五年級(jí)上冊(cè)語文期末專題復(fù)習(xí)PPT課件

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：多音字的整理與復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生回顧舊知，形成知識(shí)體系。準(zhǔn)確而又熟練的掌握多音字的讀音與用法。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：多音字第1頁/共60頁一、運(yùn)用導(dǎo)航一、運(yùn)用導(dǎo)航1、這些詞應(yīng)該怎么讀？ 應(yīng)用一：這些詞應(yīng)該怎么讀？朝陽（ ） 淹沒（ ） 興奮（ ） 屏風(fēng)（ ）朝代（ ） 沒有（ ） 高興（ ） 屏息（ ） zho m xng pngcho mixng bng第2頁/共60頁2、這幾個(gè)字不同的讀音，應(yīng)該用在哪里呢？ 應(yīng)用二：這些字不同的讀音，應(yīng)該用在哪里，你會(huì)組詞嗎？ 便pin ( ) 削xu( ) 降 jing ( ) 看 kn( ) bin ( ) xio( ) xing(

2、) kn( ) 第3頁/共60頁三、歸類記憶三、歸類記憶 新華字典中的六百多個(gè)多音字整理歸類，可以分為以下幾類。 1詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。 長(zhǎng) chng （形容詞） 很長(zhǎng) 長(zhǎng)遠(yuǎn) 長(zhǎng)久 zhng （動(dòng)詞） 生長(zhǎng) 成長(zhǎng) 長(zhǎng)知識(shí) 2文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。 龜 gu 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒） jn 同皸 龜裂 3普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。 單 dn 單位 簡(jiǎn)單 菜單 單純 shn 姓單 單縣（地名） chn 單于（古代匈奴的君主） 4使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。 削 xio （限于單用）削果皮 削鉛筆

3、 xu （用于合成詞）削弱 瘦削 削除 5語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用。 尋 xn （讀書音）尋覓 尋常 尋章摘句 xn （口語音）尋開心 尋死 尋思 第4頁/共60頁四、小組合作用不同方法整理你知道的多音字。 機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是屬于有準(zhǔn)備者。第5頁/共60頁五、闖關(guān)游戲五、闖關(guān)游戲 第一關(guān) ：選擇下列多音字的正確讀音。 盡管（jn jn） 曲折（q q） 人參（shn cn） 盡力（jn jn） 歌曲（q q） 參加（shn cn) 水泊（b p） 自傳（chun zhun）強(qiáng)迫(qing qing) 漂泊（b p）傳說（chun zhung) 頑強(qiáng)(qingqing） 第6頁/共60頁

4、 第二關(guān) ： 選擇多音字的正確讀音 和：h hu h hu hu 暖和（ ）一唱一和（ ）和平（ ）和稀泥（ ）和面（ ）和（ ）了 著：zhe zho zho zhu 高著（ ）兒 著（ ）急 著（ ）手 著（ ）眼 等著（ ）沒著（ ）了 第7頁/共60頁 第三關(guān) ：給下列多音字組詞 調(diào) tio ( ) dio ( ) 彈tn ( ) dn ( ) 塞si ( ) s( ) hng ( ) mng ( ) ( ) 哄 hng ( ) 蒙 mng ( ) 惡 ( ) hng ( ) mng ( ) w( ) 第8頁/共60頁第四關(guān) ：你能準(zhǔn)確的讀出這些多音字嗎？ 1 .爸爸今天要去海南島出差

5、（ ），因路上堵車，差（ ）點(diǎn)誤了飛機(jī)。 2.我喊了半天，他似（ ）乎什么也沒有聽見，像個(gè)木偶似（ ）的。 3叔叔長(zhǎng)得太胖（ ）了，大家笑他是肥牛，可他說心寬體胖( )，這是好事。 4.勞累（ ）了一天的果農(nóng)看到樹上的累累（ ）果實(shí)，高興地笑了。 5.重（ ）復(fù)抄寫的作業(yè)加重（ ）了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 chi ch s sh png pn li li chng zhng第9頁/共60頁第五關(guān)第五關(guān) ：讀準(zhǔn)這段話里的多音字。：讀準(zhǔn)這段話里的多音字。 一位處（ ）長(zhǎng)工作了一整天，疲憊的回到家，他本想吃完晚飯后和兒子一塊去散（ ）步，好（ ）輕松一下。可是，他的兒子在吃魚時(shí)，不小心把一根魚刺也給吞咽（

