2021年四年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析交流總結(jié)材料

1、 2021年四年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析交流總結(jié)材料撰寫人：_日 期：_2021年四年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析交流總結(jié)材料一、試題分析此次試題分為填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題、操作題、解決問題等，涵蓋了一至三單元的內(nèi)容，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重面向全體學(xué)生，以教材內(nèi)容為主，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，難度值不高。從總體上看，這次的檢測反映了本班近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，從成績上看，部分學(xué)生考得不很理想。失分主要在填空題和計(jì)算題上，存在的問題是粗心，計(jì)算掌握不扎實(shí)，解決問題的題目不能認(rèn)真審題。二、測評(píng)結(jié)果分析從卷面上看,學(xué)生的書寫認(rèn)真，卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少，說明

2、學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試，從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。全班_人參加考試。其中最高分_分，最低分_分，優(yōu)秀人數(shù)為_人，平均分_分，優(yōu)秀率為_%,及格率_%.具體分析如下填空題紅領(lǐng)巾有一個(gè)（_）角，兩個(gè)（_）角。大部分學(xué)生丟分在這個(gè)題。判斷題的第小題有學(xué)生出錯(cuò)較多，我校學(xué)生_人，35是精確數(shù)（_），多數(shù)學(xué)生判斷為錯(cuò)號(hào),究其原因主要是對(duì)精確數(shù)和近似數(shù)的概念不清。計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問題較為嚴(yán)重豎式計(jì)算有一半的學(xué)生還要加強(qiáng)訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)解決問題的能力還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生對(duì)數(shù)量間的關(guān)系還很生疏，也有畏難情緒，不加分析就把數(shù)用運(yùn)算符號(hào)連接起來。失分最嚴(yán)重的是

3、最后一題，因?yàn)轭}目要求估算結(jié)果，所以很多學(xué)生計(jì)算的時(shí)候直接把_月的天數(shù)估計(jì)為_天，而沒有用_天，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。主要還是因?yàn)閷W(xué)生不能靈活分析，求出的不是最準(zhǔn)確的方案。三、存在的問題、課堂只注重了基本題型的訓(xùn)練，有創(chuàng)新的題型訓(xùn)練不到位。導(dǎo)致學(xué)生一看沒做過的題型就不去動(dòng)腦筋想。、學(xué)生理解能力還比較差，分析、比較、審題閱讀能力都還很需要進(jìn)一步培養(yǎng)。大部分學(xué)生對(duì)口算、計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí)，書寫規(guī)范。3、應(yīng)用題不去讀題，不去審題，分析題，而是提筆亂寫，自己不明白每一步是在求什么，這是該題失分的主要原因。四、改進(jìn)的措施、鉆研教學(xué)，上好每一堂課，轉(zhuǎn)變觀念，課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高課堂的實(shí)效性。、有意識(shí)的重視學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練，_解決應(yīng)用題的方法，總結(jié)解題的技巧，使學(xué)生從不喜歡應(yīng)用題到愛做應(yīng)用題。3、注意訓(xùn)練學(xué)生讀題，審題。畫圖，分析數(shù)量關(guān)系，正確列式計(jì)算得好習(xí)慣。4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反思自己的教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，交