四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案湘少版

1、wheres my new cap?period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞shirt ,coat,bed,cap；2、 能掌握課文大意；3、 能運(yùn)用“wheres my new ”詢(xún)問(wèn)別人，并用“its in ” “they are under ” “your is on ”做出回應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用“wheres my new ”詢(xún)問(wèn)別人，并用“its in ” “they are under ” “your is on ”做出回應(yīng)。難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用“in、on、under、”等詞語(yǔ)表達(dá)物體的具體方位。一、 教學(xué)準(zhǔn)備 兩個(gè)動(dòng)物指偶、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。二、 教學(xué)步

2、驟step 1 warming up1、 師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“the more were together.”step 2 presentation 1、 情景引如：一天早晨，貓媽媽和小白貓?jiān)诩依?，小白貓?zhǔn)備上學(xué)了。white cat:good morning,mum . mum:good morning,daughter.white cat :whers my new cap? mum:its on the bed.white cat.thank you,mum.wheres my new pencils? mum:they are on the desk.板書(shū)并教授對(duì)話2、 用動(dòng)物指

3、偶與若干學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)游戲chain game3、 聽(tīng)課文a部分錄音，跟讀。4、 戴上人物頭飾表演對(duì)話step 3 practice游戲dubbing game教師用動(dòng)物指偶表演，或放一段無(wú)聲動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)根據(jù)情景配音。評(píng)出最佳配音獎(jiǎng)游戲make friends學(xué)生離開(kāi)座位找朋友，用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。看看誰(shuí)在最短時(shí)間找到最多的朋友。step 4 consolidation1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話情景1：老師的書(shū)、粉筆、本子、鋼筆、鉛筆等不見(jiàn)了，請(qǐng)小朋友幫忙找找看。情景2：同桌之間表演對(duì)話。讓學(xué)生們大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)其他情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。師生共同表演學(xué)生同桌互相表演學(xué)生代表上臺(tái)

4、表演2、 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、 能掌握本單元新單詞及詞組; 2、能熟練使用句型“where is/are my ”“its /they are”。詢(xún)問(wèn)物體的位置，并回答； 3、能閱讀理解課文c、d部分。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞和句型； 難點(diǎn)：理解課文c、d部分。三、教學(xué)準(zhǔn)備 一個(gè)抽屜、一條新領(lǐng)帶、一雙棕色皮鞋、學(xué)生自己的畫(huà)、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟step 1 warming up1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“colour song”step 2 presentation 1、出示一條領(lǐng)帶 t:whats th

5、is? s:its a tie. t:is it old or new? s:its new. t:yes,its a new tie. where is the tie? s:its in the drawer. 2、出示一雙棕色皮鞋t:what are these? s:they are shoes. t:where are my brown shoes? s:your brown shoes are in the cupboard.3、拿出一副眼鏡戴在頭上 t：where are my glasses? s:they are on your head.step 3 practice 游戲

6、ask and answer 將全班學(xué)生分成兩組，就上一課時(shí)布置的畫(huà)畫(huà)作業(yè)進(jìn)行問(wèn)答比賽。一組學(xué)生提問(wèn)，另一組學(xué)生根據(jù)畫(huà)作答課文d部分 1、讓學(xué)生們自己閱讀一遍，標(biāo)出不懂的單詞或句子 2、聽(tīng)錄音，小聲跟讀 3、回答問(wèn)題step 4 consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話情景：lingling和chen dong想穿上自己最喜歡的衣服去參加mary的生日晚會(huì)，可他們不知道媽媽把衣服放哪兒了，于是詢(xún)問(wèn)媽媽。period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、 能掌握字母組合all在單詞中的發(fā)音，并理解詞匯 wall，fall，ball,tall，small，stall。2、 能理解并讀出由含有字母組合all的

7、單詞組成的句子。 3、鞏固復(fù)習(xí)本單元單詞和句型。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母組合all在單詞中的發(fā)音； 難點(diǎn)：情景對(duì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片b、f、s、m、t、w及all，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟step 1 warming up1、 師生問(wèn)候。2、 唱英語(yǔ)歌曲“colour song”。 3、 自由對(duì)話（就學(xué)生文具提問(wèn)， 可讓學(xué)生充當(dāng)小老師提問(wèn)）。step 2 presentation and drill 課文e部分 1、 出示字母卡片b、f、t、w，讓學(xué)生讀出該字母在單詞中的發(fā)音。 2、 出示卡片all，教學(xué)all的讀音。3、組合成單詞，請(qǐng)學(xué)生拼讀。 4、聽(tīng)錄音，跟讀單詞。 5、聽(tīng)錄音，