6、 ）下去，結(jié)果卡（ ）在了咽（ ）喉。他趕緊帶著兒子攔了一輛大（ ）卡（ ）車去醫(yī)院，因走得太著（ ）急，家里的碗筷都零散（ ）地放在了桌子上，沒有收拾。到了醫(yī)院，一位姓解（ ）的大（ ）夫給處（ ）理了一下，問題總算解（ ）決了。看著（ ）兒子沒事了，父親長(zhǎng)舒了一口氣。 第10頁/共60頁六、 在多音字的王國里還有一個(gè)姓氏家族。 它們?cè)诔洚?dāng)姓氏這個(gè)特殊的角色時(shí)，有的字會(huì)改變他原來的讀音。 1你能準(zhǔn)確的讀出這幾個(gè)姓氏嗎？ 樸（ ）解（ ）蓋（ ）華（ ） 2今天是小明的生日，他的許多好朋友都來參加生日聚會(huì)。瞧，桌子上寫著好朋友的名字呢！寧心、任靜、單小文、曾慧、區(qū)冰、解小麗、蓋聰、樸佳輝你能把

7、他們的姓名大聲的讀出來嗎？請(qǐng)寫出他們的姓氏讀音. 第11頁/共60頁一、給下面的多音字注音。 泊：漂泊（ ） 血泊（ ） 惡：可惡（ ）罪惡（ ） ?。菏。?）會(huì)?。?）悟 調(diào)：調(diào)（ ）動(dòng) 調(diào)（ ）整 都：首都（ ）都（ ）是 度：溫度（ ）猜度（ ） 更：更（ ）加 打更（ ） 劃：計(jì)劃（ ） 劃（ ）船 折：折（ ）騰 折（ ）本 佛：仿佛（ ）佛（ ）教 假：假（ ）如請(qǐng)假（ ） 覺：睡覺（ ） 感覺（ ） 哄：哄（）堂大笑 參：人參（） 和：和（）平 惡：惡（）劣 惡（ ）心 厭惡（ ） 哄：哄（）騙 起哄（ ） 參：參（ ）加參（）差不齊 和：和（）面一唱百和（）第12頁/共60頁

8、似 sh s 昨天一場(chǎng)瓢潑似（ ）的大雨，似（ ）乎要把大地吞沒。 惡 w 他總是打扮成一個(gè)大惡（ ）人嚇唬小朋友，大家都厭惡（ ）他。 累 li li 勞累（ ）了一天的果農(nóng)看到樹上的累累（ ）果實(shí)，高興地笑了。 藏 cng zng 海底蘊(yùn)藏（ ）著豐富的礦藏（ ）資源。 便 bin pin 這東西雖然很便（ ）宜，但使用起來一點(diǎn)都不方便（ ）。 泊 b p 小船在湖泊（ ）里停泊（ ）了好幾天。 沒 mi m 門前的積水已經(jīng)沒（ ）到膝蓋了，我們沒（ ）有辦法走過去。 看 kn kn 一只小貓跑過去，監(jiān)獄看（ ）守沒有看（ ）見。 彈 dn tn 這彈（ ）丸需要用彈（ ）弓彈（ ）射。

9、還 hi hun 這皮球本來就是你的，還（ ）是還（ ）給你吧。第13頁/共60頁第二課時(shí)第二課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語拼音、字詞、日積月累 復(fù)習(xí)目標(biāo) ： 1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字,會(huì)認(rèn)的生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累運(yùn)用中的讀讀背背。 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：積累詞語第14頁/共60頁 1、完成看拼音寫詞卷。（結(jié)合課后生字表） （1）學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。 （2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。 （3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。 2、訂正并糾錯(cuò)。找出錯(cuò)誤最多的字詞，強(qiáng)化訓(xùn)練。 （1）掌握本冊(cè)生字

