù)覽。用戶在創(chuàng)建專題時(shí)，可以將本地優(yōu)秀資源上傳到專題中，如添加本地圖片，如圖所示。圖5-5 上傳本地圖片編輯器支持上傳多種文

22、檔類型，如word、excel、PPT、PDF等，并可以直接在專題中查看，如圖所示。圖5-6 上傳本地文檔用戶也可以根據(jù)自己的需要，在創(chuàng)建專題時(shí)添加超星圖書，讀者即可在專題中直接閱讀整本圖書資源，并且有記憶功能，讀者下次閱讀該本書時(shí)從上次關(guān)閉的頁(yè)碼開始，如圖所示。圖5-7 插入超星圖書云舟編輯器還整合上億頁(yè)知識(shí)點(diǎn)，支持知識(shí)點(diǎn)的直接添加，用戶可以根據(jù)需要添加任意檢索到的知識(shí)點(diǎn)，如圖所示。圖5-8 插入知識(shí)點(diǎn)支持相關(guān)知識(shí)擴(kuò)展，有效擴(kuò)充了與專題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，幫助專題創(chuàng)作者和讀者了解更多領(lǐng)域更多方面的內(nèi)容，并且可以直接跳轉(zhuǎn)到圖書等頁(yè)面，如圖所示。圖5-9 插入知識(shí)關(guān)聯(lián)圖支持與視頻資源的對(duì)接，可通過編輯

23、器來采集，操作便捷，如圖所示：圖5-10 插入超星視頻富媒體展示效果，如圖5-11所示：圖5-11 富媒體展示編輯器與超星發(fā)現(xiàn)的完美融合，將超星發(fā)現(xiàn)的插件添加到編輯器中，簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)學(xué)者庫(kù)的制作，如圖5-12所示：6.2.2專題運(yùn)用的平臺(tái)在云舟知識(shí)空間中，不僅整合了電子圖書、期刊、報(bào)紙、視頻等傳統(tǒng)資源，更有新型的專題形式的資源，同時(shí)還會(huì)為讀者推薦大量關(guān)注的、熱門的、流行的學(xué)術(shù)前沿專題，且支持下載后離線查看，如圖5-12所示。圖5-12 單位門戶專題訂閱在云舟空間中，讀者可以根據(jù)自己的興趣愛好，訂閱相應(yīng)的專題，添加到不同的文件夾中。云舟打破傳統(tǒng)書報(bào)刊的限制，將其進(jìn)行重組，以全新的專題將資源組織和服務(wù)

24、，按照讀者需求進(jìn)行更新，服務(wù)方式更加結(jié)構(gòu)化、富媒體化，不僅將書報(bào)刊的內(nèi)容按照專題組織在一起，更有圖片、音視頻、動(dòng)畫等加入到專題中。目前，云舟主要提供3種訂閱專題的方式：(1)可以直接通過首頁(yè)的推薦訂閱點(diǎn)擊訂閱直接訂閱圖5-14 推薦訂閱 (3)可以通過首頁(yè)云舟專題，添加自己喜歡的專題點(diǎn)擊訂閱或搜索關(guān)鍵詞訂閱選擇云舟專題 圖5-15 資料市場(chǎng) 圖5-16 資料市場(chǎng)訂閱(4)可以通過好友的訂閱直接添加訂閱點(diǎn)擊訂閱直接訂閱圖5-17 通過好友的書房訂閱6.2.3知識(shí)流轉(zhuǎn)的平臺(tái)云舟中，知識(shí)將以專題的形式自由流轉(zhuǎn)：可以輕松實(shí)現(xiàn)專題在筆記、消息、小組等各個(gè)交互場(chǎng)景中的快速流轉(zhuǎn)，同時(shí)可以將不同專題分門別類放

