2021年大班音樂游戲包餃子教案反思

1、幼兒園教案2021年大班音樂游戲包餃子教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班音樂游戲包餃子教案反思大班音樂游戲包餃子教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在游戲的情境中，能隨音樂分段、有節(jié)奏地進(jìn)行表演，嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂活動中，創(chuàng)編動作表演，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看包餃子教案吧。設(shè)計(jì)背景某天，我就本班近期有好些小朋友挑食的情況，和小朋友進(jìn)行了一次談話課：我喜歡吃的蔬菜。在談話過程中，有個小朋友說他喜歡吃餃子里的蔬菜，喜歡看餃子在鍋里翻滾著，并一邊很形象的模仿著翻滾的

2、動作。瞬間，我腦海里就出現(xiàn)了讓小朋友學(xué)習(xí)包餃子的動作，于是，我就找了些相關(guān)的資料，和小朋友一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何包餃子這一節(jié)音樂游戲?；顒幽繕?biāo)1、在游戲的情境中，能隨音樂分段、有節(jié)奏地進(jìn)行表演。2、嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂活動中，創(chuàng)編動作表演。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)既開心又有序的游戲情緒。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂活動中，能隨音樂進(jìn)行游戲。難點(diǎn)：在游戲的情境中，幼兒能隨音樂分段、有節(jié)奏地進(jìn)行創(chuàng)編表演。活動準(zhǔn)備1、音樂包餃子2、錄音機(jī)3、餃子皮及做餃子的其他材

3、料活動過程一、出示餃子皮，引導(dǎo)幼兒回憶包餃子、吃餃子的生活經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)做餃子皮的動作。1、引導(dǎo)幼兒回憶餃子的做法教師：小朋友吃過餃子嗎？喜歡吃嗎？知道餃子皮是怎么做出來的嗎？引導(dǎo)幼兒討論餃子皮的做法，讓幼兒回憶自己所見過包餃子的步驟及動作2、教師小結(jié)做餃子皮的步驟和動作。3、教師將做餃子皮的動作變成舞蹈動作：卷袖子、揉、壓、搓4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做餃子皮的動作。二、出示蘿卜和肉，引導(dǎo)幼兒回憶做餃子餡的方法。1 、出示胡蘿卜，引導(dǎo)幼兒練習(xí) 切的動作。2 、出示豬肉，引導(dǎo)幼兒練習(xí) 剁的動作.3、集體練習(xí)切、剁的動作。三 、練習(xí)捏的動作。1、 教師：好了，我們把餃子皮和餡都做好了，接下來，我們開始包餃子

4、了。教師引導(dǎo)幼兒做捏的動作。2 、 教師和幼兒一起練習(xí)捏的動作。四、教師引導(dǎo)幼兒將包餃子的動作步驟按順序進(jìn)行練習(xí)。將包餃子的動作卷袖子、揉、壓、搓、切、剁、放餡、捏等動作連起來加以練習(xí)。五、 播放音樂，讓幼兒初步感受音樂1、 幼兒欣賞音樂，初步熟悉音樂旋律。2、教師隨音樂包餃子，讓幼兒初步了解游戲的步驟。3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂，跟隨教師進(jìn)行包餃子。六、讓幼兒回想餃子在鍋里煮的情形，并模仿創(chuàng)編動作（1）教師：餃子包好了，我們開始煮餃子了，餃子放在鍋里煮會是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒自由討論。（2）組織幼兒圍個圓圈，在教師帶領(lǐng)下，聽音樂進(jìn)行集體表演。教師：請小朋友圍成兩個大圓圈，和旁邊的人保持距離，以免

5、做動作時(shí)碰到別人，我們一起來表演餃子在鍋里的情形，好嗎？。（3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。教師：煮熟的餃子是什么樣的？如果你是餃子，請你想象一個餃子煮熟的造型，比如：彎腰、側(cè)身……,我來數(shù)數(shù)，數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰的餃子造型是最特別的,好不好?(4)教師和幼兒一起練習(xí)餃子的造型.并找出比較特別的造型 大家看。七、幼兒聽音樂完整地做包餃子的音樂游戲。八、小結(jié)，結(jié)束音樂活動。教學(xué)反思1、在上這節(jié)課之前，我找了些相關(guān)的資料，雖然是在生活中常見的一些動作，但我還是在備課時(shí)細(xì)細(xì)的研究了下在課堂可能會出現(xiàn)的某些問題，如：在音樂分段和創(chuàng)編動作上等

6、等……2、整個活動過程中都是以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接較自然。每個小朋友的積極性較高，興趣較濃厚，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)互相討論各個動作，而且由于練習(xí)的動作都是生活中比較常見的動作，因此，幼兒很快就掌握了各個動作要領(lǐng)，很多小朋友還都自編了些很特別的動作，整個過程中小朋友都輕松而興趣地進(jìn)行著，從而完成了本次教學(xué)的目的。同時(shí)，也充分調(diào)動了孩子們包餃子的熱情，每個小朋友都是在歡笑中度過的。3、在教學(xué)活動中，課堂氣氛活躍，自己的提問能較準(zhǔn)確，并能關(guān)注差異及時(shí)用語言引導(dǎo)，讓小朋友在音樂游戲中感知了音樂得變化，感受了勞動的美，并能表現(xiàn)勞動的美，真正在游戲中體驗(yàn)了快樂。在整個過程中基本上每個小朋友都能隨音樂進(jìn)行分段、有節(jié)奏地進(jìn)行游戲，教師既是組織者，又是參加者，我和小朋友互動得也比較好，只是，由于場地的限制和小朋友人數(shù)較多，有時(shí)我未能顧及到每個小朋友。在動作的編排上我還要應(yīng)該多點(diǎn)引導(dǎo)小朋友自己來創(chuàng)編動作 ，讓他們有更多的更好的形象動作表現(xiàn)出來。再一個就是在學(xué)習(xí)動作上時(shí)間過久了，導(dǎo)致后來進(jìn)行完整的游