人教初中語文八年級(jí)上冊(cè)答謝中書教學(xué)PPT課件

1、第1頁/共17頁zhzh第2頁/共17頁1、聽課文錄音，注意讀音、節(jié)奏、語速等；2、自己朗讀課文，注意重點(diǎn)詞語，記住注釋；3、談自己的收獲（從字詞理解、課文翻 譯等）；4、提出自己認(rèn)為比較重要的或解決不了的問題。第3頁/共17頁答謝中書書答謝中書書 陶弘景陶弘景 山川山川/ /之美，古來之美，古來/ /共談。高峰共談。高峰/ /入云，清流入云，清流/ /見底。見底。兩岸兩岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交輝。青林交輝。青林/ /翠竹，四時(shí)翠竹，四時(shí)/ /俱備。曉霧俱備。曉霧/ /將歇，將歇，猿鳥猿鳥/ /亂鳴；夕日亂鳴；夕日/ /欲頹，沉鱗欲頹，沉鱗/ /競(jìng)躍。實(shí)是競(jìng)躍。實(shí)是/ /欲界之仙都

2、。自欲界之仙都。自/ /康樂康樂/ /以來，未復(fù)有以來，未復(fù)有/ /能與其奇能與其奇者。者。第4頁/共17頁1、兩岸石壁，五色交輝2、青林翠竹，四時(shí)俱備3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴4、夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍5、實(shí)是欲界之仙都6、未復(fù)有能與其奇者 （各種色彩交相輝映 ）（季節(jié)）（消散）（頹，墜落）（沉鱗競(jìng)躍，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳躍 ）（人間的仙境）（復(fù)，再；與，參與，指欣賞）重點(diǎn)詞語解釋第5頁/共17頁 山河的美麗，是自古以來文人雅士共同談?wù)撡澷p的。 這里的高峰插入云霄，清流明澈見底。第6頁/共17頁兩岸的懸崖峭壁，色彩斑斕，交相輝映。 蒼青的密林和碧綠的竹子，四季長(zhǎng)存。 第7頁/共17頁每當(dāng)早晨，夜霧

3、將要消散，可聽到猿猴長(zhǎng)嘯，鳥雀亂鳴； 每當(dāng)傍晚，夕陽快要落山了，可見到水中的魚兒競(jìng)相跳躍。 第8頁/共17頁這里實(shí)在是人間的仙境??！ 自從謝靈運(yùn)之后，還沒有人能置身這奇美的山水之中。 第9頁/共17頁1 1、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么什么？2 2、作者是、作者是 怎樣描繪怎樣描繪“山川之美山川之美”的的？3 3、第10頁/共17頁1、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？ 思想感情：表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。語句：實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，

4、未復(fù)有能實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。與其奇者。 返回返回第11頁/共17頁 2 2、作者怎樣描繪、作者怎樣描繪“山川之美山川之美”的？的？ 觀察角度：有觀察角度：有 ，有有 ； 時(shí)間跨度：有時(shí)間跨度：有 ，有有 ； 景物狀態(tài)：有景物狀態(tài)：有 ，有，有 ； 感官?zèng)_擊：有感官?zèng)_擊：有 ， 有有 。 _感官視覺景物靜景仰視（高峰入云）仰視（高峰入云）俯視（清流見底）俯視（清流見底）靜景（高峰靜景（高峰俱備）俱備）早晨（曉霧將歇）早晨（曉霧將歇）黃昏（夕日欲頹）黃昏（夕日欲頹）視覺（高峰入云）視覺（高峰入云） 聽覺（猿鳥亂鳴）聽覺（猿鳥亂鳴）角 度 俯 視角度仰視動(dòng)景（曉霧動(dòng)景（曉霧競(jìng)躍）競(jìng)躍）返回返回第12頁/共17頁高峰如云高峰如云 清澈見底。清澈見底。兩岸石壁兩岸石壁 青林翠竹，青林翠竹，曉霧將歇曉霧將歇 夕日欲頹，夕日欲頹，山水相映山水相映之美之美色彩相配色彩相配之美之美晨昏變化晨昏