第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育(共27張PPT)

1、第第2323課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦專專 項(xiàng)項(xiàng) 突突 破破專專 項(xiàng)項(xiàng) 突突 破破第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1植物的生殖植物的生殖 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破1 1植物的有性生殖：綠色開花植物開花后，雄蕊的花粉傳植物的有性生殖：綠色開花植物開花后，雄蕊的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，長(zhǎng)出花粉管，將精子送到胚珠中，與卵細(xì)播到雌蕊的柱頭上，長(zhǎng)出花粉管，將精子送到胚珠中，與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由胞結(jié)合成受精卵，由_發(fā)育成胚，發(fā)育成胚，_發(fā)育成一株發(fā)育成一株新的新的_。植物通過。植物通過_

2、、_、_，種子發(fā)育成一株新的植物體的方式屬于有性生，種子發(fā)育成一株新的植物體的方式屬于有性生殖。其過程如下：殖。其過程如下：受精卵受精卵 胚胚 植物體植物體 開花開花 受精受精 產(chǎn)生種子產(chǎn)生種子 第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破2 2植物的無性生殖：植物體在生殖過程中不經(jīng)過兩性生殖植物的無性生殖：植物體在生殖過程中不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由細(xì)胞的結(jié)合，由_直接產(chǎn)生新個(gè)體。這種生殖方式稱為直接產(chǎn)生新個(gè)體。這種生殖方式稱為無性生殖。常見的無性生殖的方式有無性生殖。常見的

3、無性生殖的方式有_、_等等 母體母體 扦插扦插 嫁接嫁接 第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié) 項(xiàng)目項(xiàng)目有性生殖有性生殖無性生殖無性生殖有無生殖細(xì)有無生殖細(xì)胞的形成胞的形成有有沒有沒有受精過程受精過程有有沒有沒有基因重組基因重組的有無的有無有有沒有沒有對(duì)性狀的保持對(duì)性狀的保持變異大變異大變異小變異小第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破方式方式受精作用受精作用分裂繁殖、出芽繁殖、分裂繁殖、出芽繁殖、孢子繁殖、營(yíng)養(yǎng)繁殖孢子繁殖、營(yíng)養(yǎng)繁殖應(yīng)用應(yīng)用雜交育種雜交育種果樹的嫁接、組織培果樹的嫁接、組織培

4、養(yǎng)養(yǎng)對(duì)種群的影響對(duì)種群的影響種群強(qiáng)盛種群強(qiáng)盛種群衰退種群衰退共同點(diǎn)共同點(diǎn)后代數(shù)量增加后代數(shù)量增加，都有遺傳變異都有遺傳變異第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)考點(diǎn)2 2昆蟲的生殖和發(fā)育昆蟲的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破比較比較相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn)家蠶家蠶有性生殖，發(fā)育為有性生殖，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲有顯著不同，為完全變態(tài)發(fā)育蟲有顯著不同，為完全變態(tài)發(fā)育蝗蟲蝗蟲發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，幼蟲與成

5、蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相似，為不完全變態(tài)發(fā)育似，為不完全變態(tài)發(fā)育第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié) 昆蟲在發(fā)育的過程中，要經(jīng)過幾次蛻皮才能長(zhǎng)昆蟲在發(fā)育的過程中，要經(jīng)過幾次蛻皮才能長(zhǎng)成成蟲，這是因?yàn)槔ハx的成成蟲，這是因?yàn)槔ハx的外骨骼外骨骼是堅(jiān)硬的，不能隨著昆蟲的生是堅(jiān)硬的，不能隨著昆蟲的生長(zhǎng)而擴(kuò)大，從而使昆蟲生長(zhǎng)受到限制。因此昆蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過長(zhǎng)而擴(kuò)大，從而使昆蟲生長(zhǎng)受到限制。因此昆蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。當(dāng)昆蟲發(fā)育到不再繼續(xù)長(zhǎng)大時(shí)，蛻皮也程中會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。當(dāng)昆蟲發(fā)育到不再繼續(xù)長(zhǎng)大時(shí)，蛻皮也就

6、停止。就停止。第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)考點(diǎn)3 3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破1 1蛙的生殖行為：包括蛙的生殖行為：包括_等過程。等過程。 注意注意 (1) (1)鳴叫是雄蛙的求偶行為。鳴叫是雄蛙的求偶行為。(2)(2)抱對(duì)有利于精液直抱對(duì)有利于精液直接排在卵上接排在卵上，提高受精率提高受精率。(3)(3)青蛙的精子和卵細(xì)胞在水中完成青蛙的精子和卵細(xì)胞在水中完成受精受精，屬于體外受精。，屬于體外受精。2 2青蛙的發(fā)育過程：青蛙的發(fā)育過程：受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙。鳴叫鳴叫抱對(duì)抱對(duì)排卵或排精排卵或排精受精受精 第第