10、，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 （2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。 （3）按要求寫字； （4）選字填空; （5）改正錯(cuò)別字； （6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義； （7）按要求查字典等。第15頁/共60頁3、復(fù)習(xí)日積月累。（結(jié)合各單元后的日積月累）自己能獨(dú)立出一份卷子。能背誦默寫回顧與拓展中的日積月累的內(nèi)容，并理解意思，學(xué)習(xí)主動(dòng)積累4、交換完成并訂正糾錯(cuò)。第16頁/共60頁句子部分請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽母睒?biāo)題第17頁/共60頁 復(fù)習(xí)內(nèi)容：理解課文中的重點(diǎn)句子，各種修辭方法的運(yùn)用 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：修辭方法的運(yùn)用 復(fù)習(xí)方法：理論結(jié)合實(shí)際題目練習(xí) 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：例題第18頁/共60頁一、重點(diǎn)句子：一、重點(diǎn)句子：

11、1、轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。 當(dāng)年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來他成為“一位著名的建筑設(shè)計(jì)師”之間有什么聯(lián)系？ 2、他們清早到了北京火車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)?！?我從“直奔”這個(gè)詞語體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們（ ）的心情。 3、梅花魂：“梅花魂”的“魂”是（ ）意思？“梅花魂”是指（ ） 4、一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 這里梅花的秉性就是指（ ）。第19頁/共60頁 5、“它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人?！?“安然無恙”“藕斷絲連”這兩個(gè)詞語描述出了夾絲玻璃的（ ）特點(diǎn)。 6、讀

12、下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說說從加點(diǎn)的詞語中體會(huì)到了什么。 (a)他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。 (b)圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！ (c)三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。第20頁/共60頁 7、“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上的損失！”這句話連用兩個(gè)“不可估量”，是為了強(qiáng)調(diào)說明（ ） 8、“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和聯(lián)隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲 走！帶頭向棋盤陀走去?！边@里的“斬釘截鐵” 表現(xiàn)了五壯士（ ） 9、“這對(duì)了不起的父子，無比幸福

13、地緊緊擁抱在一起?！闭f他們了不起的主要原因是（）第21頁/共60頁二、關(guān)鍵詞句二、關(guān)鍵詞句 1.在人生旅途中 ，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。這“魚”加上引號(hào)，是因?yàn)椋?），它可能是（ ）， 也可能是（ ）。 2.“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！边@是對(duì)父親（ ）的描寫。從這個(gè)句子中我能體會(huì)到（ ）。 3.“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近?！弊x了這句話，我能感受到母親的工作環(huán)境 ，她的身體（ ）。第22頁/共60頁 4.父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?

14、(a)從“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”當(dāng)時(shí)父親是這樣想的：（ ）。 (b)從“孩子，你得把它放回湖里去?！边@句話，可以體會(huì)到（ ）。 5. 到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，就象海上的波浪。這句話把滿是群眾的天安門廣場(chǎng)比做（ ），把翻動(dòng)的紅旗比做（ ）。寫了開國大典（ ）的場(chǎng)面。第23頁/共60頁 6天上五顏六色的的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。這句話從側(cè)面表現(xiàn)出人們（ ）的心情。 7. 對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的意思比較恰當(dāng)?shù)睦斫馐?（ ） 8“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)吹倒?！甭?lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的體會(huì)。 9這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈

15、的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！“這聲音”指的是（ ）體現(xiàn)出五壯士（ ）的英雄氣概。 10“不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”為什么文中3次出現(xiàn)類似的話？第24頁/共60頁 11通往廣場(chǎng)的路不止一條：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)一下對(duì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話的理解。 12竊讀記：聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”這句話的理解 13釣魚的啟示：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，說說對(duì)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”這句話的理解。 14“精彩極了”和“糟糕透了”一文：課文中有一些含義深刻的句子，我能找出來。 第25頁/共60頁三、修辭句三、修辭句 1、“群眾

