心理健康試卷B

1、河南理工大學(xué) 2014-2015 學(xué)年第 1 學(xué)期大學(xué)生心理健康試卷（B卷）總得分閱卷人復(fù)查人考試方式本試卷考試分?jǐn)?shù)占 學(xué)生總評成績比例李寶娟閉卷70%分?jǐn)?shù)20得分、單項選擇題（每題 2分，共20分）1.挫折對大學(xué)生所起到的積極作用（）A.降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率B.增強(qiáng)大學(xué)生的耐受力C.降低大學(xué)生的思維能力和生活能力D.促使大學(xué)生改變性格與出現(xiàn)行為偏差2 .宿舍人際關(guān)系對身心健康的不良影響（）A.影響學(xué)生的個性發(fā)展B.造成心理障礙產(chǎn)生心理疾病C.計較小錢D.影響學(xué)生個體社會化的發(fā)展3 .全國大學(xué)生心理健康日是哪一天？ （）A. 5 月25日 B. 5 月26日 C. 4 月25日 D. 6 月2

2、6日4.我們常常根據(jù)已有的經(jīng)驗或觀念對某人或某一類人產(chǎn)一種比較固定的看法，比如人們常常認(rèn)為南方人小氣，精打細(xì)算，北方人豪爽，這是一種（）A.刻板效應(yīng) B.投射效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.5 .情緒的作用（）A.情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑B.豐富性和復(fù)雜性C.波動性和兩極性D.外顯性和內(nèi)隱性6 .大學(xué)情緒問題的表現(xiàn)（）暈輪效應(yīng)A.焦慮、抑郁B.興奮、喜悅C.冷酷、無情D.7.從那幾個方面可以建立和諧的人際關(guān)系（）崇拜、羨慕A.堅持目標(biāo)，繼續(xù)努力B.改變目標(biāo)，取而代之C.從同學(xué)、朋友、父母找支持力量D.降低目標(biāo)，改變行為8.大學(xué)生常見的心理問題有（）A.養(yǎng)家糊口問題B.生兒育女問題C.孝敬父母問題D.生活適應(yīng)

3、問題9.學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實施心理健康教育的主渠道，下列理解正確的一項是（）A .學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問題的個別學(xué)生為服務(wù)對象B .心理輔導(dǎo)把工作的重點放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上C .學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療D.心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療10.自我意識包括（）分?jǐn)?shù)20得分A.生理自我語言自我二、多項選擇題（共B.行為自我C.情緒自我D.20分，每題4分）1 .心理調(diào)節(jié)措施有效的減壓方法（）A.在別人身上尋求安慰B.靜坐休息C.放聲大笑D傾聽音樂2 .常見的由認(rèn)知引起的人際心理效應(yīng)（）A.暈輪效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.角色固著D.隨心所欲3 .自

4、我意識的作用有哪些（）A.目標(biāo)指向作用B.自我控制作用C.內(nèi)省作用D.激勵作用4 .引起宿舍矛盾的主要原因（）A.制造噪音 B.言論霸權(quán)C.休息紊亂D.親密過分5 .大學(xué)生情緒問題產(chǎn)生的因素（）A.社會環(huán)境B.家庭因素C.積極的自我暗示D.期望值偏高與現(xiàn)實狀況的反差大學(xué)生心理健康試卷 第1頁（共3頁）分?jǐn)?shù)10得分(三、判斷題（每題1分，共10分）3、影響職業(yè)生涯發(fā)展的主要因素有哪些？ （6分）1、心理健康就是一個人能夠充分協(xié)調(diào)自己的知、情、行,使之達(dá)到良好的社會適應(yīng)能力，并能夠充分發(fā)揮自己的潛能。(那么,) ) ) ) ) ) ) ) )2、明明不喜歡自己的手機(jī)， 卻偏偏說自己手機(jī)通話質(zhì)量好，

5、這是酸葡萄心理。3、情緒的壓抑是心理變態(tài)的根源， 消極的情緒如果得不到宣泄就會造成危害。4、互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。5、挫折只會對人造成消極方面的影響。6、弗洛伊德的人格三分結(jié)構(gòu)論認(rèn)為人格有本我、自我、超我三部分構(gòu)成。7、對于那些心理適應(yīng)屬于正常范圍的人來說，不需要心理咨詢。8心理健康的良好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)由于具有主觀性，常常有差異乃至引發(fā)爭議。9、人際關(guān)系是人與人之間通過溝通與相互影響建立起來的心理聯(lián)系。10、咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困境，是他們的價值觀與大多數(shù)人不同，咨詢師有責(zé)任改變他的價值觀。分?jǐn)?shù)20得分四、簡答題（共20分）1、大學(xué)新生心理適應(yīng)問題主要有哪些方面？（8分)分

6、數(shù) 20五、案例分析題（每題10分，共20分）1、南昌大學(xué)某女生，學(xué)習(xí)成績在班上為第一名。自卑，看不起自己。 行勿在大眾場合不敢發(fā)言，跟別人交流時總不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己，尤其是跟老師或陌生人談話，總覺得十分局促，舉手頭足不知如何是好，并且臉紅得很厲害。很羨 慕別的同學(xué)在公共場合能夠從容不迫，侃侃而談。強(qiáng)烈希望改變自己，雖然作過很大的努力，但一直得不到明顯改觀， 內(nèi)心非常苦惱。從高中到大學(xué)很少異性同學(xué)交往，別人評價她是個冷漠、孤傲的人。從小養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，因此，在成長和交往的過程中，朋友越來越少，慢慢地脫離了群體，把自己封閉起來。后來開始反省自己，自責(zé)，覺得都 是自己的錯。時間一長，發(fā)現(xiàn)

7、自己好象已經(jīng)沒有脾氣了。不管跟誰發(fā)生矛盾， 都以為是自己的錯，然后深深自責(zé)，或者把怨氣都悶在心里。 總覺得難以與周圍的同學(xué)建立一種和諧 的關(guān)系。非常擔(dān)心畢業(yè)后不能適應(yīng)社會生活。近來更是覺得自己一無是處， 極度自卑，沒有勇氣參加任何活動。2、簡述大學(xué)生的情緒特點。（6分）大學(xué)生心理健康試卷 第 2頁（共3頁）分?jǐn)?shù)10得分六、論述題 （10分）大學(xué)生心理健康教育 課程對你的心理成長有何幫助？請聯(lián)系實際談?wù)?學(xué)習(xí)該門課程最深刻的感受和收獲， 同時提出您對這門課程的合理評價和 建議。2、小峰和小明是朋友，但是他們的個性卻并不相同。小峰一向都是風(fēng)風(fēng)火火的， 吃飯、走路、做事從來都是很著急的樣子，甚至吃飯的時候都是一邊吃一邊看書寫東西；當(dāng)聽到別人說話慢條斯理或者看到別人做事效率低的時 候，就會很急躁生氣，經(jīng)常跟別人發(fā)脾氣； 一遇到事情就恨不得馬上完成，覺得休息吃飯睡覺都是浪費時間，時間永遠(yuǎn)不夠用。小明從來不像小峰那樣， 當(dāng)他感到很強(qiáng)的憤怒時從來不表達(dá)出來； 做事任勞任怨，但 經(jīng)常覺得自