7、23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)考點(diǎn)4 4鳥類的生殖發(fā)育鳥類的生殖發(fā)育 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破1 1鳥類的生殖和發(fā)育過程：一般包括鳥類的生殖和發(fā)育過程：一般包括_幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴幾個(gè)階段，每個(gè)階段都伴隨有復(fù)雜的繁殖行為。隨有復(fù)雜的繁殖行為。求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛 第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破2 2鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能：鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能：_對(duì)卵起保對(duì)卵起保護(hù)作用；在卵殼上有許多護(hù)作用；在卵殼上有許多_，是卵內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交，是卵內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的通道

8、；鳥卵的鈍端有換的通道；鳥卵的鈍端有_，為胚胎發(fā)育提供氧氣；，為胚胎發(fā)育提供氧氣；_對(duì)胚有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用；對(duì)胚有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用；_是卵細(xì)胞的主要部是卵細(xì)胞的主要部分，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)；卵黃上的小白點(diǎn)叫作分，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)；卵黃上的小白點(diǎn)叫作_，里，里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。 小結(jié)小結(jié) 昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖和發(fā)育比較：昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖和發(fā)育比較：卵殼和卵殼膜卵殼和卵殼膜 氣孔氣孔 氣室氣室 卵白卵白 卵黃卵黃 胚盤胚盤 第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破比較比較相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不

9、同點(diǎn)昆蟲昆蟲有性生殖、體內(nèi)受精、有性生殖、體內(nèi)受精、卵生卵生完全變態(tài)或不完全變態(tài)完全變態(tài)或不完全變態(tài)兩棲類兩棲類有性生殖、體外受精、有性生殖、體外受精、卵生卵生變態(tài)發(fā)育。在變態(tài)發(fā)育中，幼體離變態(tài)發(fā)育。在變態(tài)發(fā)育中，幼體離不開水不開水鳥類鳥類有性生殖、體內(nèi)受精、有性生殖、體內(nèi)受精、卵生卵生受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥受精卵經(jīng)過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)育發(fā)育為成鳥，沒有變態(tài)發(fā)育第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育專專 項(xiàng)項(xiàng) 突突 破破專項(xiàng)一專項(xiàng)一核心概念核心概念 1 1生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代。一些進(jìn)行生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代。一些進(jìn)行無

10、性生殖無性生殖，后代的遺傳信息來自同一親本；一些進(jìn)行有性生殖后代的遺傳信息來自同一親本；一些進(jìn)行有性生殖，后代的遺傳信息可來自不同親本。后代的遺傳信息可來自不同親本。例例1 1 20132013泉州泉州 果農(nóng)常用營(yíng)養(yǎng)繁殖培育龍眼，農(nóng)科所常果農(nóng)常用營(yíng)養(yǎng)繁殖培育龍眼，農(nóng)科所常用種子繁殖培育龍眼新苗。兩種繁殖方式分別是用種子繁殖培育龍眼新苗。兩種繁殖方式分別是( () )A A有性生殖、有性生殖有性生殖、有性生殖 B B無性生殖、有性生殖無性生殖、有性生殖C C有性生殖、無性生殖有性生殖、無性生殖 D D無性生殖、無性生殖無性生殖、無性生殖考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破B B第第23課時(shí)生物的生殖

11、和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 判斷生殖方式要看是否經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞的結(jié)判斷生殖方式要看是否經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。合。解析解析 有性生殖是指經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由受精卵有性生殖是指經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的繁殖方式。種子是由胚珠發(fā)育而成，種子中的發(fā)育成新個(gè)體的繁殖方式。種子是由胚珠發(fā)育而成，種子中的胚是由受精卵發(fā)育而成，所以用種子繁殖屬于有性生殖。無性胚是由受精卵發(fā)育而成，所以用種子繁殖屬于有性生殖。無性生殖是指不經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，直接由母體發(fā)育而成的生殖是指不經(jīng)歷兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，直接由母體發(fā)育而成的生殖方式。營(yíng)養(yǎng)

12、繁殖就是常見的無性生殖的方式。生殖方式。營(yíng)養(yǎng)繁殖就是常見的無性生殖的方式。第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育變式題變式題 圖圖23231 1是植物的兩種不同生殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答是植物的兩種不同生殖方式，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：?jiǎn)栴}：(1)(1)圖表示的無性生殖方式是圖表示的無性生殖方式是_。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破圖圖23231 1嫁接嫁接 第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育(2)(2)圖的關(guān)鍵步驟是要確保圖的關(guān)鍵步驟是要確保a a、b b兩部分的兩部分的_緊密結(jié)合。若圖中緊密結(jié)合。若圖中a a部分的基因組成是部分的基因組成是DDDD，b b部分的基因組成是部分的基