16、差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)?！?這里用（ ）的筆法表達(dá)了（ ）的思想感情。 2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 “貪婪”是指（ ）。這句話將（ ）比作（ ）寫出了（ ）特點(diǎn)。 3、你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。 作者用（ ）比喻（ ），表達(dá)出了（ ）。第26頁/共60頁 4、“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！边@句話是（ ）句，把（ ）比作（ ），體現(xiàn)了（ ）。 5、照樣子，寫句子。 例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)

17、想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是（ ），也是（ ）。 6、我會(huì)判斷：“這潔白的梅花難道是能玷污的了得嗎？”這是（ ）句。第27頁/共60頁7、把句子寫具體1）老虎張開（ ）似的大口，向獵人撲去。2）凜冽的寒風(fēng)像（ ），割得我臉上發(fā)疼。3）書籍如同（ ），吸引著愛學(xué)習(xí)的人。第28頁/共60頁第二課時(shí)第二課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容：各種句型之間的轉(zhuǎn)換，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，病句的修改 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：掌握轉(zhuǎn)換要點(diǎn)，切中病句病因 復(fù)習(xí)方法：小組合作探究第29頁/共60頁一、句子轉(zhuǎn)換(一)反問句改陳述句。 1人的心靈不應(yīng)該像花一樣美麗、純潔嗎？ 2那一次次的分離，岸英不都是平平安安回到自己的身邊倆了嗎？ 3時(shí)間這么寶貴

18、，我們?cè)趺茨懿徽湎兀?4人類隨意毀壞自然資源，難道不是在毀滅人類自身的生存環(huán)境嗎？ 5.你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?6.我們吃的穿的,哪一樣能離開群眾的支持？ 7.我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？ 第30頁/共60頁(二二)陳述句改反問句。陳述句改反問句。 1.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 2.北京申奧成功，我們感到無比自豪。 3在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？ 4.我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝呢？ 5你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？第31頁/共60頁 (三)把字句、被字句。 1朋友送我一對(duì)珍珠鳥。 把字句： 被字句： 2我緊緊地握著這位年

19、輕的臺(tái)灣教師的手。 把字句： 被字句： （四）把下面的句子換一種說法，說說哪種說法比較好？ 梅花魂：這清白的梅花，是玷污得的嗎？第32頁/共60頁二、擴(kuò)縮句二、擴(kuò)縮句 1、我能從下面的寫法中選一種喜歡的方式寫句子 寫法一：（細(xì)細(xì)的）雨（輕輕地）落在玻璃窗上。 寫法二：（細(xì)細(xì)的）雨（像絹絲一般）落在玻璃窗上。 a.( )珍珠鳥( )放在籠子里。 b.( )母親( )望著我。 2、縮句、縮句 a活潑的小鳥在天空中自由地飛翔。 b.美麗的彩虹在天邊漸漸消失。 c.兇狠的敵人慢慢地向我們靠近 。 d.漂亮的姑娘在清澈的小河邊打水。 e.那楓葉火紅火紅的，好象天邊飄落下來的一片紅霞。 第33頁/共60頁

20、三、修改病句。三、修改病句。 1昨天傍晚下了整整一夜的雨。 2北京的秋天真實(shí)旅游的好地方。 3這項(xiàng)發(fā)明還要不斷改正，才能逐步完善。 4我估計(jì)他這次一定不會(huì)來了。 5即使你對(duì)同學(xué)有意見，你就提出來。 6.秋天的田野里，到處能看到成熟的果實(shí)和芳香。 7五壯士的眼睛眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。第34頁/共60頁四、標(biāo)點(diǎn)四、標(biāo)點(diǎn) 1、體會(huì)分號(hào)的作用：“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車獲牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉” 2、我能通過朗讀體會(huì)頓號(hào)的作用：“她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！” 3、我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)：我國的音樂 舞蹈 繪畫 雕刻 由于吸收了外來文化的長(zhǎng)處 變