25、到不同的文件夾，直接將整個(gè)文件夾進(jìn)行推送，通過將優(yōu)質(zhì)專題不斷推薦給更多愛好閱讀的讀者，最終可實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳播、分享的最大化及圖書館資源的高效利用，如圖5-18所示。 圖5-18 專題流轉(zhuǎn)6.2.4學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)在知識(shí)空間服務(wù)系統(tǒng)中，讀者可以查看好友的書房、好友共享的筆記等，同時(shí)可以通過小組討論、發(fā)消息等方式及時(shí)溝通思想，實(shí)現(xiàn)讀者與讀者之間、讀者與作者之間的學(xué)術(shù)交流，如圖5-19所示。 圖5-19 學(xué)術(shù)交流6.2.5知識(shí)存儲(chǔ)的平臺(tái)云舟為每位讀者提供了一個(gè)知識(shí)空間，讀者可以在空間進(jìn)行創(chuàng)作創(chuàng)新、記錄閱讀思想，讀者的訂閱專題、筆記等內(nèi)容可以永久保留，如圖5-20所示。 圖5-20 閱讀筆記永久保留6.3技

26、術(shù)方案6.3.1可視化編輯技術(shù)由web前端研發(fā)部開發(fā)的所見即所得的富媒體web編輯器，具有輕量、可定制注重用戶體驗(yàn)等特點(diǎn)，開源基于MIT協(xié)議，允許自由使用和修改代碼。涵蓋流行富文本編輯器特色功能，獨(dú)創(chuàng)多種全新編輯器操作模式，屏蔽各種瀏覽器之間的差異，提供良好的富媒體編輯體驗(yàn)。6.3.2轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)通過服務(wù)器的特殊設(shè)置，將訪問當(dāng)前域名的用戶引導(dǎo)到您指定的另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)地址。地址轉(zhuǎn)向（也可稱“URL轉(zhuǎn)發(fā)”）即將一個(gè)域名指向到另外一個(gè)已存在的站點(diǎn)，英文稱為“ URL FORWARDING ”。域名指向可能這個(gè)站點(diǎn)原有的域名或網(wǎng)址是比較復(fù)雜難記的。6.3.3云同步存儲(chǔ)模式通過集群應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或分布式文件系統(tǒng)

27、等功能，將網(wǎng)絡(luò)中大量各種不同類型的存儲(chǔ)設(shè)備通過應(yīng)用軟件集合起來協(xié)同工作，共同對(duì)外提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和業(yè)務(wù)訪問功能的一個(gè)系統(tǒng)。云存儲(chǔ)是一個(gè)以數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和管理為核心的云計(jì)算系統(tǒng)。使用者可以在任何時(shí)間、任何地方，透過任何可連網(wǎng)的裝置連接到云上方便地存取數(shù)據(jù)，從而實(shí)現(xiàn)多終端的數(shù)據(jù)及時(shí)同步與保存。6.3.4基于數(shù)據(jù)挖掘的用戶行為分析基于當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景，采用大數(shù)據(jù)采集技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)及管理技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析及挖掘技術(shù)等，大數(shù)據(jù)技術(shù)將隱藏于海量數(shù)據(jù)中的信息和知識(shí)挖掘出來，首先將數(shù)據(jù)從源系統(tǒng)中提取處理，再將數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化處理且將數(shù)據(jù)發(fā)往相應(yīng)的數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)等待進(jìn)一步分析讀者喜好，為讀者推送相關(guān)資源。6.3.5使用量統(tǒng)計(jì)主要是研究對(duì)象用戶的使用行為，數(shù)據(jù)來源包括用戶的日志信息、用戶主體信息和外界環(huán)境信息，通過特定的工具對(duì)用戶在平臺(tái)上的行為進(jìn)行記錄，通過收集用戶的所有操作，進(jìn)行相關(guān)算法分析，從而形成不同顏色形狀的小花第七章 產(chǎn)品宣傳與推廣7.1推廣主題“智慧校園 知識(shí)共享”7.2推廣目的利用云舟知識(shí)