幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一一. 情況分析：（一）幼兒情況：1、概況：本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老 生。2、幼兒情況分析：由于我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對(duì)我們的工作更加支 持和重視，通過一學(xué)期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有 了明顯的提高，尤其是在生活自理方而表現(xiàn)突出，通過一學(xué)期的培養(yǎng)， 教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的 進(jìn)步，現(xiàn)具體分析。a優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析1、喜歡上幼兒園開學(xué)初幼兒來園時(shí)總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園, 經(jīng)過老師和幼兒一起聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸

2、地幼兒喜歡 上了我們?nèi)焕蠋煟牙蠋煯?dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是 兇的了。現(xiàn)在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對(duì)于我們老師開展 正常的教育教學(xué)活動(dòng)幫助很大。2、午餐由于是小班，幼兒剛來園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不肯自己動(dòng)手吃飯。 開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進(jìn)餐，但是 幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們經(jīng)常會(huì)給幼 兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來 越聰明，我們也總是表揚(yáng)鼓勵(lì)那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們 五角星，給他們大拇指，經(jīng)過一學(xué)期的教育幫助，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú) 立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。3、參加體育

3、類活動(dòng)小朋友年齡小，一開始對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來我們 兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰 扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師比賽往往會(huì)激起幼兒的興趣，也就自然加 入到活動(dòng)中來了?？傊?，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我 班小朋友都會(huì)圍著老師高興地跑、跳、做游戲，體育活動(dòng)效果很好。 在做操方而我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。4、團(tuán)結(jié)同伴獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時(shí)都要和小朋友搶玩具, 而且動(dòng)不動(dòng)就要推小朋友，咬小朋友。甚至動(dòng)手搶，于是，我們利用 故事、兒歌中可愛的動(dòng)物形象來教育他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，現(xiàn)在， 小朋友都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了

4、很大的改變 和約束。但是幼兒畢竟還小，有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)偶爾出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象, 同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點(diǎn)很 好。（二）薄弱環(huán)節(jié)分析：1、自己動(dòng)手穿脫衣褲由于孩子努年齡小，動(dòng)手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子 自己做事，因此孩子在這方面發(fā)展很緩慢，雖然和開學(xué)初相比，孩子 們進(jìn)步了很多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣 服方而，他們分不清前后和正反，經(jīng)常穿錯(cuò)，下學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)這方 而的培養(yǎng)。2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子們不愿意勞動(dòng)，小朋友在活動(dòng)中只顧自己玩，積木扔 得滿地都是，而且玩過之后也不去管它。老師再三鼓勵(lì)，幼兒參與整 理的很少，其次是不會(huì)

5、勞動(dòng)，由于年齡小，幼兒不知道怎么做，不能 很好地領(lǐng)會(huì)老師的要求，這也是幼兒在活動(dòng)中不會(huì)整理收拾玩具的原因。二、家長工作（一）家長園地1、每兩周出一期家教文章，向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法2、每周公布一次周計(jì)劃及課程安排情況。工作計(jì)劃幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃二一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新 生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基木己穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情 緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了 很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各 項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注 意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在

6、教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游 戲方而也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽 教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì) 用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定 的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí) 慣還需要加強(qiáng);在生活自理方而，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛 煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)木班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上 學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活 行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形

7、成集體觀念，使幼 兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全而發(fā)展。三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之 間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長 輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方而的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自 己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同 伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容, 組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察 周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯, 通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握

8、新的詞匯及含義。利用音 樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展 體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子， 養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午 餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正 的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡 早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育方而通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè) 心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中 的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá) 到教育的效果。四、家園聯(lián)系1、家長密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交 談中了解幼兒在家情況。2、每周寫好家園聯(lián)系冊(cè)，搞好它的橋梁作用。3、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。五、各項(xiàng)常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng) 說再見;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不 打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說對(duì)不起。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不 留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐 時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意 用餐