2021年高中語文第二單元4蜀道難同步練習(xí)新人教版必修3

1、第二單元第4課蜀道難 “蜀道之難，難于上青天”，只此二句，便貫穿了整首詩，有激昂澎湃的感情，有回味悠長的留香，有豪情萬丈的吶喊。“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，只此一筆，就勾勒出險而峻的蜀山絕壁，領(lǐng)世人進(jìn)入那群峰之間，邀世人共觀那峭壁絕巖。“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”，僅此二句，酣暢淋漓，帶著那一聲聲驚天動地的聲響，連同那蜀道的艱險，一同呈現(xiàn)在世人面前。慘淡月光下，一個身影，左手一壺濁酒，右手一把利劍，趁著酒興而舞，劍反射出淡淡寒光，身旁石桌上，筆墨散亂地放著，紙上，一篇文章洋洋灑灑，最顯眼的，莫過于那幾個字：蜀道難！美字體蓬萊文章建安骨，青蓮居士謫仙人。賞美文骨頭里開出浪漫的花談

2、到李白，有人說“天才英麗，小住人間一謫仙”；談到李白的詩歌，有人說“口吐天上文”“才筆九州橫”“飛虹壯志凌新宇，倚馬高才駕盛唐”。不去爭辯這些贊譽是否過頭，我們只是潛下心來，用一雙理性的眼睛去讀李白和他不朽的詩歌。很快，目光就亮起來，我發(fā)現(xiàn)，那個性格張揚、具有強烈自我表現(xiàn)欲的身影后面有一行清新俊逸的腳印。他從莊子、屈騷、漢賦的故居里巷中走出來，行囊中滿是浪漫主義的吉光片羽。他豪邁不群，敢于讓自己的創(chuàng)作脫離別人鋪設(shè)的軌道，奇?zhèn)コ?，視野殊迥，大膽沖撞自己的命運和那些守恒于既定的偶像，一步一步走出了南北朝的低吟淺唱，走出了豢養(yǎng)過徘徊和困頓的一道道低谷。他時而高歌大鵬賦，時而長嘆行路難，在理想的極頂

3、和現(xiàn)實的“蜀道”上翻山越嶺。一身“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)拗和堅定。他先把自己走成了大唐詩歌的一道脊梁，然后直步浪漫主義的峰巔。適逢開元盛世，雖然沒有舉行盛大的剪彩儀式，但李白已經(jīng)以其發(fā)自骨頭深處的浪漫主義精神，把詩歌領(lǐng)入了一個光彩奪目的黃金時代。如今，當(dāng)前朝月又照窗欞，我們俯身燈下，咀讀李白的詩篇，自覺或不自覺地有一種自身契入的愉悅，不為古今隔絕，不為時空生疏，好像詩人就在身邊呼吸喘氣，一唱一吟，入木三分。讓人感覺文字和情感是一脈相通的，讀上去雄渾瑰麗，奔放敞亮，沒有詭異之辭、謫怪之談、狷狹之態(tài)、迷幻之氣和荒淫之意。一改莊、屈的艱澀困頓和虛無華麗，徹底走出了奇詭怪誕、隨理賦形、任

4、意虛構(gòu)的泥淖。使讀者和詩歌形成一體化審美走向，直接融入詩歌的字里行間，切身體會詩人的浪漫主義情懷。結(jié)果，很多不是詩人的人也成了詩人。【課內(nèi)挖掘】課內(nèi)素材李白知道仕途的艱險，也知道自然的山川可以阻擋前進(jìn)的腳步，但無論是“行路難”還是“蜀道難”，都沒有阻擋住李白前進(jìn)的腳步。他一直以“詩仙”的形象活在人們的心目中：他喝酒，“天子呼來不上船”；他作文，“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”；他游山，“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)”；他寫水，“黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門”；高興時，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；悲傷時，“大道如青天，我獨不得出”；惆悵時，“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”；憤怒時，“