21、得更加豐富多彩第35頁/共60頁五、積累五、積累1默寫古詩，回答問題。泊船瓜洲。這首詩的作者是( ),詩中的“綠”也可以用（ ）、（ ）、（ ）這些字，但作者從“（ ），（ ）?！边@句詩受到啟發(fā)，決定用“綠”字。最后一句詩表達(dá)了作者（ ）的情感。第36頁/共60頁 2填空。 悠悠天宇曠，（ ）。 （張九齡） （ ），游子久不至。 （杜甫） 明月有情應(yīng)識(shí)我，（ ）。（袁枚） 舉頭望明月，（ ） 。 （李白） 待到山花爛漫時(shí)，（ ） 。（毛澤東） 滴水能把石穿透，（ ） 。 寶劍鋒從磨礪出，（ ）。 3.解釋詩中的畫線詞。 明月何時(shí)照我還。（ ） 欲作家書意萬重。（ ） 行人臨發(fā)又開封。（ ） 身

22、向榆關(guān)那畔行。（ ） 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。（ ）第37頁/共60頁 4. 讀七律 長(zhǎng)征，回答問題。 七律 長(zhǎng)征一詩中，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀主義精神的詩句是（ ）。毛澤東用比喻和夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是（ ）。 “金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@句詩寫到了（ ）、（ ）兩條河。 5春風(fēng)又綠江南岸，（ ）。寫出詩的題目 這首詩的作者是（ ），你知道這位作者的其他詩作嗎？（ ）。 6這學(xué)期，你在課外一定讀了不少好書，把你喜歡的書名寫下來： 。選擇其中你最喜歡的一本推薦給你的同學(xué)并說說理由：第38頁/共60頁閱讀部分復(fù)習(xí)請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽母睒?biāo)題第39頁/

23、共60頁 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。 2、欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。 3、能按分好的段歸納段意，概括課文主要內(nèi)容。 4、理解課文中含義深刻的句子。體會(huì)作者的思想感情。 5、能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。第40頁/共60頁 一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文，背誦相關(guān)段落 1、走遍天下書為侶第7自然段 2、古詩詞三首（古詩詞注釋及含義） 3、精彩極了和糟糕透了最后一個(gè)自然段 4、圓明園的毀滅第3、4自然段 5、狼牙山五壯士五壯士跳崖的部分 6、七律長(zhǎng)征 7、開國大典（第7自然段） 第41頁/共60頁 二、回顧歸納段意的方法 （1）摘句法：把能概括

24、全段內(nèi)容的句子摘下來，作為段落大意。這種方法，適用于有中心句的段落。 （2）歸并法：先找出每個(gè)自然段的大意，再將幾個(gè)自然段的大意歸并到一起，歸納出全段大意。 （3）取舍法：一段里有幾層意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。 （4）借助法：就是借助段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸納。如總分段，可借助總述部分；因果段，可借助結(jié)果部分；遞進(jìn)段，可借助后一層的意思，但要注意在同一篇文章里歸納段意的方法要統(tǒng)一，不能幾種方法同時(shí)使用。第42頁/共60頁 三、回顧歸納主要內(nèi)容的方法： （1）、題目擴(kuò)展法。（地震中的父與子） （2）、段意連接法。（圓明園的毀滅、狼牙山五壯士） （3）、重點(diǎn)歸納法。（精

25、彩極了和糟糕透了）第43頁/共60頁四、復(fù)習(xí)體會(huì)作者思想感情：語文閱讀的文章不外乎就是五種:寫人,寫事,寫景,寫物.中心思想的概述可以用一個(gè)數(shù)學(xué)等式來表示:中心思想=主要內(nèi)容+思想.第44頁/共60頁 以下采用填空式的模式簡(jiǎn)單介紹四種閱讀材料的中心思想的提煉: 1.寫人:本文通過描寫_(誰)的_(哪幾件事),贊美了_(誰)的_(么)優(yōu)秀品質(zhì). 2.寫事:本文記述了_(誰),_(現(xiàn)在什么時(shí)候),_(干什么),從中你體會(huì)到(說明了)_. 3.寫景:寫景包括自然景觀和人文景觀. 自然景觀:本文主要描寫了_(什么地方),_(什么特點(diǎn)),表達(dá)了作者熱愛_(一般包括:熱愛祖國,熱愛大自然,熱愛某個(gè)地方)