8、跟讀句子。step 3 practice 游戲matching game 在黑板兩側(cè)分別寫(xiě)上字母 b、f、t、w及字母組合all，將學(xué)生分成兩組，每組輪流選出一名學(xué)生看卡片念單詞，兩組在各派一名學(xué)生聽(tīng)音連線，看誰(shuí)連得又快又準(zhǔn)。step 4consolidation生扮演linging尋物，其余學(xué)生根據(jù)圖片幫助lingling找東西。lingling:where is my dress? s:its under the bed.2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。 3、評(píng)價(jià)。 4、家庭作業(yè) ?。┞?tīng)磁帶，朗讀課文 2）抄單詞和句型 are you making a kite?period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能

9、 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞make kite mess boat pie；2、學(xué)習(xí)對(duì)話“are you making a kite/pie /boat? yes./no.”3、理解詞組make a kite/boat/pie的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)話“are you making a kite/pie /boat?”詢(xún)問(wèn)他人在做什么，并用“he/she ismaking.”做出問(wèn)答。難點(diǎn)：理解“he is making.”的含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟step 1 warming up1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。step 2 presentation an

10、d drill1、走到學(xué)生中間。t（問(wèn)一名男學(xué)生）：hello!what is it? (show the kite)b: it is.t（問(wèn)全班學(xué)生）：whats this?(show the boat)ss: this is.板書(shū)并教學(xué)句型“are you making a kite?”“i am .”游戲guess,guess,guess!（猜一猜！）將全班同學(xué)分成兩大組進(jìn)行比賽。老師出示一些折紙玩具，如cake boat mess，學(xué)生利用圖片練習(xí)說(shuō)句子。兩組派代表輪流猜，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說(shuō)對(duì)的次數(shù)多的一方獲勝。t:i like making some toy.（出示kite的圖片）：t:

11、 are you making a boat.s:no ,i am making a kite .t（出示cake 的圖片）：are you making a kite?s:no ,i am making a cake.t（出示mess的圖片）：are you making a kite?i am making a mess.2、聽(tīng)課文a部分錄音，理解課文大意。step 3 practice1、聽(tīng)課文a部分錄音，跟讀。2、分小組練讀。3、分角色表演。step 4 consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景一：周末，小朋友在自己做玩具，媽媽問(wèn)他在做什么。分角色演一演。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生

12、在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和表達(dá)能力。3、家庭作業(yè)。熟讀并背誦課文a部分。period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞 piano bake draw fish bird music;2、能熟練地用英語(yǔ)說(shuō)出圖片上的動(dòng)作；3、能理解、看懂課文d部分故事；4、能熟練地運(yùn)用句型“be doing sth.”“i am doing sth.”。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用句型“be doing sth”“i am doing sth”。難點(diǎn)：能熟練的用英語(yǔ)描述一幅圖片上的情形。三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟step 1 warming u

13、p1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“ten little indian boys”.3、自由會(huì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。q：are you making a kite. a:no ,i am making a cake.q：are you making a kite. a:no ,i am making a piestep 2 presentation and drill1、出示圖片。t:what is he/she doing? ss:he/she is doing .2、聽(tīng)課文b部分錄音，回答問(wèn)題。ask and answer: what are you doing?look at the pictu

14、re ,then try to say: she is playing the piano; he is baking a cake; he is making a kite/making a pie/making a mess.step 3 practice 1、出示一張照片。t:what is the girl doing? s: she is t:what is the man doing? s: he is 引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，大膽進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。2、課文c部分。t:what can you see in the picture?讓學(xué)生三人一組觀察圖片，并根據(jù)圖片進(jìn)行交談，相互

15、介紹圖中的人物正在做什么。s1:hat is the girl doing? s2:she is drawing a fish.s3:no,she is drawing a bird.step 4 consolidation 1、課文d部分。1）看圖猜一猜，回答問(wèn)題。hat is dino doing2）幫助學(xué)生理解短文，找到答案。 3）聽(tīng)錄音，跟讀。4）分角色朗讀。 5）分組分角色自由朗讀。6）分角色表演。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和表演能力。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。1）識(shí)記本課新單詞。2）讀課文d部分。period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合

