八年級(jí)藤野先生

1、藤野先生藤野先生魯迅魯迅學(xué)生介紹魯迅其人及作品學(xué)生介紹魯迅其人及作品。學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)n1、把握課文內(nèi)容。n2、理清文章線索，品味富有表現(xiàn)力的語言。自自 學(xué)學(xué) 指指 導(dǎo)導(dǎo) 一一n 請(qǐng)思考請(qǐng)思考5 5分鐘，概括出本文的故分鐘，概括出本文的故事內(nèi)容，且劃分段落。事內(nèi)容，且劃分段落。自自 學(xué)學(xué) 指指 導(dǎo)導(dǎo) 二二n 請(qǐng)思考請(qǐng)思考3 3分鐘，本文的敘事分鐘，本文的敘事線索是什么？線索是什么？課文如何描寫藤野先生的形象？課文如何描寫藤野先生的形象？目睹印象目睹印象耳聞?dòng)H見耳聞?dòng)H見治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸生活儉樸學(xué)者形象學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎藤野嚴(yán)九郎記敘了與藤野先生相處的哪幾記敘了與藤野先生相處的哪幾件

2、事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？件事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？添改講義添改講義認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖糾正解剖圖嚴(yán)格要求嚴(yán)格要求關(guān)心實(shí)習(xí)關(guān)心實(shí)習(xí)熱情誠(chéng)懇熱情誠(chéng)懇了解裹腳了解裹腳求實(shí)精神求實(shí)精神正直熱誠(chéng)正直熱誠(chéng)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)沒有民族偏見沒有民族偏見課文具體寫了四個(gè)典型事例，從不同的課文具體寫了四個(gè)典型事例，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。本文以作者的愛國(guó)主義思想為暗本文以作者的愛國(guó)主義思想為暗線，想一想哪些地方表現(xiàn)了作者線，想一想哪些地方表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想？強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想？學(xué)生分組討論學(xué)生分組討論在在 東東 京京所見所聞所見所聞清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)清國(guó)留學(xué)生

3、的丑態(tài)修辭：比喻、反語修辭：比喻、反語所所 感感厭惡之極，厭惡之極，不屑與之為伍不屑與之為伍不學(xué)無術(shù)不學(xué)無術(shù) 思想腐朽思想腐朽愛 國(guó)去去 仙仙 臺(tái)臺(tái)去仙臺(tái)去仙臺(tái)日暮里日暮里：水戶水戶：觸發(fā)憂國(guó)之情觸發(fā)憂國(guó)之情反清志士客死之地反清志士客死之地愛 國(guó)學(xué)生復(fù)述：棄醫(yī)從文的原因?qū)W生復(fù)述：棄醫(yī)從文的原因 匿名信事件 看電影事件棄醫(yī)從文的原因棄醫(yī)從文的原因匿名信事件匿名信事件個(gè)人與個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯看電影事件思想受思想受極大震動(dòng)，民族自尊心極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷受到嚴(yán)重挫傷愛國(guó)離開仙臺(tái)，懷念先生離開仙臺(tái)，懷念先生直抒懷念之情直抒懷念之情熱情贊頌熱情贊頌高度評(píng)價(jià)高度評(píng)價(jià)懷念付諸行動(dòng)懷念付諸行動(dòng)藏講義藏講義掛照片掛照片寫文章寫文章懷念之情化為斗懷念之情化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量爭(zhēng)的勇氣和力量愛國(guó)主題思想主題思想.以上幾個(gè)問題都表現(xiàn)了魯迅先生的愛國(guó)主以上幾個(gè)問題都表現(xiàn)了魯迅先生的愛國(guó)主義思想，這與課文表現(xiàn)藤野先生的高尚品質(zhì)義思想，這與課文表現(xiàn)藤野先生的高尚品質(zhì)并不矛盾，二者相輔相成，是統(tǒng)一的整體。并不矛盾，二者相輔相成，是統(tǒng)一的整體。.課文以與藤野先生的交往為明線，以愛國(guó)課文以與藤野先生的交往為明線，以愛國(guó)主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他的真摯懷念；同時(shí)追述了自質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他的真摯懷念；同時(shí)追述