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文檔簡介

1、 思考：作者拜訪了哪些朋友？ 表達(dá)作者怎樣的感情？ 第1頁/共26頁第2頁/共26頁第3頁/共26頁第4頁/共26頁第5頁/共26頁第6頁/共26頁瀑布大哥第7頁/共26頁第8頁/共26頁第9頁/共26頁第10頁/共26頁第11頁/共26頁第12頁/共26頁第13頁/共26頁螞蟻小弟弟第14頁/共26頁第15頁/共26頁古橋樹林山泉溪流白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花雷陣雨老柏樹螞蟻歸鳥對大自然的喜愛 之情第16頁/共26頁 作者明明是進(jìn)山看風(fēng)景，卻說成是“山中訪友”？這里又用了什么修辭手法？有什么好處？第17頁/共26頁作者把進(jìn)山看風(fēng)景說成山中訪友用作者把進(jìn)山看風(fēng)景說成山中訪友用的是的是擬人化擬

2、人化的寫法。將古橋、樹木、的寫法。將古橋、樹木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，將進(jìn)山看景說成是山中訪友，將進(jìn)山看景說成是山中訪友，第18頁/共26頁第19頁/共26頁小組交流：文中哪一幅畫面你最鐘情？或者哪位“朋友”你最喜歡？為什么?我最喜歡 ，因?yàn)?。第20頁/共26頁第21頁/共26頁 假如你是大自然家族的一員，在“我”的深情呼喚,熱情贊美中, 也應(yīng)該有回應(yīng)了吧. 請你為山中的朋友設(shè)計(jì)一 段話,作為對“我” 的回答!要求：兩個(gè)同學(xué)互相配合，一個(gè)讀原文，一個(gè)作回應(yīng)。要盡量地喚起自己的對大自然的熱愛之情，體會自然景物的特點(diǎn)。 第22頁/共26頁第23頁/共26頁 經(jīng)歷這次山中旅行，你領(lǐng)悟 到：大自然給我們帶來了什 么？面對日益減少的森林，我們應(yīng)該怎樣做？設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)自然的具體 的方案。

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