5、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。就連他的出生和逝去也染著神奇浪漫的色彩。李白的一生能給人很多啟示，也能告訴我們應(yīng)該怎樣看待自己的處境與人生。運用角度“真性情”“有傲骨”“自信”“挑戰(zhàn)”等?！菊n外運用】1與你為鄰，讓我感受到自信的人生是多么精彩。你是李白，你放蕩不羈，像野馬。總希望奔馳在世界上，展現(xiàn)自己的才華，但是就是有人不認(rèn)識你這匹駿馬，官場上的種種失意不要緊，因為你是自信的，自己的才能只有自己最清楚。才華橫溢的你不再“摧眉折腰事權(quán)貴”，而是“舉杯邀明月”，發(fā)出“天生我材必有用”的感慨。我欣賞你，無論什么困難你都能勇敢面對。讀你的文字，與你為鄰，讓我明白：自信的人生可以如此精彩。你繡口一

6、吐，便是半個盛唐，是你的自信，使你成為流芳百世的“詩仙”。2人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”“酒入豪腸，七分釀成月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐”。若無意氣，他怎會有如此豁達(dá)的胸襟？一、基礎(chǔ)鞏固1下列加點的字讀音不完全正確的一組是()a噫吁嚱(x)魚鳧(fú)秦塞(sè)縈繞(yín)b石棧(zhàn) 猿猱(náo) 捫參(shn) 崢嶸(zhn)c撫膺(yn) 巉巖(ch&#

7、225;n) 飛湍(tun) 咨嗟(ji)d喧豗(hu) 砯崖(pn) 崔嵬(wéi) 吮血(shn)解析：a項，“塞”讀sài。答案：a2下列各項中，加點詞解釋不正確的一項是()a危乎高哉危：高b開國何茫然 茫然：完全不知道的樣子c以手撫膺坐長嘆 坐：坐著d可以橫絕峨眉巔 絕：越過解析：c項，坐：徒，空。答案：c3對下列句子中加點詞的意義和用法的解釋，判斷正確的一項是()問君西游何時還青泥何盤盤但見悲鳥號古木但悲不見九州同a兩個“何”字相同，兩個“但”字也相同。b兩個“何”字相同，兩個“但”字不同。c兩個“何”字不同，兩個“但”字相同。d兩個“何”字不同，兩個“但”字也不

8、同。解析：什么；多么；均為“只”的意思。答案：c4下列各項中，加點詞的活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是()a西當(dāng)太白有鳥道b朝避猛虎c砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 d上有六龍回日之高標(biāo)解析：a、b、d三項，均為名詞作狀語；c項，名詞活用為動詞。答案：c5下列各項中，句式與例句句式相同的一項是()例句：以其無禮于晉a秦王購之金千斤b蜀道之難，難于上青天c嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉d雄飛雌從繞林間解析：例句是狀語后置句，a、d項均為省略句，c項為賓語前置句，b項為狀語后置句。答案：b6填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一組是()詩人在蜀道難一詩中沿用古代民歌中常見的復(fù)沓形式，展開豐富的想象，著力描繪了由_入_道路上驚

9、險綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲_的贊美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達(dá)了詩人對社會某些現(xiàn)象的_。a秦蜀氣勢磅礴憂慮與關(guān)切b蜀秦氣勢磅礴憂傷與無奈c秦蜀氣貫長虹憂慮與關(guān)切d蜀秦氣貫長虹憂傷與無奈解析：由文章的小注可知是由秦入蜀；“氣勢磅礴”形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子，多形容景物；“氣貫長虹”指正義的精神直上高空，穿過彩虹，形容精神極其崇高，氣概極其豪壯。答案：a7名句填空。(1)古代作品中寫山水之勝的，有赤壁賦中的“山川相繆，_”，還有蜀道難中的“上有六龍回日之高標(biāo)，_”。(2)古代詩歌寫景各有特點，李白寫蜀道山水“連峰去天不盈尺，_”，以山川之

