校園生活滿意度調(diào)研報告寫作提綱

1、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。培根四川大學(xué)校園生活滿意度調(diào)研報告寫作提綱摘要關(guān)鍵詞1. 川大研究生校園生活滿意度的研究背景和意義2. 文獻綜述生活滿意度(Life satisfaction )是個人依照自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)對自己大部 分時間或持續(xù)一定時期生活狀況的總體性認知評估，是衡量某一社會人們生活質(zhì) 量的重要參數(shù)。生活滿意度又分為領(lǐng)域生活滿意度和整體生活滿意度，其中，領(lǐng)域生活滿意度是指對個體具有重要影響的生活領(lǐng)域如家庭、學(xué)校、環(huán)境的具體評價；整體生活滿意度是指個體在領(lǐng)域判斷之上對其生活質(zhì)量所做的總體評價。已有的研究表明，無論是領(lǐng)域生活滿意度還是整體生活滿意度，都會影響到個體的 情緒體

2、驗，從而影響到個體生活目標(biāo)的定位和行為追求的取向，對個體生活都會 產(chǎn)生重要的影響。因此，對生活滿意度進行研究，將有助于促進個體的身心健康， 提高個體的生活質(zhì)量。校園生活滿意度是每個學(xué)生依照自己選擇的生活標(biāo)準(zhǔn)對自己大部分時間或 持續(xù)一定時期生活的總體認知評估，是衡量學(xué)生校園生活質(zhì)量的總要參數(shù)。學(xué)生 大部分時間在校園度過，而這個時期從小學(xué)到大學(xué)，至少有16年其中大學(xué)4 年, 在大學(xué)階段是同學(xué)們重塑自我性格， 掌握更多知識，學(xué)會怎樣為人處世的最關(guān)鍵 的時期，因此，大學(xué)生的校園生活對他們的健康成長，成熟有不可估量的作用。 而校園生活滿意度也最能直接反映他們的真是生活面貌。對大學(xué)生的校園生活滿意度展開實

3、證研究，旨在進一步提高大學(xué)生的校園生活質(zhì)量及心里健康水平，和諧校園建設(shè)，為大學(xué)生的成長，成才創(chuàng)造條件，提高我們切實的生活質(zhì)量。了解 研究生的生活滿意度不僅可以看出學(xué)生對在校學(xué)習(xí)的態(tài)度與傾向 ，而且可以從一 個側(cè)面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績效及改進方向 。研究生對校園生活的滿意度又是 大學(xué)生滿意度中較為重要的一項指標(biāo)。根據(jù)以往的調(diào)查所知，在我國大學(xué)校園里 , 不少同學(xué)對自己的校園生活不 滿，這是一個很嚴(yán)重的問題，因為這不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位，而 且同學(xué)們也會因?qū)π@生活的不滿產(chǎn)生消極情緒，甚至做出消極行為。本應(yīng)受到 重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應(yīng)有的重視?？梢钥隙ǖ卣f，盡管之

4、前已有零星的專家學(xué)者對其進行研究和分析 ，但是社會對這一問題的關(guān)注程度仍 不大。我國在校大學(xué)生是一個龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴招，我國 越來越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生 活，然而當(dāng)他們進了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對 校園生活的不滿 ，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源 ，他們對校園生活的體驗和感受 , 與他們的學(xué)業(yè)和成長密切相關(guān) 。我們通過對他們的大學(xué)生活滿意度的調(diào)查結(jié)果向 有關(guān)部門提出建議，并希望能引起社會對這一問題的關(guān)注，最終希望大學(xué)生對其 大學(xué)生活的滿意度有所提高3. 四川大學(xué)校園生活滿意度調(diào)查研究3.1 調(diào)查研究對象及方

5、案設(shè)計 本次調(diào)查的對象是四川大學(xué)研究生院在校研究生，調(diào)查地點集中在望江校 區(qū)。據(jù)我院學(xué)生處統(tǒng)計提供的資料， 四川大學(xué)研究生共有碩博士研究生 2 萬余人， 涉及覆蓋了文、理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、法、史、哲、農(nóng)、教等 11 個門類，有超 過30個學(xué)科型學(xué)院。擬采用抽樣調(diào)查的組織方式，樣本量為3 7 2人（每個學(xué) 院上交問卷12分，包括從研1-博3每個年級各三份）。我們采用分層抽樣調(diào) 查方式，為了讓這次調(diào)查更顯得真實可信，更具研究價值，具體為：對我院望 江校區(qū)各院系先選取分層抽樣的方法： 根據(jù)各個年級的學(xué)生在學(xué)校生活時間長短 的不同，生活滿意度也會有所不同， 我們采取分層抽樣的方法， 分為研一、研二、

6、研三、博一、博二、博三6四個層次。針對每一個年級的學(xué)生采取非隨機原則。 調(diào)查方法是對于每位被調(diào)查學(xué)生采用問卷法。 調(diào)查的內(nèi)容與項目主要包括以下幾 個方面：1、被調(diào)研者背景資料分析（性別、院系、年級）2、學(xué)校校園環(huán)境滿 意度（校園學(xué)習(xí)環(huán)境環(huán)境、交通、綠化等方面） 3、研會組織活動滿意度（因 為研會活動太細，所以只談?wù)w看法）4、學(xué)校后勤服務(wù)滿意度（食堂、澡堂、宿舍）3.2 調(diào)研時間、人員安排和調(diào)研過程 （看你什么時候批復(fù)，反正這個是 最后一個調(diào)研塞，馬上要期末了）3.2 調(diào)研基本情況和結(jié)果分析3.2.1 被調(diào)研者背景資料分析（性別、院系、年級）3.2.2 學(xué)校校園環(huán)境滿意度 （校園學(xué)習(xí)環(huán)境環(huán)境、 交通、綠化等方面）3.2.3 研會組織活動滿意度（因為研會活動太細， 所以只談?wù)w看法）3.2.4 學(xué)校后勤服務(wù)滿意度（食堂、澡堂、宿舍）3.3校園生活滿意度的總體對比分析 （這部分要陳文分析SPSS，有沒有意見，他不能做就刪除這部分）3.3.1 不同年級校園生活滿意度對比分析3.3.2 不同院系校園生活滿意度對比分析3.3.3 不同性別校園生活滿意度對比分析4. 調(diào)查研究結(jié)果和建議4.1 對于學(xué)校而言4.2 對于同學(xué)而言 參考文獻1 傅真放高等學(xué)校大學(xué)生滿意度實證分析研究J.高教論壇,20