16、ay在單詞中的發(fā)音；2、能讀出由含有字母組合ay的單詞組成的句子；3、能掌握單詞making a kite的書(shū)寫(xiě)；4、學(xué)著制作f部分的紙飛機(jī)二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母組合ay在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：學(xué)著制作f部分的紙飛機(jī)，猜測(cè)fold的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟step1 warming up1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。step 2 presentation and drill1、聽(tīng)課文e部分錄音，感知單詞的發(fā)音。2、聽(tīng)課文e部分錄音，跟讀。 away holiday spray3、練習(xí)讀句子go away!(走開(kāi))tomorrow is holiday!(明天放假

17、！)the man is spraying.(給花兒噴水。)4、聽(tīng)課文e部分錄音，幫助學(xué)生理解句子的含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。5、自由練習(xí)朗讀句子。6、嘗試讀句子rain,rain,go away;we would like to play today.come again another day!7、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě) making a kite(注意：先仿寫(xiě)，中間部分要對(duì)齊)step 3 consolidation 1、聽(tīng)課文f部分錄音，學(xué)著制作f部分的紙飛機(jī)，猜測(cè)fold的意思2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)詞意的能力。3、練習(xí)。 priod 1教學(xué)目標(biāo) 1.能熟練地運(yùn)用句型:so

18、mebody is doing something;2.讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音,注意ing 的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):能熟練地運(yùn)用句型:somebody is doing something難點(diǎn):用she is doing 看圖說(shuō)話教學(xué)準(zhǔn)備圖片,教學(xué)磁帶等.教學(xué)步驟step1 warming up1.師生問(wèn)候.2.游戲dragon game(接龍游戲)師展示圖片,學(xué)生練習(xí)句型:she is doing something.playing the pianobaking a cake making a kite making a pie making a mess making a boatstep

19、2 presentation and drill1.拿著一個(gè)神秘的盒子,走進(jìn)教室.t(搖晃盒子):hello,everyone!im a magician.i have a lot of magic things in my bag.whats in it？ please guess!if you are right,ill give you a gift.若學(xué)生猜對(duì)了,教師出示該物品,并獎(jiǎng)勵(lì)一張小卡片或其他小獎(jiǎng)品.t:what is he doing？ s:he is .t:great ,you are right.t(將卡片翻過(guò)來(lái),讓學(xué)生看著中文說(shuō)英語(yǔ))板書(shū)并教學(xué)句型ling ling i

20、s sleeping2.出示課文a部分教學(xué)掛圖.聽(tīng)課文a部分錄音,了解課文大意.3.聽(tīng)錄音,跟讀.4.分組練讀并表演:peters mother is cooking. annes mother is sweeping.ling lings brother is sleeping. ling ling is painting.step 3 practice游戲看圖猜測(cè)詞意 read after me sleeping working sweeping cooking paintingstep 4 consolidation1.創(chuàng)設(shè)情景,自由會(huì)話.情景:想象在周末,一家人會(huì)做什么.用學(xué)過(guò)的句型表

21、達(dá)出來(lái).my mother is my brother ismy father is i am 要求用上學(xué)習(xí)過(guò)的單詞 2.評(píng)價(jià).對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.3.對(duì)話練習(xí).4.家庭作業(yè).1)熟讀并背誦課文a部分.2)識(shí)記本課新單詞.period 2學(xué)目標(biāo):1.能掌握本單元新單詞； 2.能熟練地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行會(huì)話；3.理解課文c,d部分；4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):復(fù)習(xí)單詞和句型 難點(diǎn):情景會(huì)話教學(xué)準(zhǔn)備:單詞卡片,教學(xué)磁帶等.教學(xué)步驟step 1 warming up1.師生問(wèn)候.2.看卡片讀單詞.3.看口型讀單詞.step 2 presen

22、tation and drill游戲:guess,guess,guess!(猜一猜)教師做動(dòng)作,并提問(wèn);學(xué)生猜,并回答.t:what am i doing s:you are sleeping.t:yes,i am sleeping./no,i am step 3 practice游戲best partner(最佳拍檔)學(xué)生兩人一組自由組合,一人抽卡片做動(dòng)作,另一人猜,看哪組最有默契.閱讀課文d部分,回答問(wèn)題.what is tim doing？what is dino doing？ step 4 consolidation讓學(xué)生四人一組,描述各自在家里畫(huà)的畫(huà)。評(píng)價(jià).對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行評(píng)價(jià),給予

