浙教版初中信息技術(shù)教案會(huì)變的圖片

1、會(huì)變的圖片教材分析教案是根據(jù)浙江省小學(xué)計(jì)算機(jī)教材第一冊(cè)的第10課會(huì)變的圖片設(shè)計(jì)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在畫(huà)圖中對(duì)圖塊進(jìn)行縮放、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作。使學(xué)生在學(xué)習(xí)了圖塊的選定、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼以后，進(jìn)一步對(duì)圖塊的操作學(xué)習(xí)和研究探討。教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、掌握?qǐng)D塊的縮放、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲。2、 能力目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)使學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)的方法。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題）3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生審美觀。設(shè)計(jì)思路本節(jié)課分兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是學(xué)生自主探究掌握新知識(shí)。第二個(gè)階段是學(xué)生自己動(dòng)手，充分發(fā)揮想像力，大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)

2、學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容由多個(gè)小任務(wù)貫穿起來(lái)，在設(shè)計(jì)任務(wù)的提出時(shí)，我巧妙的運(yùn)用故事將它們串連在一起，由淺入深。在選材上都是讓孩子們喜歡接受，并且容易激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備硬件、軟件：cpu 486 、內(nèi)存16m、windows操作系統(tǒng)、顯示分辨率640480。學(xué)習(xí)材料和資源：畫(huà)圖程序，以及10張用于設(shè)定任務(wù)的圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、故事激趣，引出任務(wù)1任務(wù)1：通過(guò)觀察和操作掌握改變圖塊的大?。ǚ糯蟆⒖s?。┙處煟和瑢W(xué)們，今天老師給你們講一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？今天是丁丁媽媽的生日，一大早丁丁就去買(mǎi)了一鯉魚(yú)，他想把魚(yú)放入魚(yú)缸中?？墒撬龅搅藛?wèn)題，你們來(lái)看是什么問(wèn)題？教師打開(kāi)g:teache

3、r01圖1學(xué)生：魚(yú)大、魚(yú)缸小。教師：那你有辦法幫他解決問(wèn)題嗎？學(xué)生：自學(xué)【例1】把圖塊進(jìn)行放大或縮小。教師展示放大、縮小圖形各一幅，你能告訴大家你是怎樣做的？學(xué)生：邊演示邊敘述操作的過(guò)程。小結(jié)：在做改變圖塊大小之前，先單擊菜單欄上的【圖像】，確認(rèn)“不透明處理”的選項(xiàng)前沒(méi)有打。選定圖塊后，在圖塊周圍會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)，將鼠標(biāo)指針移到四個(gè)頂角，注意觀察指針形狀的變化，當(dāng)指針形狀變成雙向箭頭后按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以改變圖塊的大小。（板書(shū)）這是我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)知識(shí)。二、故事情節(jié)發(fā)展，引出任務(wù)2任務(wù)2：使學(xué)生掌握?qǐng)D塊的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)命令，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種翻轉(zhuǎn)圖塊的效果。教師：丁丁拿著這個(gè)禮物想當(dāng)面

4、送給媽媽（見(jiàn)圖2），可是媽媽卻背對(duì)著他，那怎么辦呢？學(xué)生：讓他們面對(duì)面。教師：現(xiàn)在老師提示你，在圖像菜單中有一個(gè)翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的命令，你們自己動(dòng)手試一試，比比看誰(shuí)最先幫助丁丁把禮物送給媽媽？學(xué)生：動(dòng)手操作。教師：誰(shuí)能勇敢地告訴大家你是怎樣幫助他的？你能不能上來(lái)給大家演示一下？學(xué)生：邊回答邊演示操作步驟。操作步驟：用選定工具選定圖案；進(jìn)入圖像菜單，選擇翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)；單擊確定按鈕。教師：你們也都是這樣做的嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你看看除了水平翻轉(zhuǎn)之外，還有別的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（垂直翻轉(zhuǎn)、按一定角度旋轉(zhuǎn)）現(xiàn)在你自己動(dòng)手試試，看看其余翻轉(zhuǎn)效果是什么樣子的呢？學(xué)生：動(dòng)手嘗試各種翻轉(zhuǎn)的方法。教師：大家覺(jué)得很有趣，在我們的操作下，丁

5、丁和媽媽都翻了筋斗。這就是我們今天學(xué)習(xí)的第二個(gè)知識(shí)：圖塊的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)。（板書(shū)）任務(wù)3：通過(guò)讓丁丁扭扭腰，使學(xué)生掌握?qǐng)D塊的拉伸和扭曲命令。教師：其實(shí)更有意思的知識(shí)還在后面呢。下面老師想要讓丁丁扭扭腰，請(qǐng)你們看仔細(xì)了。教師邊演示邊講解。操作步驟：選定圖塊；單擊圖像菜單，選擇拉伸扭曲；單擊扭曲對(duì)話框中的水平，用鍵盤(pán)輸入30；單擊確定按鈕。學(xué)生：觀看、思考。教師：請(qǐng)你也來(lái)動(dòng)手試試，讓丁丁做各種不同的扭腰姿勢(shì)。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。教師展示1至2幅學(xué)生作品,并讓學(xué)生簡(jiǎn)單的講講他是怎樣做的。教師：這就是我們今天一起學(xué)習(xí)的第三個(gè)知識(shí)圖塊的拉伸和扭曲。（板書(shū)）小結(jié)：鞏固知識(shí)，幫助學(xué)生理清頭緒。教師：同學(xué)們

6、，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生：改變圖塊的大??；圖塊的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)；圖塊的拉伸和扭曲。教師：不管是對(duì)圖塊進(jìn)行那項(xiàng)操作，我們第一步都是什么樣做的？學(xué)生：選定圖塊。三、鞏固新知識(shí)，同時(shí)復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼、移動(dòng)”命令。 任務(wù)4教師：下面老師要考考大家。打開(kāi)圖3，這是一個(gè)很亂的房間，你們用今天所學(xué)的知識(shí)，將房間好好整理一下，使它看上去既整齊又合理。看一下誰(shuí)最先完成，說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。教師：剛才我們打開(kāi)了圖1、圖2、圖3，按順序接下來(lái)我們應(yīng)該打開(kāi)圖4，圖上是什么？任務(wù)5教師：同學(xué)們你們看到過(guò)海豚表演嗎？海豚們?cè)隈Z獸員的指揮下演出了一個(gè)又一個(gè)多姿多彩的表演。今天你們也來(lái)當(dāng)一回馴獸員，讓海豚作各種各樣精彩滑稽地表演。學(xué)生充分發(fā)揮想象動(dòng)手操作。教師展示23作品，讓學(xué)生互評(píng)。四、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀、創(chuàng)新意識(shí)及能力。教師：看來(lái)剛才的2題練習(xí)難不到你們，請(qǐng)你們打開(kāi)g:teacher02文件夾。這里老師為你們提供了5幅圖畫(huà)，請(qǐng)你選擇其中的一幅畫(huà)，展開(kāi)想象將它完成。比比看誰(shuí)的作品最富有想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生：動(dòng)手操作（背