2021年大班社會(huì)心情預(yù)報(bào)教案反思

1、幼兒園教案2021年大班社會(huì)心情預(yù)報(bào)教案反思幼兒園名稱：xxxx班級(jí)：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班社會(huì)心情預(yù)報(bào)教案反思這是大班社會(huì)心情預(yù)報(bào)教案反思，是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)并理解自己和他人的情緒情感以及原因2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒，并找到轉(zhuǎn)移壞情緒的方法3、愿意分享身邊的人對(duì)改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義4、養(yǎng)成積極樂觀的性格。2、樂于探索、交流與分享。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒讀過小豬和小象系列繪本物質(zhì)準(zhǔn)備：心情表情貼紙若干、繪本故事ppt三、活動(dòng)過程（一）談話導(dǎo)入師

2、：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對(duì)好朋友嗎？就在前幾天，小豬畫了它每天的心情預(yù)告表，他記錄了每天發(fā)生的事情，但是不小心把對(duì)應(yīng)的心情貼紙給打亂了，大家一起來幫幫他吧！教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片，讓幼兒進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線，引導(dǎo)幼兒描述并思考原因。小結(jié)：通過小豬每天心情預(yù)報(bào)的回放我們可以看到，周一時(shí)候的小豬是悶悶不樂的，因?yàn)檫@是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂的自己畫了一個(gè)不開心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來表示；周二的小豬心情晴多云轉(zhuǎn)晴，因?yàn)橄矚g的安安老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一支漂亮的筆；周三小豬上學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣；周四小豬迎來自己最有興

3、趣的戶外運(yùn)動(dòng)課，顯得十分高興，但是他在運(yùn)動(dòng)過程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時(shí)候小豬又快樂起來了，因?yàn)槊魈炀褪侵苣?，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預(yù)報(bào)表情旁邊出現(xiàn)了一條美麗的彩虹。（二）繪制心情預(yù)報(bào)表讓小朋友制作動(dòng)手制作自己的一周心情預(yù)報(bào)，并與同伴分享交流。師：小朋友們都能夠認(rèn)識(shí)掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預(yù)報(bào)表了，無論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉(zhuǎn)多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過好天氣的話，小朋友們可得注意了，因?yàn)閴奶鞖馊绻恢辈幌В墒强床坏讲屎绲呐?。（三）一?/p>

4、去玩吧教師講述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準(zhǔn)備玩耍的時(shí)候，一滴雨珠啪嗒落在小豬頭上?？吹叫∝i高昂的興致突然轉(zhuǎn)向焦躁和絕望，小象展開一只耳朵為她遮雨。不過很快，雨中出現(xiàn)兩條快樂的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂。教師提問：為什么小豬不開心，為什么后面他又重新開心起來。 幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周圍的人為自己的心情都提供了怎樣的幫助。小結(jié)：我們要正確對(duì)待自己的情緒，設(shè)法擺脫壞心情，重新使自己快樂起來。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵(lì)幫助他，因?yàn)樯磉呌性S許多多愛自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。四、活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天繪制自己的心情預(yù)報(bào)圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)?；顒?dòng)反思：心情預(yù)報(bào)這個(gè)活動(dòng)，源于孩子們對(duì)天氣的研究，但并沒有結(jié)束在此次活動(dòng)上。因?yàn)樵谶M(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前，我們生成了小小氣象臺(tái)各種各樣的天氣等話題的活動(dòng);在這個(gè)活動(dòng)后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)、感受別人的情緒，并學(xué)會(huì)去幫助別人。所以我覺得要想