2021年大班音樂游戲教案剪剪紙

1、幼兒園教案2021年大班音樂游戲教案：剪剪紙幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班音樂游戲教案：剪剪紙大班音樂活動剪剪紙教案主要包含了作品分析與設(shè)計思路，游戲玩法建議，教學(xué)活動建議 ，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，感受音樂|x x lxxx|的節(jié)奏及四川民間音樂歡快的旋律。在情境中嘗試用不同的肢體動作，有節(jié)奏的表現(xiàn)有趣的動物形象。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂游戲教案剪剪紙教案吧。幼兒園大班音樂游戲教案：剪剪紙一、作品分析與設(shè)計思路 在開展的區(qū)域游戲成都名片一一寬窄巷子活動中，孩子們對惟妙惟肖、形象生動的剪紙游

2、戲產(chǎn)生了很濃郁的興趣。于是我們嘗試與四川民間音樂相結(jié)合，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，在合作游戲中大膽想象、創(chuàng)編，體驗本土民間音樂帶來的快樂，盡情地表達自我，抒發(fā)情感。二、游戲玩法建議 兩兩合作：嘗試_人當(dāng)剪刀一個當(dāng)剪紙合作游戲，當(dāng)剪刀動時紙不動，紙變成動物形象時剪刀不動。三、教學(xué)活動建議 【活動目標(biāo)】 1、感受音樂|x x lxxx|的節(jié)奏及四川民間音樂歡快的旋律。 2、在情境中嘗試用不同的肢體動作，有節(jié)奏的表現(xiàn)有趣的動物形象。 3、體驗剪刀和紙合作游戲的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 音樂、鑰匙聲、動物ppt 【活動過程】（一）故事導(dǎo)入情景 貝貝有一把神奇的小剪刀，這把小剪刀擁有特別厲害的魔法咒語，你們仔細(xì)看一

3、看剪剪剪剪剪，剪刀看一看 （動作配語詞節(jié)奏），有了這個魔法咒語就想要什么就能剪出什么。 提問：小剪刀的魔法本領(lǐng)是什么？做給我們看一看。（邀請1-2名幼兒） 師：剛才你們看的真仔細(xì)，記得很清楚。 我們一起來試試魔法咒語吧?。ㄍ暾蕾p音樂，a段剪刀一一動作配語詞節(jié)奏；b段固定節(jié)奏）（二）根據(jù)情節(jié)，感受節(jié)奏 1、老虎館 一天貝貝帶著小剪刀去動物園玩，回家的時候粗心的貝貝把小剪刀忘在了動物園里。天黑了，小剪刀孤零零的一個人，可害怕了，突然…一（老虎吼一聲響起） 師：聽這是什么聲音？原來這里是老虎館，小剪刀好害怕?。?你們能不能幫小剪刀想想辦法打敗老虎呢？（幼兒互相討論，引導(dǎo)小剪刃

4、的本領(lǐng)） 第一遍音樂：老師當(dāng)紙，幼兒當(dāng)剪刀游戲。（對許多） 配課老師：切！這只老虎一點也不厲害，我才不怕呢！ 提問：為什么你們用了魔法咒語，剪出的老虎也不動？（突出剪刀的節(jié)奏） 第二遍再次重復(fù)游戲。（一對許多）當(dāng)b段音樂出現(xiàn)，配課老師出來和剪出的老虎pk，最終打敗老虎，師幼一起歡呼勝利！ 2、猴山 師：小剪刀繼續(xù)向前走來到了猴山，看到有好多頑皮的猴子在玩，我也想和小猴一起玩，小剪刀們幫幫我吧？（幼兒相互討論） 第一遍：老師當(dāng)紙，幼兒當(dāng)剪刀。（老師清唱旋律） 提問：為什么只有我的身體在動，而頭沒有動呢？（引導(dǎo)剪刀從頭到尾不同的順序變化） 第二遍：兩名教師示范 提問：剪頭時剪刀在哪里？剪頭身體時、

5、剪爪子時、剪為本時剪刀在哪里？（重點突出剪刀方位變化） 第三遍：老師當(dāng)紙，幼兒當(dāng)剪刀（對許多） 小結(jié)：我們按順序剪出來的小猴子真是聰明又頑皮。 3、水族館 師：剪出了這么多聰明的猴子，小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子，這是什么地方啊？（水族館）咦？挺著白肚皮搖搖擺擺走過來的是誰啊？原來是可愛的小企鵝！ 師：小企鵝是怎樣走路的呢？ 教師示范 提問：我要剪一只大企鵝，請認(rèn)真看看我們是怎么配合的？ 第一遍：師與個別幼兒示范（老師清唱旋律，強調(diào)剪刀動紙不動，紙動剪刀不動） 提問：誰來說說我們是怎么配合的？（強調(diào)剪刀動紙不動，紙動剪刀不動） 我想要剪許多可愛的小企鵝，你能做到剪刀動的時候紙不動嗎？ 第二

6、遍：老師當(dāng)剪刀，幼兒當(dāng)紙（對許多） 提問：哇！真的剪出許多可愛的小企鵝啦！你會剪小企鵝嗎？ 第三遍：一半幼兒當(dāng)剪刀，一半幼兒當(dāng)紙（一半對一半） 第四遍：互換角色，剪出水族館里的各種動物。 4、動物園里酌各種動物 師：動物園里還有什么動物呢？你想剪什么動物呢？（幼兒自由想象，創(chuàng)編動作） 第一遍：教師邀請幼兒兩兩組合，進行討論誰當(dāng)紙，誰當(dāng)剪刀，想剪什么動物。再進行游戲。（兩兩合作，重點提示動物的典型特點） 小結(jié)：動物園里真熱鬧啊，我看到了大象、熊貓、鯊魚、海獅…一 提問：小剪刀剪出了不同動物的特點，那我們現(xiàn)在互換角色，看看會不會出現(xiàn)更多不同的有趣動物哦！ 第二遍：互換角色（兩兩合作） 小結(jié)：請小剪刀介紹剪出的各種動物，突出動物不同的特點。 鑰匙聲響起，師：快聽，是什么聲音？糟了！保安叔叔來了，快點躲起來！ （引導(dǎo)幼兒回到位子上坐下） （三）活動結(jié)束 師：好險啊，差點就被發(fā)現(xiàn)了，天快要亮了，小剪刀越來越想貝貝了，你們能不能幫它想想辦法?。浚ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮想象，想出各種方法） 鼓勵小剪刀用自己的好辦法送小剪刀回家。（活動結(jié)束）四、友情提示 1、活動中教師要關(guān)注幼兒在剪紙方面的已有經(jīng)驗，對于幼兒的表現(xiàn)及時給予