認(rèn)識(shí)幾分之幾

1、認(rèn)識(shí)幾分之幾一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第9495頁(yè)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的幾分之幾，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解幾分之幾的含義。四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù)，老師來(lái)考考大家?？磮D寫(xiě)分?jǐn)?shù)師：今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)幾分之幾”。（二）探究幾分之幾1教學(xué)例4師：同學(xué)們，請(qǐng)大家拿出老師為你們準(zhǔn)備好的正方形紙，把它平均分成四份，然后根據(jù)自己的意愿想涂幾份就涂幾份，并用分?jǐn)?shù)表示涂色部分的大小。動(dòng)手做一做，然后在小組里交流交流。圖一：老師把正方形平均分成了4份，我涂了這個(gè)圖形其中的1份

2、。圖二：涂了這個(gè)圖形其中的2份。 圖三：涂了這個(gè)圖形其中的3份。 圖四：涂了這個(gè)圖形其中的4份。師：看第一個(gè)正方形，想一想，為什么這個(gè)正方形中的涂色部分是它的1/4呢？顯然，這個(gè)正方形是被平均分成了4份，其中的1份就是它的1/4。再看第二個(gè)正方形，它與第一個(gè)正方形有什么相同的地方？又有什么不同的地方呢？是的，它與第一個(gè)正方形的大小完全一樣，并且都是被平均分成了4份；不同的是在這個(gè)正方形中2份被涂上了顏色，有2個(gè)1/4?，F(xiàn)在，你能理解為什么用2/4來(lái)表示這個(gè)正方形的涂色部分嗎？再看第三個(gè)正方形：那請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)涂色部分可以用什么分?jǐn)?shù)表示？3/4師：為什么？（把正方形平均分成了4份，涂了這個(gè)圖形其中的3份，有3個(gè)1/4。）師拿涂4份的正方形問(wèn)：這個(gè)涂色部分又可以用什么分?jǐn)?shù)表示？2.小結(jié)：把正方形平均分成4份，所以分母還是4 ；這樣的1份，分子寫(xiě)1；這樣的2份，分子就寫(xiě)2；這樣的3份，分子就寫(xiě)3；這樣的4份，分子就寫(xiě)4。（三）鞏固練習(xí)第一關(guān)下面圖形中涂色部分用分?jǐn)?shù)表示得正確嗎?第二關(guān)下列圖形的涂色部分都表示幾分之幾？第三關(guān)智慧闖關(guān)（四）課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師：把一個(gè)物體看成一個(gè)整體平均分成幾份，其中的一份就是這個(gè)物體的幾分