精選類七年級生物上冊第一節(jié)細胞的基本結構和功能4教案北師大版

1、課 題第一節(jié) 細胞的基本結構和功能4課 型新授課序號13教育教學目的知識方面認識動物體和植物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的基本結構單位。區(qū)分動物細胞與植物細胞結構的異同。能力方面學生通過觀察及討論，掌握比較法， 并能檢索、收集和整理有關顯微鏡技術發(fā)展的資料，撰寫小綜述報告。思想教育指導學生利用網(wǎng)絡資源搜尋有關資料，鼓勵 學生在查詢、檢索、整理資料、撰寫報告過程提高能力。重點動物細胞與植物細胞結構的異同難點學生利用互聯(lián)網(wǎng)檢索查詢并收集有關顯微鏡的資料關鍵動物細胞與植物細胞結構的異同教法比較法，討論法同，收集資料法。教具掛圖、小資料教 學 過 程師 生 互 動教材分析與學法說明組織教學課前綜藝

2、：1、臨時裝片的制作過程？2、細胞是生物體_和_的基本單位？3、你怎樣才能區(qū)別哪些是氣泡，哪些是口腔上皮細胞？減少氣泡產生的關鍵是什么？如果有氣泡產生，怎樣減小它對觀察的影響？引言：動物細胞的結構：1、細胞膜：將細胞內部與 外部環(huán)境分分開，對細胞具有保護作用。2、細胞核：有染色質等結構，控制著細胞的生命活動。3、細胞質：細胞的許多生命活動活動都是在細胞質中完成的。植物細胞結構：細胞壁:保護和支持作用。細胞膜：物質進出的通道。細胞核：內有遺傳物質。細胞質：物質交換的場所。教師提問學生回答學生在實驗的基礎上了解細胞的基本結構，可以使學生更好的掌握細胞基本知識并在此基礎上能更好的區(qū)分動植物細胞在結構

3、上的異同。復習臨時裝片的制作過程，可以使學生充分的掌握臨時裝片的制作，增強學生的實驗能力、動手能力。區(qū)別氣泡及細胞可以使學生更確切的掌握實驗基本技能。充分了解細胞的結構及各部分的功能，使學生進一步掌握細胞基本知識。教 學 過 程師 生 互 動教材分析與學法說明液 泡：內有細胞液，其內有色素，多種物質。葉綠體：葉綠素動植物細胞的比較：動物細胞植物細胞細胞壁沒有有細胞膜有有細胞質有線粒體，沒有液泡和葉綠體。有線粒體，有液泡，綠色部分有葉綠體細胞核有有小結:學生自己總結 教師引導歸納區(qū)分動植物細胞在結構上的異同 ，了解細胞是動植物體的基本結構單位。學生自己總結動植物細胞的異同，可以更好地增強學生的自

4、信心，增強學生的自我分析能力。提高與發(fā)展教學反思1665年，英國人羅伯特·胡克用自己制造的顯微鏡觀察軟木片，發(fā)現(xiàn)有許多小孔，狀如蜂窩，他便稱之為細胞（細胞的英文名cell，原意是小房間）。細胞里還有什么？羅伯特·胡克沒有進一步說明，只是十分簡單地說其中還有空氣或液汁?，F(xiàn)在知道，胡克在軟木組織中看到的僅僅是死細胞的細胞壁。以后，許多學者在不同的生物體中都重復看到細胞。植物有細胞，動物也有細胞。但這些學者同樣沒有注意到細胞內含物是些什么東西。1831年，羅伯特·布朗從蘭科植物的葉片表皮細胞中發(fā)現(xiàn)了細胞核。1835年，有人在低等動物根足蟲和多孔蟲的細胞中發(fā)現(xiàn)細胞的內含物-細胞質。這樣，細胞基本結構和形態(tài)逐漸為人所知。通