2021年幼兒園兒童劇表演小馬過河

1、幼兒園教案2021年幼兒園兒童劇表演：小馬過河幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年幼兒園兒童劇表演：小馬過河大班音樂活動小馬過河教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備等內(nèi)容，.引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容及蘊意.發(fā)展幼兒初步的分析能力與語言表達(dá)能力.適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看幼兒園兒童劇表演小馬過河教案吧。幼兒園兒童劇表演：小馬過河一、游戲綜述 故事小馬過河是我國經(jīng)典的寓言故事之一。這個故事情節(jié)簡單，卻富含深刻的道理，闡明了大小、深淺不是固定不變的，要根據(jù)實際情況靈活處理問題的道理，教育幼兒遇事要動腦筋想一想，還耍去試一試。故

2、事里的角色都是幼兒喜歡的小動物，比較適合小班、中班幼兒表演。幼兒通過故事表演，既學(xué)習(xí)了故事中的對話，加深了對文學(xué)作品的理解，又深刻理解了故事的主旨：遇到困難要動腦筋想辦法，要勤于實踐。二、游戲網(wǎng)絡(luò)三、游戲準(zhǔn)備 （一）經(jīng)驗準(zhǔn)備 1欣賞小馬過河的故事，并復(fù)述故事中的對話。 2學(xué)習(xí)律動小魚游，能根據(jù)音樂做出小魚游的動作。 （二）游戲資源 1創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。 (1)場景：用藍(lán)色皺紋紙和小椅子拉出一個長方形，表示小河。 (2)道具：馬媽媽使用的推磨盤（可用圓形蛋糕盒制作）、面袋。 2選配音樂。 (1)開場音樂小魚游：用于兒童劇開始部分。 (2)背景音樂小馬跑：用于小馬上場、下場。 （三）家庭與社區(qū)

3、家長可以帶幼兒去看有關(guān)小馬過河的圖畫書或動畫片，提高幼兒的復(fù)述能力和表演能力。四、游戲提示 1、本故事的主角共有四個，但為了全體幼兒都能參與表演，教師可以適當(dāng)增加小松鼠的數(shù)目，同時還可以根據(jù)本班的情況，增加一些其他角色和歌舞表演。如在表演中增加小魚的角色，以開場歌舞表演的形式出現(xiàn)，并融入原故事中。 2、本故事的對話較多，個別片段比較長。而小班幼兒在進(jìn)行對話表演時，眼睛會看教師；在舞臺表演時目光會四處游離，所以在幼兒進(jìn)行對話練習(xí)時，一定要提醒幼兒眼睛要看和自己說話的對象，并盡可能做目光的交流，通過表情和動作表現(xiàn)諸如點頭、微笑或生氣等情節(jié)。 3、根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了以下活動：語言活動愛勞動的

4、小白馬，讓幼兒學(xué)念兒歌。美術(shù)活動深深淺淺的小河，副導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫波浪線。音樂活動小馬跑，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的韻律動作，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。體育活動小馬運糧，發(fā)展幼兒跑的能力。五、游戲小故事小演員哪兒去了 外園的老師來幼兒園參觀，我們班的孩子就在小禮堂為客人老師表演兒童劇小馬過河。表演到小馬聽了牛伯伯和小松鼠的話以后猶豫不決，準(zhǔn)備回家問媽媽的一場戲時，小馬踢踏踢踏地下場了，這時馬媽媽應(yīng)當(dāng)從舞臺的另一邊上場站到推磨旁，然而馬媽媽卻沒有上來，場上突然就沒有演員了，精彩的表演一下就冷了場。我在舞臺下急得趕緊跑到后場，一看，。馬媽媽，還在和其他幾個小朋友玩著呢！兒童劇表演是個綜合性活動，任何一個環(huán)節(jié)的疏漏，都

5、會影響到表演的效果，那么孩子沒上場的原因，一方面是他們在排練過程中過分依賴?yán)蠋煹奶嵝?，另一方面說明他們在表演過程中思想不夠集中。因此，在活動前教師應(yīng)當(dāng)提出相應(yīng)要求，有意識地減少孩子對老師的依賴，學(xué)會集中注意力關(guān)注表演，并明確自己的上下場次序。于是，在后來的排練中，我有意識地培養(yǎng)孩子的候場意識，能不提醒的地方就不提醒，能不指揮的地方就不指揮，讓孩子們自己去完成兒童劇的演出。小馬的心理活動 我們班的小馬是由非常神氣的南南扮演的，他目光炯炯，口齒清楚，臺詞也記得非常棒，但他有一個特點：不論是接詞還是動作都非常快。整個故事被他演下來，不超過三四分鐘。 小馬是這個兒童劇里的主角，它到小河邊后遇到了困難，