10、險揭示蜀道之難。(3)古代詩文中有許多寫鳥的句子，如曹操短歌行中的“月明星稀，_。_，何枝可依”；李白蜀道難中的“_，猿猱欲度愁攀援”，“_，雄飛雌從繞林間。_，愁空山”。(4)古代有星宿分野之說，李白在蜀道難中采用此說敘說由秦入蜀難行，這句詩是“_，以手撫膺坐長嘆”。(5)李白在蜀道難中用“_，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”寫蜀道險峻高大、易守難攻的特點，極有氣勢。答案：(1)郁乎蒼蒼下有沖波逆折之回川(2)枯松倒掛倚絕壁(3)烏鵲南飛繞樹三匝黃鶴之飛尚不得過但見悲鳥號古木又聞子規(guī)啼夜月(4)捫參歷井仰脅息(5)劍閣崢嶸而崔嵬二、遷移發(fā)散(一)閱讀下面的唐詩，完成89題。獨不見李白白馬誰家子，黃龍邊塞

11、兒。天山三丈雪，豈是遠(yuǎn)行時。春蕙忽秋草，莎雞鳴曲池。風(fēng)催寒棕響，月入霜閨悲。憶與君別年，種桃齊蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。終然獨不見，流淚空自知。8下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是()a這首詩寫白馬子(邊塞兒)遠(yuǎn)戍邊塞，閨中人憶之而流淚，款款深情，感人至深。b“春蕙忽秋草”四句寫出了從春天到秋天，閨中人孤獨難耐，承受著思念的苦痛。c“憶與君別年”兩句寫當(dāng)年離別時種下的桃樹十分矮小，表達(dá)了歲月易逝的悲痛。d“終然獨不見”一句中的“終然”暗示出戍邊之人最終都戰(zhàn)死沙場的悲慘命運。e“終然獨不見”兩句點明題意，使用一個“空”字，飽含了閨中人思夫絕望之感。解析：c項，“憶與君別年”兩句表達(dá)了閨中

12、人年復(fù)一年對戍邊之人的思念之情；d項，“終然”的解釋夸大其詞，“戍邊之人最終都戰(zhàn)死沙場”的說法太絕對。答案：cd9賞析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中數(shù)詞使用的藝術(shù)效果。答：_答案：“百馀尺”運用夸張手法與“種桃齊蛾眉”形成對比，令人產(chǎn)生無限的遐想，寫出桃樹之高，時間的流逝，表達(dá)了閨中人對丈夫的思念之苦。(言之有理即可)(二)閱讀下面這首唐詩，完成1011題。金陵城西樓月下吟李白金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉。注：謝玄暉：名謝朓，南齊著名詩人。10下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是()a“金陵

13、夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越”兩句中“金陵”點明了地點，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。b“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今，由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用，暗示后面將要寫的內(nèi)容。c“解道澄江凈如練，令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩我能理解，但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？d作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。e這首詩，詩人筆觸所及，廣闊而悠遠(yuǎn)，時而寫自己行跡或直抒胸臆，時而描繪客觀景物或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩中的抒情主線，使全詩

14、渾然一體，愈見精美。解析：b項，“相接”是精神相通，心心相印的意思。e項，詩歌體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào)，突出詩人的寂寞和憂愁。答案：be11作者“月下沉吟久不歸”的原因是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？答：_答案：作者“月下沉吟久不歸”的原因是人世混濁，知音難遇(或“古來相接眼中稀”)。李白“長憶”謝朓，含蓄點出“我”與謝朓精神“相接”，抒發(fā)了自己身處暗世、缺少知音、孤寂難耐的感慨。三、創(chuàng)新語用12下面這段話有多處表述不當(dāng)?shù)牡胤?，請找出三處并加以改正。蜀道難著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，但我們讀完之后，不但不感到害怕，為詩的夸張的描寫所激動，所感染。這是為什么呢？從描寫對象來說，蜀道雖然具備艱難萬狀，使人害怕，但又具有雄壯美的特點，在詩人筆下，跟美麗的神話傳說結(jié)合起來，更形成一種誘人的魅力。第_處：_第_處：_第_處：_答案：“艱辛”改為“艱險”“為詩的夸張的描寫所激動，所感染”前加“反而”刪去“具備”“跟美麗的神話傳說”前補上“它”13根據(jù)前后語境，在下面語段的空白處填入合適的內(nèi)容，使語意豐富，前后貫通。