上傳人：夢(mèng)***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：梁**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2021-10-27 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大?。?.98KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、班主任工作范文之談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞅緦W(xué)期，我的班級(jí)歷程是從制度化轉(zhuǎn)向人文化再是提升為班級(jí) 精神來(lái)管理。因此，我與同學(xué)們一道同甘共苦，也受班規(guī)的制約，曾經(jīng) 被同學(xué)們罰寫(xiě)字2次，但我自豪。因我們齊心協(xié)力建設(shè)好了五（1）班 這個(gè)家，并取名為“快樂(lè)城堡”。大家在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，取得 了優(yōu)異的成績(jī)，因此快樂(lè)城堡就成為五（1）班的代名詞。很多同學(xué)在作文上寫(xiě)到“快樂(lè)城堡”是我的第二個(gè)家，這個(gè)家 有你有我由37顆熾熱的心組建的快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)天地。同學(xué)都說(shuō)我們 五（1）班是最優(yōu)秀的，每顆心都往一處想，教室里的兩枚錦旗就是例 證，因?yàn)榭鞓?lè)城堡里有一個(gè)良好的環(huán)境，包括健康、民主、積極向上的 輿論氛圍；同學(xué)間、干部

2、間、師生間、男女間的融洽的關(guān)系；輕松、和 諧、緊張、有序的學(xué)習(xí)氣氛；民主、科學(xué)、活的、人文性的、能逐步完 善的班級(jí)管理體系。當(dāng)然這些成績(jī)來(lái)自同學(xué)們凝聚的心，為了建設(shè)好這 個(gè)家，我們不知開(kāi)了多少次的班干部會(huì)議，吸取了多少次同學(xué)真誠(chéng)的提 議，舉辦了多少次主題班會(huì)。尤其是每周舉行的生日 patty與我愛(ài)我 的家快樂(lè)城堡、把愛(ài)存進(jìn)我的家等主題班會(huì)讓人記憶猶新永難 忘。這些都是同學(xué)們自己討論提出主題、設(shè)計(jì)班會(huì)、排演節(jié)目的，現(xiàn)在 不說(shuō)其的難度、同學(xué)的能力得到鍛煉，也不說(shuō)其演出效果，就單單設(shè)計(jì) 這個(gè)主題的動(dòng)機(jī)就讓人感動(dòng)萬(wàn)分。可見(jiàn)同學(xué)們的熱愛(ài)班級(jí)的心當(dāng)然，也許他們到了五年級(jí)，不管是心理還是生理都有了很大 的成

3、長(zhǎng)，隨之也有了很多的問(wèn)題，這就需要經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生的心靈中間去， 了解他們、理解他們最重要的是引導(dǎo)好他們。比如男女同學(xué)的關(guān)系上， 首先從思想認(rèn)識(shí)上解脫誤區(qū)，再是通過(guò)男女同學(xué)一起玩游戲，協(xié)助體育 老師組織有關(guān)活動(dòng)。如果說(shuō)前面講的是軟環(huán)境，那么一個(gè)好的班級(jí)除了人文性的外 還需要科學(xué)的規(guī)章做保障。當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同 趨向就是重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展。 實(shí)行素質(zhì)教育關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。為培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力，加強(qiáng)班集體建設(shè)，滲透民主觀點(diǎn), 特設(shè)班干部的選拔培養(yǎng)體系

4、、班級(jí)管理體系。具體是這樣的：通過(guò)演講 競(jìng)選、與同學(xué)答辯后直接產(chǎn)生班長(zhǎng)，并由班長(zhǎng)提名新的班委名單，交全 班表決通過(guò)形成新班委。本學(xué)期的第二屆班委人選基本上是沒(méi)有當(dāng)過(guò)干 部的同學(xué)任責(zé)，為更快地培養(yǎng)新班干部的能力，更好地服務(wù)于班級(jí)，實(shí) 行新舊班委一對(duì)一輔導(dǎo)制度。第二次班干部人數(shù)是 21人，且每人都有 一定的責(zé)任落實(shí)，每個(gè)崗位都有相應(yīng)的制度與表格，結(jié)合學(xué)校的學(xué)生星 級(jí)評(píng)比制度，讓班級(jí)的各項(xiàng)工作都灑在陽(yáng)光下。為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，平時(shí)經(jīng)常到高市底外村家訪，現(xiàn)代化的手 機(jī)也派上了用場(chǎng)，有時(shí)聯(lián)系到北京、溫州、山西等地的家長(zhǎng)，拉近了家 長(zhǎng)與老師的距離，為進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三者之間的感情，特 在其中考后舉

