德育原則德育方法記憶方法

1、德育原則德育方法記憶方法德育原則一共有八項(xiàng)原則，歷年的材料分析題和客觀題對德育原 則的考查也是非常頻繁的下面由 給你帶來關(guān)于德育原則的記憶方 法，希望能幫助到你！德育原則的記憶方法1原則1導(dǎo)向性原則小杰是一位三年級的小學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但就是脾氣有 點(diǎn)急，有些小頑皮。有一次，由于小杰動手打了鄰班一位同學(xué)而被班 主任趙老師叫到了辦公室進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)。班主任趙老師在教導(dǎo)小杰之前就 準(zhǔn)備把“君子動口不動手”這一道理講給小杰聽。（趙老師在進(jìn)行德育工作之前自己要先明確是非，即導(dǎo)向性原則 ）原則2尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則小杰來到趙老師辦公室，趙老師對小杰說：“小杰，你先坐，我們談?wù)勀愫透舯诎?/p>

2、同學(xué)打架的事情?！保ㄔ囅耄绻藭r趙老師采用的 不是和藹可親的口吻，而是讓小杰站在一旁對他進(jìn)行訓(xùn)斥， 效果應(yīng)該 不會理想，也就是說，想改造一個人身上的不足之處，首先要尊重他， 即尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的德育原則 ）原則3因材施教的德育原則小杰坐下來，趙老師問：“小杰，為什么要打鄰班同學(xué)呢？”小杰: “因?yàn)槲矣H眼看到鄰班××同學(xué)欺負(fù)我的好哥們阿強(qiáng)， i我氣不過，就打了他！”趙老師：“原來是這樣?！保ㄚw老師只有了解了 小杰為什么打人，才能針對小杰的實(shí)際問題對他進(jìn)行教育， 這就是因 材施教的德育原則）原則4疏導(dǎo)性的德育原則趙老師繼續(xù)說：“小杰，你重視朋友

3、之間的友情、重感情，這是 好事兒，可是，你也應(yīng)該懂得，君子動口不動手，你這樣不由分說的 就去打同學(xué)，是不是不太好呢？我們可以和××同學(xué)講道 理啊，也可以叫其他同學(xué)和老師過去給你們評評理。（趙老師給小杰講道理，讓小杰懂得“君子動口不動手”的道理，而不是簡單粗暴的 呵斥小杰，體現(xiàn)了疏導(dǎo)性的德育原則）原則5依靠積極因素，克服消極因素的德育原則我也知道阿強(qiáng)平時學(xué)習(xí)成績不是特別好，在班級里也不喜歡跟其 他同學(xué)交流，所以總是受一些同學(xué)欺負(fù)。小杰，我覺得你要是真講哥 們義氣，是不是應(yīng)該在平時多幫助一下阿強(qiáng)呢 ？幫助他在同學(xué)中逐步 樹立威信！”（趙老師利用小杰重朋友感情

4、的優(yōu)點(diǎn)來引導(dǎo)他幫助阿強(qiáng)逐 步樹立威信，體現(xiàn)依靠積極因素，克服消極因素的德育原則）原則6正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的德育原則小杰點(diǎn)點(diǎn)頭，表示聽明白了趙老師講的道理。趙老師說： “小杰, 既然你已經(jīng)懂得&squo;君子動口不動手’的道理了，如果下 次再有和同學(xué)打架的行為，我可要有懲罰措施啦！”（趙老師對小杰進(jìn) 行完正面教育，也要有相應(yīng)的紀(jì)律約束，以避免學(xué)生的不良行為，即 正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的德育原則)原則7影響的一致性與連貫性原則回到家，小杰和奶奶說起了在學(xué)校發(fā)生的事情， 奶奶對趙老師的 教導(dǎo)表示贊同。(家庭與社會只有與學(xué)校教育相互配合，保持統(tǒng)一才 能夠使學(xué)校教育發(fā)

5、揮最大的效果。試想，如果小杰奶奶認(rèn)為，小杰如 果不打同學(xué)，小杰就會挨打，那么，趙老師的教導(dǎo)就白費(fèi)了。充分體 現(xiàn)影響的一致性與連貫性原則)原則8知行統(tǒng)一的德育原則一段時間后，趙老師發(fā)現(xiàn)，小杰變得彬彬有理了，在他的幫助下, 好哥們阿強(qiáng)學(xué)習(xí)成績等各個方面也取得了不少進(jìn)步。(當(dāng)學(xué)生的道德行為最終形成，才能說德育工作取得了實(shí)質(zhì)效果，即體現(xiàn)知行統(tǒng)一的 德育原則)德育原則的記憶技巧1常用德育原則(1) 導(dǎo)向性原則(2) 疏導(dǎo)性原則(循循善誘原則)(3) 尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合(4) 教育的一致性與連貫性(5) 因材施教(6) 課堂與生活相結(jié)合(7) 長善救失(8) 靈活施教(9)集體教育與個別教育相結(jié)合記

6、憶技巧：一連營(因)長，雙導(dǎo)三結(jié)合2導(dǎo)向性原則的貫徹要求(1) 堅定正確的政治方向。(2) 德育目標(biāo)必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。(3) 要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。記憶技巧：政治目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)3疏導(dǎo)原則的貫徹要求(1) 講明道理，疏導(dǎo)思想。(2) 因勢利導(dǎo)，循循善誘。(3) 以表揚(yáng)激勵為主，堅持正面教育。記憶技巧：手表(表揚(yáng))因(因勢利導(dǎo))為很正(正面教育)，所以被盜 (講道理)了。4尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則的貫徹要求(1) 愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。(2) 要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體 和嚴(yán)寬適度。(3) 要求教育者對學(xué)生提出的要求要認(rèn)真執(zhí)行。記憶技巧：提要求：尊(尊重)旨(執(zhí)行)。5長善救失原則的貫徹要求(1) 要“一分為二”地看待學(xué)生。發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。引導(dǎo)學(xué)生自覺評價自己，進(jìn)行自我教育。記憶技巧：一(一分為二)個人發(fā)(發(fā)揚(yáng))自(自我教育)肺腑。德育方法6說服法的基本要求(1)明確目的性(2) 富有知識性、趣味性(3) 注意時機(jī)(4) 以誠待人。記憶技巧：木(目)織時代7鍛煉法的基本要求(1) 堅持嚴(yán)格要求(2) 調(diào)動學(xué)生的主動性(3) 注意檢查和堅持記憶技巧：嚴(yán)(嚴(yán)格要求)小主(主動性)來檢查了-