26、人文景觀:本文主要描寫了_(什么地方),_(什么特點(diǎn)),表達(dá)了作者熱愛_(熱愛祖國,熱愛故鄉(xiāng),熱愛某個(gè)地方) 4.寫物:本文主要描寫了_(什么)的_(特點(diǎn)),表達(dá)了作者對(duì)_(什么)的喜愛之情.同時(shí)也贊美了像_(物)的_品質(zhì).(后面一句贊美一般是應(yīng)用于植物的描寫).第45頁/共60頁模擬練習(xí)：我的弟弟模擬練習(xí)：我的弟弟 我的弟弟六歲半了。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛?？上д炫郎吓老?。弄得臉上老是有一道黑印子。只有剛洗完臉時(shí)，才能看清臉上白生生的本色。 弟弟一天到晚手不停腳不住的。我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來一點(diǎn)，拉我去看，說：看，它長(zhǎng)得多快

27、，是我叫它長(zhǎng)快！我哭笑不得說：這是拔苗助長(zhǎng)呀！他莫名其妙地望著我。 一天，媽媽買回來兩只小雞。弟弟用塑料口袋裝著滿院子邊走邊喊：賣小雞啰，五分賣一只！ 媽媽只好和爸爸商量早點(diǎn)送弟弟上學(xué)。到學(xué)校報(bào)名，一考，居然被錄取了。這下弟弟樂壞了，更忙得不可開交，吵著叫媽媽買書包，叫爸爸買鉛筆。 第46頁/共60頁 那天下午我放學(xué)回家，見弟弟在屋里東翻西找。好在我早已習(xí)慣他的不安靜，便坐在窗前做起作業(yè)來。一會(huì)兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書包翻出來，一會(huì)兒打開抽屜把泡沫文具盒拿出來，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進(jìn)文具盒。然后到處搜查，把舊毛筆、壞鋼筆、蠟筆裝滿文具盒，把文具盒放進(jìn)書包，又去找我的讀過的語文

28、、數(shù)學(xué)書放進(jìn)書包。也不管我正在復(fù)習(xí)功課，把我的書包抓過去一比，說：我太空了。然后把365夜、新華字典、唐詩選連環(huán)畫都塞進(jìn)了他的書包，裝得鼓鼓的，這才滿意地笑了，背在身上一溜煙跑了出去。 我打開窗戶一看，他跑進(jìn)門對(duì)李爺爺說：李爺爺，看我的書包，我要上學(xué)了！說完還舉手敬了個(gè)對(duì)禮。他又跑到王叔叔家說：王叔叔，我要上學(xué)了！小胖，快來看我的書包！他挨家挨戶報(bào)告大家早已知道的消息：我要上學(xué)了！我有一個(gè)新書包！ 哎！我淘氣的弟弟喲！第47頁/共60頁（1） 這篇短文主要內(nèi)容是（ ）作者寫這篇短文的目的是為了表現(xiàn) （ ）。（2） 作者一共寫了幾件事？一件一件寫在下面。第48頁/共60頁 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1

29、、讓學(xué)生推介運(yùn)用課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)看的有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、指導(dǎo)學(xué)生歸納本冊(cè)教材中學(xué)過的閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。 3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過對(duì)這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達(dá)到教學(xué)延展的目的。第49頁/共60頁書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒有了書籍就像生活沒有了陽光。第50頁/共60頁 1、以四人小組為單位，討論歸納本冊(cè)語文書藏著什么樣的讀書方法。 2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)你又掌握了哪些閱讀方法?交流歸納 A學(xué)習(xí)了說明性的文章,你了解了哪些基本的說明方法?(列數(shù)字.舉例子.做比較.打比方等) B體會(huì)含義深刻的句子的