5、辦了家長(zhǎng)會(huì)。本次的家長(zhǎng)會(huì)我以“讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)”為主題，精心布置 教室：教室門(mén)上掛著“快樂(lè)城堡”四個(gè)大紅字，墻報(bào)上有“小作家”“小書(shū)法家”“小畫(huà)家”“榮譽(yù)屋”等欄目，還有前后黑板的精美內(nèi)容無(wú)不顯 示著我班孩子的才氣。家長(zhǎng)會(huì)打破了以往只匯報(bào)成績(jī)、受學(xué)生與家長(zhǎng)都 反感的陳舊式，而是讓學(xué)生、家長(zhǎng)成為主人，所有的有家長(zhǎng)會(huì)有關(guān)的工 作，比如門(mén)口的接待、分發(fā)有關(guān)資料、教室的布置、家長(zhǎng)會(huì)的各個(gè)程序 的安排與排演等都是由學(xué)生討論并組織的，我只是起引導(dǎo)、準(zhǔn)備資料的 作用。會(huì)前，讓先到的家長(zhǎng)參觀教室、閱讀有關(guān)資料了解孩子的情況、 接受孩子的孝順（泡茶）、找回兒女寫(xiě)給自己的沒(méi)有署名的信等，加上 背景音樂(lè)的播放，為

6、會(huì)場(chǎng)做了情感鋪墊，像是無(wú)聲勝有聲；會(huì)中，由陳 俠、周留迪主持，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的自編自導(dǎo)節(jié)目贏得了家長(zhǎng)們的陣 陣掌聲。在一個(gè)品嘗平等快樂(lè)的游戲中，家長(zhǎng)們爭(zhēng)著與自己的孩子玩游 戲，還有葉炳南等好幾位家長(zhǎng)自己上臺(tái)后邀請(qǐng)孩子上臺(tái)的場(chǎng)面，掌聲立 地響起，至肚了高潮。尤其是賴佩雅同學(xué)當(dāng)小記者來(lái)采訪家長(zhǎng)環(huán)節(jié)，其 中一個(gè)問(wèn)題“作為家長(zhǎng)如何看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與思想品行等其它方面 成績(jī)的關(guān)系？”弓I起了與會(huì)全體家長(zhǎng)的討論與共鳴，葉培的家長(zhǎng)顯身說(shuō) 法“人無(wú)完人，無(wú)十全十美的，就像我爹把我的腳生歪了”使會(huì)場(chǎng)又到達(dá)了高潮?？旖Y(jié)束階段，我受到了很多家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。尤其是邱徐豪 的爺爺點(diǎn)評(píng)了整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，并肯定了五（1）班的語(yǔ)

7、文成績(jī)及我所做的 班主任工作。賴佩雅的叔叔肯定了我的管理方法并講述了自己管教孩子 方法（相信孩子、信任孩子）。全場(chǎng)以邱煜雷的爺爺送我的一首詩(shī)：“久 聞老師有嚴(yán)規(guī)，心為教學(xué)志不摧。望子成龍心向往，亦許雙方共栽培?！苯Y(jié)束。會(huì)后與金偉巧的媽媽等家長(zhǎng)做了親切的交流，幫助解決了一些困 難。章欣慶的媽媽說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)讓我了解了我的孩子。你說(shuō)，作為老師還有什么比得上家長(zhǎng)一句寬慰！更別說(shuō)我受到 了怎么多的表?yè)P(yáng)，還有詩(shī)句呢！哈哈我是勝利者，但我知道我肩上的擔(dān) 子更重了，里面充滿著家長(zhǎng)們的殷切的期望除了成功的家長(zhǎng)會(huì)，還組織全班同學(xué)齊心協(xié)力參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn) 動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出的快樂(lè)城堡集體精神不亞于家長(zhǎng)會(huì)，這里更是力量、智慧、

8、 班級(jí)凝聚力的縮影。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏，我們?nèi)〉昧藘蓚€(gè)集體三等 獎(jiǎng)，19個(gè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。特別是4x100米接力賽時(shí)，我班的金光義、吳曉 兩位體育大將忍住劇烈的腳痛堅(jiān)持跑完第二次的較逐，這種精神是至高無(wú)上的。我班在其它方面也是全校的優(yōu)勝者。在學(xué)校組織的各類競(jìng)賽中，每次都有五（1）班響亮的名字。本學(xué)期共獲一個(gè)集體三等獎(jiǎng)國(guó) 慶歌詠比賽、多次紀(jì)律衛(wèi)生考勤優(yōu)勝錦旗，個(gè)人的有：一等獎(jiǎng) 4個(gè)、 二等獎(jiǎng)10個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)。其中周留迪、章偉麗各獲4個(gè)，陳俠3個(gè), 邱麗燕2個(gè)，還有吳曉、石磊、王嘵青、朱芳微、賴佩雅等多人獲得不 同層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。在這些各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中，成績(jī)是明證，但我們更重視活 動(dòng)的過(guò)程，讓同學(xué)們體會(huì)那份來(lái)之不易的喜悅。失望和高興交織的感受 不僅對(duì)他們是一種能力的訓(xùn)練，也是一種意志的訓(xùn)練。廣開(kāi)渠道，通過(guò)日記、意見(jiàn)信、談心等多種方式，了解實(shí)情、 吸納學(xué)生的良好意見(jiàn)，不斷