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1、 2021年四年級數(shù)學(xué)期中試卷分析交流總結(jié)材料撰寫人:_日 期:_2021年四年級數(shù)學(xué)期中試卷分析交流總結(jié)材料一、試題分析此次試題分為填空題、判斷題、選擇題、計算題、操作題、解決問題等,涵蓋了一至三單元的內(nèi)容,側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,從學(xué)生實際出發(fā),注重面向全體學(xué)生,以教材內(nèi)容為主,重點考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握,難度值不高。從總體上看,這次的檢測反映了本班近段時間的學(xué)習(xí)情況,從成績上看,部分學(xué)生考得不很理想。失分主要在填空題和計算題上,存在的問題是粗心,計算掌握不扎實,解決問題的題目不能認真審題。二、測評結(jié)果分析從卷面上看,學(xué)生的書寫認真,卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少,說明

2、學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試,從總體上看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。全班_人參加考試。其中最高分_分,最低分_分,優(yōu)秀人數(shù)為_人,平均分_分,優(yōu)秀率為_%,及格率_%.具體分析如下填空題紅領(lǐng)巾有一個(_)角,兩個(_)角。大部分學(xué)生丟分在這個題。判斷題的第小題有學(xué)生出錯較多,我校學(xué)生_人,35是精確數(shù)(_),多數(shù)學(xué)生判斷為錯號,究其原因主要是對精確數(shù)和近似數(shù)的概念不清。計算錯誤而失分的問題較為嚴重豎式計算有一半的學(xué)生還要加強訓(xùn)練。學(xué)生對解決問題的能力還有待加強,部分學(xué)生對數(shù)量間的關(guān)系還很生疏,也有畏難情緒,不加分析就把數(shù)用運算符號連接起來。失分最嚴重的是

3、最后一題,因為題目要求估算結(jié)果,所以很多學(xué)生計算的時候直接把_月的天數(shù)估計為_天,而沒有用_天,導(dǎo)致失分嚴重。主要還是因為學(xué)生不能靈活分析,求出的不是最準確的方案。三、存在的問題、課堂只注重了基本題型的訓(xùn)練,有創(chuàng)新的題型訓(xùn)練不到位。導(dǎo)致學(xué)生一看沒做過的題型就不去動腦筋想。、學(xué)生理解能力還比較差,分析、比較、審題閱讀能力都還很需要進一步培養(yǎng)。大部分學(xué)生對口算、計算等基礎(chǔ)知識掌握得較扎實,書寫規(guī)范。3、應(yīng)用題不去讀題,不去審題,分析題,而是提筆亂寫,自己不明白每一步是在求什么,這是該題失分的主要原因。四、改進的措施、鉆研教學(xué),上好每一堂課,轉(zhuǎn)變觀念,課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,提高課堂的實效性。、有意識的重視學(xué)生應(yīng)用題的訓(xùn)練,_解決應(yīng)用題的方法,總結(jié)解題的技巧,使學(xué)生從不喜歡應(yīng)用題到愛做應(yīng)用題。3、注意訓(xùn)練學(xué)生讀題,審題。畫圖,分析數(shù)量關(guān)系,正確列式計算得好習(xí)慣。4、認真批改作業(yè),及時反思自己的教學(xué),積極參加教研活動,交

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