23、肯定與鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。練習(xí)。period 3教學(xué)目標(biāo)1.能掌握字母組合oo在單詞中的發(fā)音;2.能讀出由含有字母組合oo的單詞book wood food cook took firewood, 并讀出有關(guān)的句子;3,復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞和句型。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):字母組合oo在單詞中的發(fā)音.區(qū)別字母組合oo的長(zhǎng),短音。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片,教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟step 1 warming up1.師生問(wèn)候.2.游戲:act and chant (做做唱唱)請(qǐng)八名學(xué)生上臺(tái)來(lái),輪流根據(jù)單詞卡片做動(dòng)作,其余學(xué)生有節(jié)奏地吟唱.writing ,writing ,a is writing.sleepi

24、ng, sleeping,b is sleeping.working, working, c is woring.step 2 presentation and drill1.讓學(xué)生讀e部分的單詞；2.板書(shū)單詞 book ,標(biāo)出字母組合oo,教授其讀音,并與其它單詞進(jìn)行比較；3.板書(shū)e部分其它單詞 wood took food firewood cook , 讓學(xué)生拼讀；4.聽(tīng)錄音,跟讀單詞。step 3 practice1.聽(tīng)課文e部分錄音,跟讀句子；2.打節(jié)拍,讀句子；unit 5 whats anne doing?teaching aims:knowledge and skills1.

25、enable the students to listen、read、say and write the new words：hop、skip、play basketball、dance;2. learn to use the sentence pattern “whats doing” “he/she is.”to talk about someones actions;3. learn the present continuous tense.processes and methods1. with the studying strategies of using action 、pict

26、ures and games, help the students to learn the new words.2. with the studying strategies of using context、practice, help the students to learn and master the sentence pattern.emotion, attitudes and valuestudents have fun in this class, and they are interested in english studying.teaching focuses:1.

27、students grasp some names of actions;2. students could talk about someones action.3. students master the present continuous tense.teaching difficulties:students could talk about someones action.teaching steps:step 1 warming up1. greeting.2. play a gamecross the river.review some names of actions.3.

28、do an exercise.fly, fly, i am flying.swim, swim, i am swimming.throw, throw, you are throwing.run, run, you are running.climb, climb, he is climbing.sweep, sweep, he is sweeping.sleep, sleep, she is sleeping.cook, cook, she is cooking.step 2 presentation and drill1. learn the sentence pattern.1）ask

29、a student come to the blackboard, and do an action as just do.2）ask the students name.3）ask the other students what is doing?4）write down the sentence, and ask the students to guess the meaning。 5）teach the sentence pattern.6）practice.2. learn the new words.1）show the picture of hopping.2）ask studen

30、ts what is she dong?3）help students to answer the question, and teach the new word.4）teach other words like this.5）play a gameloud and low voice.6）play a gamesay and do.7）read them together.period 1step 3 practice1. part a lets listen and say1）listen to the tape, and grasp the general idea.2）read th

31、e text carefully, and then ask the questions.a. whats anne doing?b. whats peter doing?c. whats the boy doing?3）listen to the tape again, and follow it.4）ask a student to be the small teacher, and lead the students read the text.5）read it together.6）act the text in groups, and perform it.2. lets act1

32、）ask three students come to the blackboard, one student do an action, another student ask what is he or she dong? the last students answer he/she is 2）practice it in groups.3）ask some groups to perform it.step 4 consolidation1. show some pictures，and use the pictures to practice the sentence pattern

33、 and new words.2. chant.whats peter doing? he is hopping.whats anne doing? she is dancing.whats lingling doing? she is skipping.3. assessment.unit6 where are you going?period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞going coming a post office a holiday；2、 能理解并復(fù)述課文；3、 能用“where + 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”詢(xún)問(wèn)某人的去處，并對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回應(yīng)二、教學(xué)重點(diǎn)能用“where+現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

34、”詢(xún)問(wèn)某人的去處，并對(duì)該詢(xún)問(wèn)做出回應(yīng)。三、教學(xué)難點(diǎn)會(huì)說(shuō)新單詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備圖片，玩具狗，單詞卡片，教學(xué)磁帶。五、教學(xué)步驟step 1 warming up1、師生問(wèn)候2、唱第四單元所學(xué)的英語(yǔ)歌曲step 2 presentation and drill1、出示學(xué)校的圖片，貼在黑板上。what is this? it is school.where are you now? i am at school.how do you come to school? by bus/car.i walk to school.板書(shū)單詞： walk,帶讀。2、出示小狗玩具，帶讀句子。the dog is goi