6、又聽到了牛伯伯和小松鼠截然不同的結(jié)論，因此小馬會有很多心理活動，如果這時候表演得太快，就不能表現(xiàn)小馬猶豫、徘徊的沖突心理，也就不能很好地揭示故事的主旨。于是我們開始幫助南南體會小馬的心理活動，我問南南：聽到了牛伯伯和小松鼠的話后，小馬的臺詞是什么呢？他說：是‘讓我好好想想’。我繼續(xù)啟發(fā)：如果你是小馬，你還會想些什么呢？南南說：我會想，小松鼠和牛伯伯說的不一樣，會不會有一個在撒謊呢？于是我讓他把這句話當(dāng)做潛臺詞，默默地在心里說一遍，并鼓勵他通過眼睛和身體動作表現(xiàn)幽來，小馬的動作自然就慢了下來。南南也體驗到：表演是要有一定節(jié)奏的，時快時慢，這樣的表演才好看吶

7、！附劇本小馬過河人物：馬媽媽、小馬、小松鼠、牛伯伯以及小魚若干。 第一場 馬媽媽在場邊做推磨的動作。小魚游的開場音樂響起，小魚們隨音樂游入場，表演至音樂結(jié)束。 馬媽媽 小魚，看見我們家小馬了嗎？ 小魚們 （搖手）沒有，沒有，馬媽媽再見！ 馬媽媽 再見！（揮手，跑向另一邊做呼喊狀）小馬、小馬！ 小 馬 （上場）哎！媽媽、媽媽，什么事呀？ 馬媽媽 小馬，媽媽今天不舒服，不能去送面了。好孩子，你能幫媽媽去送面嗎？ 小 馬 媽媽，我已經(jīng)長大了，也該擘著幫你干活了。我會送去，你放心吧 馬媽媽 真是媽的乖孩子，路上要當(dāng)心啊。 第二場 背景音樂響起，小馬高興地背著糧袋在森林小路上跑著。突然前邊一條很寬的河擋

8、住了去路，河水嘩嘩地流著，小馬不知怎么辦，在河邊走來走去……音樂停。 小 馬 這條河我能不能過去呢？那不是牛伯伯嗎？我去問問它。 小 馬 牛伯伯、牛伯伯，你好！ 牛伯伯 小馬，你好呀！有什么事要我?guī)兔幔?小 馬 牛伯伯，我媽媽讓我去送面，可這條河那么寬，它是深還是淺，請你告訴我，好嗎？ 牛伯伯 啊，這事兒很簡單。這條河雖然很寬，但它的水很淺，最深的地方才到我的腳脖子，你可以放心地過河去。 小 馬 太好啦，謝謝牛伯伯！ 牛伯伯下，小馬來到河邊，伸腳剛踩下一腳。 小松鼠 （邊跳邊喊）小馬小馬！你可千萬不能下河呀！ 小 馬 為什么？ 小松鼠 你看，這條河

9、又寬又大，水可深呢！前天，我們的一個小伙伴，一不小心掉到河里被水淹死了。 松鼠做哭狀。 小 馬 小松鼠，你別難過。謝謝你告訴了我，讓我好好想想。再見?。ㄐ∷墒笙拢?音樂響起，小馬到場中間，做思考狀。 小 馬 一個說水淺，一個說水深，到底這水是深還是淺？我該聽誰的呀！不行，我還得回去問媽媽。 第三場 背景音樂響起，小馬跑去找媽媽。 小 馬 媽媽、媽媽?。ù瓪鉅睿?馬媽媽 孩子，你怎么又跑回來了？ 小 馬 我走到半路，遇到一條大河，我不知是深還是淺，問牛伯伯，他說水很淺；可小松鼠說水很深。我不知該怎么辦好，只好回來問你了。 馬媽媽 孩子，我總是跟你說，遇事要動腦筋多想想。牛伯伯有多高？小松鼠有多高？他們說的深啦、淺啦，你自己去比一比。你雖然沒有牛伯伯那么高，可比小松鼠高多了！這水對你是深還是淺呀？以前我還告訴過你：遇到困難要自己去試一試。這水到底是深還是淺，你下河去走走，深了就退回來，淺了你就走下去。自己親自去試一試，你就會知道是深還是淺了… 小 馬 媽媽、媽媽，我懂了，你放心吧！媽媽再見！ 背景音樂響起，小馬跑到河邊，毫不猶豫地向河里走去。小松鼠又跑過來。 小松鼠 小馬小馬，你不要命啦?。ㄒ话炎プ⌒●R往后拖） 小 馬 小松鼠，我想試一試，你那么小，我這么高，也許我可以過去呀，謝謝你的