30、方法有哪些?(可以通過聯(lián)系上下文來體會(huì),可以通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)來體會(huì),可以通過相似的閱讀來體會(huì)等) C閱讀寫人的文章抓住人物的外表特征,注意人物的語言.動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫,體會(huì)人物的思想感情和內(nèi)心世界.第51頁/共60頁閱讀寫人的文章 （一）耐磨的人生 我的一個(gè)朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的?？墒牵R行前我還是毅然換了一件長(zhǎng)袖衫-我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長(zhǎng)袖衫對(duì)我說我今生再也無福穿短袖汗衫了的悲苦神情，我希望這件長(zhǎng)袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時(shí)，

31、朋友熱情地迎上來與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來-因?yàn)椋笥丫尤淮┝艘患绦浜股馈?朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了不瞞你說，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。后來，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說：口中無礙，咀嚼愈??；一個(gè)叫達(dá)克頓的外國人，曾以為除了雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在6

32、0歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說：噢，原來失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著。慢慢地，我平靜下來。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對(duì)人們異樣的目光。我終于明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多 那一天，我倒空了自己的錢袋。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。第52頁/共60頁 1、給下列的詞語寫上近義詞。 笨拙（ ） 不幸（ ） 2、這篇短文主要寫了一件什么事？ 3、朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心一句話中的良苦用心指的是什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。 4、當(dāng)你看到這篇短文的題目的時(shí)候，你想提

33、出什么問題？請(qǐng)你讀完文章后自己回答。 提出問題： 回答： 5、面對(duì)人生的坎坷，我的朋友對(duì)人生的態(tài)度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化？ 6、讀了短文，你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話把你的感悟?qū)懴聛?，你一定行?第53頁/共60頁 （二）做事講究效率的爸爸 我的爸爸是一個(gè)會(huì)抓緊時(shí)間，做事講究效率的人。 元旦那天早上，爸爸帶我去買菜。走到十字路口的時(shí)候，爸爸忽然對(duì)我說：咱們先到電影院去看看有沒有好電影的票吧！我雖然疑惑不解，但還是跟著他向電影院走去。路上，爸爸向我解釋道：現(xiàn)在剛早上8點(diǎn)，電影院買票的人還不多，咱們就趁這個(gè)時(shí)候去。要是等買完菜再去，買票的人多了，提著菜又不方便，工作

34、效率不就低了嗎？我這才恍然大悟，爸爸又用這個(gè)實(shí)例給我講了運(yùn)籌學(xué)，告訴我剛才我講的那些就是生活中的運(yùn)籌學(xué)。這樣，我又接觸了一門科學(xué)，并對(duì)它有了初步認(rèn)識(shí)。 來到菜市場(chǎng)，爸爸排到了買雞的行列中。他見我沒事干，就叫我到別的柜臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看哪個(gè)柜臺(tái)人多，哪個(gè)柜臺(tái)人少。 我在菜市場(chǎng)里東瞅瞅，西看看。當(dāng)看到顧客們一張張的笑臉和售貨員一個(gè)個(gè)忙碌的樣子時(shí)，我忽然意識(shí)到了什么；爸爸讓我到各柜臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不也是運(yùn)籌學(xué)嗎？一來讓我看看節(jié)日的氣氛，為我增加寫作素材；二來讓我看看各柜臺(tái)的售貨情況，回去告訴他，他好決定再買點(diǎn)什么。嘿，爸爸的運(yùn)籌學(xué)用得真妙！ 我轉(zhuǎn)回來，把自己的想法和見到的情況仔仔細(xì)細(xì)告訴了爸爸。他見我把學(xué)到的知識(shí)掌握了，滿意地笑了。 平日，爸爸下班一回家就開始做飯。他在廚房里來回忙碌著，一會(huì)剁肉，一會(huì)煮飯，一會(huì)炒菜，廚房里傳出連續(xù)不斷的劈劈啪啪的聲音。不到一個(gè)小時(shí)飯就做好了。每天晚上，我們都是7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開飯。我問爸爸：咱們干嘛非7點(diǎn)鐘開飯不可呢？爸爸回答說：咱們7點(diǎn)開飯，