35、ng. the dog is coming.板書(shū)單詞： going coming ,帶讀。3、將玩具狗放在講臺(tái)上。 t:where is the dog now? s: the dog is on the table . 讓小狗做走路狀。 t:what is the dog doing? s:the dog is walking. 假設(shè)小狗朝學(xué)校走。 t：where is the dog going? s: the dog is going to school.4、讓學(xué)生扮演小狗。 t:hi, little dog ,where are you going? s:i am going to s

36、chool. 板書(shū)句子，帶讀。然后讓學(xué)生兩人一組表演，一問(wèn)一答。5、板上貼上郵局的圖片，假設(shè)玩具狗朝郵局方向走。 t: where is the dog going? t/s: the dog is going to the post office.period step 3 practice 1、教師指圖片，讓兩組學(xué)生一問(wèn)一答。 where are you going? i am going to school/the post office. 2、聽(tīng)課文a部分錄音，理解課文大意，并跟讀。 3、聽(tīng)課文b部分錄音，跟讀。 step 4 consolidation 1、三人小組表演課文a部分 2

37、、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 3、練習(xí)period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握本單元新單詞。2、能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行會(huì)話。3、能理解課文c、d部分。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、復(fù)習(xí)單詞和句型。2、情景會(huì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、玩具狗、教學(xué)磁帶。四、教學(xué)步驟step1 warming up1、師生問(wèn)候2、唱第四單元所學(xué)的英語(yǔ)歌曲3、誦讀英語(yǔ)兒歌“the dog is coming”step2 presentation and drill在黑板上貼上學(xué)校、房子、郵局的圖片t:what is this?s:it is school /house /the post offi

38、ce.t:(出示玩具狗):where do you think the dog is going to?s:it is going to school / the house / the post office.t(扮演小狗):i am going to the post office.look ,i have a letter to post.step 3 practice游戲：guess，guess,gues 教師將房屋圖片放在講臺(tái)上，拿著玩具狗在圖上走，讓學(xué)生齊聲說(shuō)：“l(fā)ittle dog ,walk ,walk ,walk”說(shuō)完，教師停下玩具狗，讓學(xué)生猜它停在哪個(gè)房間，并大聲說(shuō)出房間的

39、名稱(chēng)。猜中的同學(xué)代替老師提問(wèn)。s:little dog ,walk ,walk ,walk. s: where do you think the dog is going?s: it is going to the bedroom.閱讀課文d 部分，回答問(wèn)題。who is dino writing to?where is dino going to?stepconsolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：星期天的早晨，兩位同學(xué)在路上相遇，他們互相打招呼，并詢(xún)問(wèn)彼此的去向。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合

40、ea在單詞中發(fā)音，并理解seal ,meal , meat ,eat.2、能讀出由含有字母組合ea的單詞組成的句子。3、鞏固復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、字母組合ea 的發(fā)音 2、靈活地運(yùn)用本單元單詞和句型自由會(huì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備小動(dòng)物頭飾、教學(xué)磁帶四、教學(xué)步驟step1 warming up1、師生問(wèn)候2、唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲step 2 presentation and drill 1、讀課文e部分中認(rèn)識(shí)的單詞，并找出字母組合ea 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。 2、遵循發(fā)音規(guī)律拼讀出不認(rèn)識(shí)的單詞。 3、聽(tīng)課文e部分錄音，跟讀單詞和句子。 step 3 practice 1、讀句子比賽。 2

41、、邊讀邊寫(xiě)“coming and going” 3 、完成課文f部分連線練習(xí)。 step 4 consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：動(dòng)物園團(tuán)長(zhǎng)決定把小動(dòng)物放回大自然，他們會(huì)去哪里？（自由選擇角色和伙伴表演對(duì)話）2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 3、家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。 unit7 peter is happy todayperiod 1一 教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)新單詞sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday, today,tomorrow

42、;2、 能理解并復(fù)述本課課文；3、 能正確表述今天是星期幾。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確表述今天是星期幾。難點(diǎn)：掌握新單詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)笑臉面具，一幅日歷，一個(gè)生日蛋糕，一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，單詞卡片（星期一至星期五），教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶。 四、教學(xué)步驟step 1 warming up1、 師生問(wèn)候2、 聽(tīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲step 2 presentation and drill1、 出示笑臉面具。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。然后出示有蠟燭的生日蛋糕。（師生問(wèn)答）板書(shū)單詞sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday,帶讀

