陜教版九年級(jí)第一單元第三課時(shí)

1、陜教版九年級(jí)第一單元第三課時(shí)陜教版九年級(jí)第一單元第三課時(shí)橫山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)政治備課組橫山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)政治備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，養(yǎng)成、主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。良好的生活態(tài)度。2 2、能夠用辯證的觀點(diǎn)看待挫、能夠用辯證的觀點(diǎn)看待挫折，初步形成自我調(diào)適的能力。折，初步形成自我調(diào)適的能力。3 3、知道養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，、知道養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，樹(shù)立積極向上的人生信念，有樹(shù)立積極向上的人生信念，有助于我們勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝挫助于我們勇敢地面對(duì)并戰(zhàn)勝挫折和困難。折和困難。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1 1： 閱讀課本閱讀課本p79p79頁(yè)內(nèi)容，補(bǔ)充橫頁(yè)內(nèi)容，補(bǔ)

2、充橫線部分，并思考：線部分，并思考：1 1、什么是生活態(tài)度？有哪些分類(lèi)？、什么是生活態(tài)度？有哪些分類(lèi)？2 2、生活態(tài)度對(duì)我們的影響是什么？、生活態(tài)度對(duì)我們的影響是什么？3 3、我們應(yīng)持有什么樣的生活態(tài)度？、我們應(yīng)持有什么樣的生活態(tài)度？ （8 8分鐘分鐘) )自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)2:2: 重讀課本重讀課本p8p8頁(yè)頁(yè)“桑蘭的事桑蘭的事跡跡”，說(shuō)說(shuō)桑蘭的經(jīng)歷，并思，說(shuō)說(shuō)桑蘭的經(jīng)歷，并思考考： 這一故事告訴我們戰(zhàn)勝挫這一故事告訴我們戰(zhàn)勝挫折的有效方法是什么？折的有效方法是什么？ （2 2分鐘）分鐘）當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練： 小宇本是一個(gè)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的孩小宇本是一個(gè)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真的孩子，成績(jī)也不錯(cuò)。但后來(lái)迷上了

3、足球，子，成績(jī)也不錯(cuò)。但后來(lái)迷上了足球，漸漸地下課忙著踢球，上課滿腦子想漸漸地下課忙著踢球，上課滿腦子想球，以至于學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，連考球，以至于學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，連考試都不及格了。在尋找原因時(shí)，小宇試都不及格了。在尋找原因時(shí)，小宇認(rèn)為是題太難了。認(rèn)為是題太難了。1 1、小宇認(rèn)為自己考試失敗的原因在于、小宇認(rèn)為自己考試失敗的原因在于題太難，這一想法對(duì)嗎？為什么？題太難，這一想法對(duì)嗎？為什么？2 2、面對(duì)考試失敗小宇應(yīng)該怎么做？、面對(duì)考試失敗小宇應(yīng)該怎么做？ 人生是美好的，但人生的道路卻是坎人生是美好的，但人生的道路卻是坎坷不平的。所以，我們不能把人生理坷不平的。所以，我們不能把人生理想化，而缺乏走崎嶇之路的思想準(zhǔn)備，想化，而缺乏走崎嶇之路的思想準(zhǔn)備，要接受前進(jìn)道路上的各種考驗(yàn)，開(kāi)拓要接受前進(jìn)道路上的各種考驗(yàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，百折不撓，做一個(gè)勇敢的跋涉進(jìn)取，百折不撓，做一個(gè)勇敢的跋涉者。只要我們能坦然地面對(duì)生活，面者。只