13、因組成是dddd，將來結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是，將來結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是_。(3)(3)圖是高等植物有性生殖的圖是高等植物有性生殖的_過程，該過過程，該過程中程中c c與與d d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的_。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破形成層形成層 DD DD 受精受精 胚胚 第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破解析解析此題考查植物的有性生殖和無性生殖。圖代表植此題考查植物的有性生殖和無性生殖。圖代表植物的嫁接，嫁接時(shí)要把接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。嫁接成物的嫁接，嫁接時(shí)要把接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。嫁

14、接成活后，接穗所結(jié)出的果實(shí)與砧木無關(guān)，所以其基因組成仍然是活后，接穗所結(jié)出的果實(shí)與砧木無關(guān)，所以其基因組成仍然是DD。圖是植物的有性生殖，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的。圖是植物的有性生殖，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程。受精卵將來發(fā)育成種子的胚。過程。受精卵將來發(fā)育成種子的胚。第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育2 2不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同。有些動(dòng)物的幼體與成體不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同。有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)相似形態(tài)相似，有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)差別很大。有些動(dòng)物的幼體與成體形態(tài)差別很大。例例2 2 20132013天津天津 以下為蝗蟲發(fā)育過程圖，請(qǐng)分析回答。以下為蝗蟲發(fā)

15、育過程圖，請(qǐng)分析回答?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破圖圖23232 2第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育(1)(1)蝗蟲的一生要經(jīng)歷蝗蟲的一生要經(jīng)歷_、若蟲、若蟲、_。三個(gè)時(shí)。三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為期，這樣的發(fā)育過程稱為_。(2)(2)家蠶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲不同，要經(jīng)歷四個(gè)家蠶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲不同，要經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為時(shí)期，這樣的發(fā)育過程稱為_?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破卵卵 成蟲成蟲 不完全變態(tài)不完全變態(tài) 完全變態(tài)完全變態(tài) 第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 完全變態(tài)

16、與不完全變態(tài)的區(qū)別在于有無蛹期。完全變態(tài)與不完全變態(tài)的區(qū)別在于有無蛹期。解析解析 此題考查了蝗蟲以及家蠶、蜜蜂的生殖發(fā)育過程。此題考查了蝗蟲以及家蠶、蜜蜂的生殖發(fā)育過程。蝗蟲的發(fā)育包括卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，若蟲與成蟲在形態(tài)蝗蟲的發(fā)育包括卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，若蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面非常相似，所以叫不完全變態(tài)；家蠶、蜜蜂的發(fā)育結(jié)構(gòu)等方面非常相似，所以叫不完全變態(tài)；家蠶、蜜蜂的發(fā)育包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲差別很大，所包括卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲差別很大，所以叫完全變態(tài)。以叫完全變態(tài)。第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育變式題變式題 20132013

17、威海威海 昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用圖以分別用圖23233 3的部分內(nèi)容表示。已知的部分內(nèi)容表示。已知D D為卵期。下列敘述正確的是為卵期。下列敘述正確的是( () )A A蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為ABCABCB B若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B B為蛹期，為蛹期，C C為幼為幼蟲期蟲期C C若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C C對(duì)農(nóng)作物的危害最大對(duì)農(nóng)作物的危害最大D D若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法若用此圖

18、表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)延長(zhǎng)C C時(shí)期時(shí)期考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破C C 第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育專項(xiàng)二專項(xiàng)二實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究 觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破圖圖23234 4第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育例例3 3 20142014聊城聊城 下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題：實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題：考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破圖圖23235 5第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育(1)(1)取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力

19、握一下，體驗(yàn)一下取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)一下_對(duì)外力的承受能力，說明該結(jié)構(gòu)有對(duì)外力的承受能力，說明該結(jié)構(gòu)有_作用。作用。(2)(2)用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多_，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有有45 45 50 50 溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多_出現(xiàn)。出現(xiàn)。(3)(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的_端端( (填代號(hào)填代號(hào)) )，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外

20、殼膜除去，會(huì)將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有發(fā)現(xiàn)該處有_?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破卵殼卵殼 保護(hù)保護(hù) 氣孔氣孔 氣泡氣泡 B 氣室氣室 第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育(4)(4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中入培養(yǎng)皿中( (如圖二所示如圖二所示) )進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個(gè)的牽引下懸浮于卵白中，卵黃的表面有一個(gè)_色的小圓色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是_。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦專項(xiàng)突破專項(xiàng)突破白白 胚盤胚盤 第第23課時(shí)生物的生殖和發(fā)育課時(shí)生物的生殖和發(fā)育 解析解析 (1) (1)取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力，從而說明卵殼對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力，從而說明卵殼對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用。用。(2)(2)用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多小用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多小孔，為了證實(shí)所觀察到的小孔的存在，將雞卵放在盛有孔，為了證實(shí)所觀察到的小孔的存在，將雞