43、。2、 點(diǎn)燃生日蠟燭。學(xué)生唱生日歌，教師許愿，吹滅蠟燭。3、 出示教學(xué)掛圖。學(xué)生看圖，教師播放錄音，邊聽(tīng)邊讀邊理解。step 3 practice游戲（快速反應(yīng)）教師說(shuō)今天星期幾，學(xué)生快速說(shuō)出明天星期幾；教師說(shuō)明天星期幾，學(xué)生說(shuō)出今天星期幾，看誰(shuí)反應(yīng)快。1、 聽(tīng)課文a部分錄音，跟讀。2、 同桌互相練習(xí)，講課文。3、 聽(tīng)課文b部分錄音，跟讀。step 4 consolidation1、 讓學(xué)生抽取星期卡片，講述peter 的一天。2、 評(píng)價(jià)。 3、 練習(xí)。4、 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。period 2教學(xué)目標(biāo)1、能掌握本單元新單詞。2、能結(jié)合星期談?wù)撎鞖狻?、能理解課文d部分。教學(xué)重點(diǎn)

44、及難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞和句型。難點(diǎn)：情景會(huì)話。教學(xué)準(zhǔn)備日歷，教學(xué)磁帶等。 教學(xué)步驟：step 1 warming up1、師生問(wèn)候2、認(rèn)讀星期幾的單詞卡片3、唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲step 2 presentation and drillt：what day is yt today? s: it is monday / 師生之間進(jìn)行類(lèi)似的對(duì)話。step 3 practice1、 完成課文c部分表格。2、 閱讀課文d部分，判斷正誤。step 4 consolidation1、 創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、 評(píng)價(jià)。 3、 練習(xí)。4、 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞period 3一、教學(xué)目標(biāo)。1、能掌握字母

45、組合ee的單詞中的發(fā)音，并理解單詞tree, weep, sweep, knee;2、能讀出由含有字母組合ee的單詞組成的句子；3、鞏固復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母組合ee的發(fā)音。難點(diǎn)：自由會(huì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備星期的單詞卡片、日歷，教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟step 1 warming up1、師生問(wèn)候。2、唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。3、認(rèn)讀星期幾的單詞卡片。step 2 presentation and drill1、 板書(shū)課文e部分單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。2、 讓學(xué)生們找出其他含有字母組合ee的單詞。3、 讓學(xué)生歸納出字母組合ee的發(fā)音規(guī)律。4、 聽(tīng)課文e部分錄音，跟讀。step

46、3 practice1、 讀句子比賽。2、 邊讀邊寫(xiě)“today and tomorrow”。3、 聽(tīng)課文f部分錄音，學(xué)唱歌曲“days of a week”。step 4 consolidation1、 四人小組自由創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行對(duì)話。2、 評(píng)價(jià)。3、 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞。 unit 8 spring is warm and niceperiod 1一、 教學(xué)目標(biāo)1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞weather ,spring ,wummer ,autumn ,winter ;2、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3、 能運(yùn)用“spring is warm and nice”“its cold i

47、n winter”等句型描述四季。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能正確表述四季及不同天氣。2、難點(diǎn)：理解不同地方的四季有不同的天氣狀況。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟step 1 warming up1、 師生問(wèn)候2、 唱英語(yǔ)歌“how is the weather”3、 誦讀英語(yǔ)詩(shī)歌“shine on the green grass”step 2 presentation and drill1、t:“i dont like hot days .how about you ?” s: i like warm days .讓學(xué)生們各抒已見(jiàn)，談?wù)剬?duì)天氣的喜好。2、聽(tīng)課文b部分錄音，跟讀。3、出示教學(xué)掛圖，板書(shū)“spring is warm and nice”，幫助學(xué)生理解其含義。 step 3 practice課文a部分1、 聽(tīng)課文，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。2、 聽(tīng)錄音，跟讀。3、 分小組練讀。4、 分角色表演。step 4 consolidation1、 出示不同季節(jié)的風(fēng)景畫(huà)若干，讓學(xué)生們根據(jù)圖片自由談?wù)摗?、 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的欲望。3、 練習(xí)。4、 家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，背課文，記單詞period 2一、 教學(xué)目標(biāo)1、能更進(jìn)一步